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Questões de Concursos

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ID: 1024188•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

A abordagem lexical (lexical approach) se distingue por conferir ao léxico a posição de elemento central no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. De fato, esse elemento da língua tem um alto valor, uma vez que perpassa as quatro habilidades linguísticas, configurando-se em fator determinante para a comunicação.

Internet:<teses.usp.br/tese> (com adaptações).

Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.

Está de acordo com a abordagem lexical o professor que, ao ensinar um novo vocabulário, apresenta collocations e chunks, como make a decision ou take a break, em vez de palavras isoladas.

ID: 1022224•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

As origens teóricas da perspectiva reflexiva sobre a prática remontam a John Dewey, que, na década de 30 do século passado, definiu ação reflexiva como o exame ativo, voluntário, persistente e rigoroso de nossas crenças e ações, à luz dos fundamentos que as sustentam e das consequências a que conduzem. Ao caracterizar a reflexão como uma forma especializada de pensar, Dewey a diferencia do ato de rotina, que, embora fundamental ao ser humano, é guiado por impulso, hábito, tradição ou submissão à autoridade. A reflexão, ao contrário, baseia-se na vontade, no pensamento, em atitudes de questionamento e curiosidade.

Rosane Rocha Pessoa. A reflexão interativa
como instrumento de desenvolvimento profissional: um estudo com professores
de inglês da escola pública, 2002 (com adaptações).

Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.

A abordagem reflexiva tem uma preocupação com a justiça social.

ID: 1024190•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

A abordagem lexical (lexical approach) se distingue por conferir ao léxico a posição de elemento central no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. De fato, esse elemento da língua tem um alto valor, uma vez que perpassa as quatro habilidades linguísticas, configurando-se em fator determinante para a comunicação.

Internet:<teses.usp.br/tese> (com adaptações).

Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.

De acordo com a abordagem lexical, o professor ensina adequadamente um novo vocabulário ao pedir aos alunos que traduzam palavras isoladas e memorizem suas traduções.

ID: 1017661•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Professor de Inglês•
2025

Text 7A3-II


400 million people speak English as their first language; another 1.4 billion as a second tongue. Born 1,600 years ago among the Germanic tribes of northern Europe, English became global. A new exhibition at the British Library, named Evolving English, traces for the first time the incredible journey launched by the Frisians, Saxons, Angles and Jutes who sailed to southeast England, and whose descendants created the Vespasian Psalter in the eighth century. From the Vespasian Psalter the journey moves on through England’s early literary heroes, Beowulf, Sir Gawayne and the Grene Knight, and on to Jonathan Swift.


The curators of Evolving English have been clever to focus not just on English at school and English at work, but English at play, from spoonerisms to malapropisms, puns and palindromes and the 1,800 words invented by William Shakespeare — among them “green-eyed”, “go-between”, “well-read” and “zany”. Not only was Shakespeare the greatest English writer, he could have been no other kind.


Internet: (<www.economist.com> (adapted).

Lecture strategies might include teaching reading strategies. In order to answer the question “How many words did Shakespeare create?”, the reading strategy required, in approaching text 7A3-II, would be

ID: 1022171•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Aracajú SE•
Disciplina Língua Inglesa•
2024

Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), em outros países chamados de LMS (learning management system), são sistemas baseados em interface web, criados com o propósito de gerenciar processos educacionais por meio de ferramentas tecnológicas.

Internet: <ifb.edu.br> (com adaptações).

Considerando o texto precedente como referência, julgue o item subsequente, relativo aos AVA e ao seu impacto no ensino de língua inglesa.

Uma crítica à adoção dos AVA fundamenta-se no argumento de que a falta de acesso igualitário às tecnologias digitais pode aumentar as desigualdades já existentes no que se refere ao ensino da língua inglesa.

ID: 1017658•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Professor de Inglês•
2025

The audiolingual method, also known as fundamental skill method, aural-oral method or Army method, came as a result of the need for American soldiers who were to travel overseas to communicate in foreign languages during the Second World War. To this end, bits and pieces of the Direct Method were appropriated in order to enhance this method. The audiolingual method draws its practices from linguistic and psychological theory that investigates different language using scientific descriptive analytic approach.


Aaron Ugwu Ifeanyi. Language Teaching Methods: A Conceptual Approach. 2015 (adapted).


