ID: 230704•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DPU•
Psicólogo

      O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TICs) propicia recursos que possibilitam uma verdadeira interação entre professor e aluno, originando o que se denomina “estar junto virtual". O espaço físico dá lugar ao desenvolvimento do ciberespaço ou a constituição de redes de aprendizagem — learning network —, em que todos, aprendizes e professores, interagem, cooperam e aprendem juntos.

José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
Tendo como referência o assunto abordado no texto apresentado, julgue o item que se segue, acerca da educação a distância.

O ensino a distância, por meio dos ciberespaços, permite um redimensionamento dos limites espaçotemporais na aprendizagem e possibilita diversas formas de construção da aprendizagem.

ID: 233601•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DPU•
Psicólogo

      O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TICs) propicia recursos que possibilitam uma verdadeira interação entre professor e aluno, originando o que se denomina “estar junto virtual". O espaço físico dá lugar ao desenvolvimento do ciberespaço ou a constituição de redes de aprendizagem — learning network —, em que todos, aprendizes e professores, interagem, cooperam e aprendem juntos.

José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
Tendo como referência o assunto abordado no texto apresentado, julgue o item que se segue, acerca da educação a distância.

A presença das TICs no contexto da educação a distância online influencia na individualização e autonomia do aluno e na diminuição do papel do professor na dinâmica ensino-aprendizagem.

ID: 232865•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DPU•
Psicólogo

      O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TICs) propicia recursos que possibilitam uma verdadeira interação entre professor e aluno, originando o que se denomina “estar junto virtual". O espaço físico dá lugar ao desenvolvimento do ciberespaço ou a constituição de redes de aprendizagem — learning network —, em que todos, aprendizes e professores, interagem, cooperam e aprendem juntos.

José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
Tendo como referência o assunto abordado no texto apresentado, julgue o item que se segue, acerca da educação a distância.

A teleaula, uma metodologia de comunicação em massa, facilita a interação síncrona entre os participantes bem como possibilita a comunicação e a interatividade entre docentes, tutores e aprendizes, por meio de som, imagem, vídeo, dados ou via chat.

ID: 237915•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DPU•
Psicólogo

      O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TICs) propicia recursos que possibilitam uma verdadeira interação entre professor e aluno, originando o que se denomina “estar junto virtual". O espaço físico dá lugar ao desenvolvimento do ciberespaço ou a constituição de redes de aprendizagem — learning network —, em que todos, aprendizes e professores, interagem, cooperam e aprendem juntos.

José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
Tendo como referência o assunto abordado no texto apresentado, julgue o item que se segue, acerca da educação a distância.

A abordagem broadcast é eficiente na educação a distância online devido ao fato de favorecer a interação entre professor e aluno e entre os alunos, permitindo o acompanhamento em tempo real da aprendizagem e a troca de experiências.

ID: 236461•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DPU•
Psicólogo

      O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação (TICs) propicia recursos que possibilitam uma verdadeira interação entre professor e aluno, originando o que se denomina “estar junto virtual". O espaço físico dá lugar ao desenvolvimento do ciberespaço ou a constituição de redes de aprendizagem — learning network —, em que todos, aprendizes e professores, interagem, cooperam e aprendem juntos.

José Armando Valente. Educação a distância: pontos e contrapontos. São Paulo, SUMMUS, 2011, p. 25 (com adaptações).
Tendo como referência o assunto abordado no texto apresentado, julgue o item que se segue, acerca da educação a distância.

As TICs, no contexto do ciberespaço, possibilitam novos rearranjos neurocognitivos que potencializam as funções sensoriais, perceptivas, abstratas e representativas.

ID: 1017625•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Área de Atuação 6 Engenharia de Produção e Áreas Afins•
2025

Na atualidade, a educação a distância, considerando os campos e as terminologias utilizadas nos processos de formação,

ID: 1017626•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Área de Atuação 6 Engenharia de Produção e Áreas Afins•
2025

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), julgue os itens que explicitam corretamente os cursos abrangidos pela educação superior.

I Cursos iniciais.

II Cursos sequenciais.

III Cursos de graduação.

IV Cursos de pós-graduação.

Assinale a opção correta.

ID: 1061436•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Área de Atuação 9 Matemática e Áreas Afins•
2025

Considerada a unidade temática relativa à probabilidade e estatística constante da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino fundamental, é correto afirmar que o objeto de conhecimento que se inicia apenas no 8.º ano é a(o)

ID: 1061440•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Área de Atuação 9 Matemática e Áreas Afins•
2025

De acordo com a BNCC, entre as habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos no ensino médio no âmbito da unidade temática de geometria e medidas está a habilidade de

ID: 1017797•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Educação Especial•
2025

A Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, teve como um dos seus marcos históricos

ID: 1017694•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Área de Atuação 10 Pedagogia•
2025

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, os cursos da educação de jovens e adultos (EJA) devem pautar-se pela flexibilidade, tanto no currículo quanto no tempo e espaço escolares, para

ID: 1017809•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Educação Especial•
2025

Assinale a opção correta de acordo com as disposições da LBI relativas ao direito à educação.

ID: 1017801•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Educação Especial•
2025

A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007, asseguram que as crianças com deficiência

ID: 1017807•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Educação Especial•
2025

De acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), a avaliação biopsicossocial da deficiência deve

ID: 1085503•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DEPEN•
Pedagogia

Julgue o item a seguir, relativos à ligação intrínseca entre a avaliação e a organização do trabalho pedagógico.

A avaliação formativa é processual, contínua, cumulativa, abrangente e interdisciplinar, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

ID: 1017806•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Educação Especial•
2025

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva visa, entre outros objetivos, garantir

ID: 1083600•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DEPEN

Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue o item que se segue.
A garantia de fornecimento de educação básica obrigatória e gratuita aos indivíduos entre quatro e dezessete anos de idade é dever do Estado, consistindo em crime de responsabilidade a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório.

ID: 1085489•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DEPEN•
Pedagogia

Julgue o item a seguir à luz do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente.

O PNE visa aumentar o número de matrículas na educação profissional técnica de nível médio ofertado pela rede pública de ensino.

ID: 1085490•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
DEPEN•
Pedagogia

Julgue o item a seguir à luz do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente.

A erradicação do analfabetismo é uma das diretrizes do atual PNE, que foi aprovado no ano de 2014 e tem vigência até 2024.

ID: 1017796•
Pedagogia•
Legislação da Educação•
CESPE CEBRASPE•
UNIVESP•
Educação Especial•
2025

Constitui princípio da educação especial:

I garantir a observância do direito de cada estudante e ampliar o tempo de cada um em sala de aula;
II criar estratégias pedagógicas diferenciadas para desenvolver atitudes, conhecimentos e habilidades dos estudantes, a fim de nivelar os alunos no mesmo nível de aprendizagem;
III assegurar o desenvolvimento dos estudantes para o exercício da cidadania, bem como da participação social, política e econômica, mediante o cumprimento de seus deveres e o usufruto de seus direitos.

Assinale a opção correta.
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