Considering the previous excerpt as a context, it is correct to affirm that, in the audiolingual method,

ID: 1024192•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

Em muitas partes do mundo, a maioria dos utilizadores do inglês como língua franca é formada por não nativos que não dominam a gramática padrão e aspectos do seu léxico e de sua pronúncia. Conceber o inglês como o idioma da globalização na sua função de língua franca desestabiliza conceitos reducionistas que sempre limitaram língua a padrões subjetivos. As características do inglês como língua franca, potencialmente, contestam as questões mitológicas da pronúncia correta e desorganiza, entre vários aspectos, a ideia estapafúrdia de uma suposta hierarquia cultural.

Denise Scheyerl, Kelly Barros e Diogo Oliveira do Espírito Santo.
A perspectiva intercultural para o ensino de línguas:
propostas e desafios, 2014 (com adaptações).

No que se refere à interculturalidade e às suas relações com o ensino de língua inglesa, julgue o próximo item.

Incentivar a busca por um sotaque específico que corresponda ao padrão hegemônico da língua inglesa adotado em determinado país é a abordagem ideal para alcançar o sucesso da dimensão intercultural no ensino de língua inglesa.

ID: 1023471•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Disciplina Língua Inglesa•
2024

Cada cultura é dotada de um “estilo” particular que se exprime através da língua, das crenças, dos costumes, da arte — mas não apenas desta maneira. Esse estilo, esse “espírito” próprio a cada cultura influi sobre o comportamento dos indivíduos.

Denys Cuche. A noção de cultura nas ciências sociais. 2.ª ed. Bauru: EUDSC, 2002 (com adaptações).

Considerando as ideias do fragmento de texto precedente e o impacto das relações entre língua, cultura e sociedade sobre o ensino do inglês, assinale a opção correta.

ID: 1024195•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

Em muitas partes do mundo, a maioria dos utilizadores do inglês como língua franca é formada por não nativos que não dominam a gramática padrão e aspectos do seu léxico e de sua pronúncia. Conceber o inglês como o idioma da globalização na sua função de língua franca desestabiliza conceitos reducionistas que sempre limitaram língua a padrões subjetivos. As características do inglês como língua franca, potencialmente, contestam as questões mitológicas da pronúncia correta e desorganiza, entre vários aspectos, a ideia estapafúrdia de uma suposta hierarquia cultural.

Denise Scheyerl, Kelly Barros e Diogo Oliveira do Espírito Santo.
A perspectiva intercultural para o ensino de línguas:
propostas e desafios, 2014 (com adaptações).

No que se refere à interculturalidade e às suas relações com o ensino de língua inglesa, julgue o próximo item.

O fato de haver uma quantidade significativa de falantes de inglês que não conhecem as regras da norma padrão prejudica o caráter intercultural do inglês como língua franca.

ID: 1024196•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

Em muitas partes do mundo, a maioria dos utilizadores do inglês como língua franca é formada por não nativos que não dominam a gramática padrão e aspectos do seu léxico e de sua pronúncia. Conceber o inglês como o idioma da globalização na sua função de língua franca desestabiliza conceitos reducionistas que sempre limitaram língua a padrões subjetivos. As características do inglês como língua franca, potencialmente, contestam as questões mitológicas da pronúncia correta e desorganiza, entre vários aspectos, a ideia estapafúrdia de uma suposta hierarquia cultural.

Denise Scheyerl, Kelly Barros e Diogo Oliveira do Espírito Santo.
A perspectiva intercultural para o ensino de línguas:
propostas e desafios, 2014 (com adaptações).

No que se refere à interculturalidade e às suas relações com o ensino de língua inglesa, julgue o próximo item.

Uma abordagem de ensino de inglês que considere seu status de língua franca pode ajudar a desmistificar a noção de que certas culturas são superiores a outras.

ID: 1023473•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Camaçari BA•
Disciplina Língua Inglesa•
2024

No contexto do ensino e da aprendizagem da língua inglesa na educação básica, a avaliação deve ser

ID: 1022243•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Ensino Fundamental•
2025

Global issues, global education, and transcultural learning all take two conditions of a globalizing world as their point of departure: (1) all social, cultural, economic, and ecological issues are increasingly interconnected and there is no such thing as an isolated, merely local issue; (2) globalization and hybridization affect all cultures and cultural phenomena. There are no pure, homogeneous, unchanging elements of culture, and this affects the life of all individuals and social groups. Global learning takes on a transcultural perspective and aims to enable learners to effectively acquire a foreign or second language while empowering them with the knowledge, skills and commitment required by world citizens to solve global problems. Here, local problems, challenges, and solutions are always seen as inextricably intertwined with global issues.

Michael Meyer, Laurenz Volkmann, and Nancy Grimm.
Teaching English. Narr: Tübigen, 2022. p. 163 (adapted).

Based on the ideas presented in the previous text, judge the item that follow.

It is correct to infer from the text that teaching English as a foreign language should be limited to dealing with problems happening in English-speaking countries.

ID: 1024151•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Aracajú SE•
Disciplina Língua Inglesa•
2024

The Benefits of ChatGPT in Educational Settings


Dr. Steve Watson from Cambridge University’s Faculty of Education remarked that “ChatGPT brings both new opportunities and new complexity.” This insight is especially relevant to education, in which ChatGPT can assist both teachers and students, reducing workloads and creating new learning opportunities. Here are key areas where ChatGPT can play a significant role in education according to his studies.


Personalized Learning


Though a digital tool, ChatGPT offers personalized learning experiences. It adapts to students’ unique learning styles through personalized recommendations based on their history. This allows students to receive targeted answers and support in any subject they need help with. ChatGPT also helps students build on topics they’re investigating by creating useful frameworks. Similarly, teachers can use it to craft content specific to their lessons and generate information for classroom discussions.


Virtual Tutoring


ChatGPT functions as a flexible virtual tutor, offering instant support. Unlike a one-size-fits-all approach, it adjusts to the students’ needs and provides immediate answers, which helps to reduce frustration and increases confidence. Students working under tight deadlines especially benefit from this on-demand access to help, as it allows them to solve problems quickly and avoid missing important project deadlines. ChatGPT can also identify areas where students struggle, providing targeted assistance in real time.


Language Learning


ChatGPT can also aid language learners. Like grammarly helps with writing, ChatGPT offers real-time translations, grammar corrections, and pronunciation feedback. Students struggling with language can improve their writing skills and gain confidence in their communication. The platform’s language prompts also make it easier to create targeted content, which is especially useful in foreign language classes. Teachers can fine-tune ChatGPT’s outputs to better meet specific class needs, enriching the learning experience.


Exam Preparation


When it comes to preparing for exams, ChatGPT is a powerful tool. It generates practice questions and gives feedback on student responses, helping students pinpoint areas they need to focus on. This makes ChatGPT a personalized study guide. Additionally, it provides grammar and vocabulary exercises, reducing study time while adding value to each session. These exercises can help students prepare for assessments more efficiently and build confidence.


Writing Assistance


Writing essays or assignments can feel daunting, but ChatGPT simplifies the process. It helps students generate topic ideas, corrects grammar and spelling, and suggests improvements to writing style. Acting like an online editor, ChatGPT streamlines content creation. Beyond basic writing help, it also fosters critical thinking and analytical skills. ChatGPT can process data, mirror human thinking, and deliver responses that help students draw logical conclusions and present their arguments clearly.


Internet: <aprendebrasil.com.br> (com adaptações).





According to the previous text, judge the following item.

Teachers can use ChatGPT to develop tailored lesson materials and stimulate in depth discussions, helping make the content feel more attractive.

ID: 1023670•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim ES•
Inglês•
2024

Concerning the relationship between language, culture and society, judge the item below.

Cross-cultural communication may face challenges due to linguistic and cultural differences, highlighting the interconnected nature of language, culture, and societal interactions.

ID: 1024187•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

No que concerne à prática pedagógica do ensino da língua inglesa e às metodologias ativas, julgue o próximo item.

Metodologias baseadas na resolução de problemas são exemplos de métodos ativos que incentivam o pensamento crítico no ensino da língua inglesa.

ID: 1023679•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim ES•
Inglês•
2024

About cognate words and false cognates, as well as pedagogic trends, judge the item that follow.

Getting students to use their knowledge of the English language to produce content for a podcast, for example, can be considered as a project-based experience to learn with a more practical approach.

ID: 1024191•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
CESPE CEBRASPE•
InoversaSul•
Educação Infantil•
2025

A abordagem lexical (lexical approach) se distingue por conferir ao léxico a posição de elemento central no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. De fato, esse elemento da língua tem um alto valor, uma vez que perpassa as quatro habilidades linguísticas, configurando-se em fator determinante para a comunicação.

Internet:<teses.usp.br/tese> (com adaptações).

Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.

Adota a abordagem lexical o professor que utiliza listas extensas de sinônimos e antônimos para cada palavra, esperando que os alunos dominem o vocabulário através da memorização dessas listas.

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