As práticas educativas em saúde, quando alinhadas
aos princípios da promoção da saúde, ultrapassam a
simples transmissão de informações e devem
considerar os contextos socioculturais dos sujeitos
envolvidos. Para isso, é necessário refletir sobre as
abordagens pedagógicas utilizadas, o papel dos
profissionais e a forma como os diferentes saberes
são integrados no processo educativo. Acerca
desses aspectos, marque (V) para as afirmativas
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) A adoção de métodos centrados na exposição de
conteúdos técnico-científicos pode contribuir para
mudanças nas práticas de saúde e favorecer a
autonomia dos sujeitos, especialmente quando os
conteúdos dialogam com suas vivências cotidianas.
(__) A construção de espaços de escuta e diálogo nos
processos educativos em saúde favorece a
problematização das condições de vida e o
fortalecimento da corresponsabilidade pelo cuidado.
(__)Estratégias educativas focadas na prevenção de
doenças, com base na lógica prescritiva, respondem
de forma adequada aos desafios dos determinantes
sociais da saúde.
(__) A atuação educativa em saúde requer
metodologias que considerem o território, os
vínculos comunitários e a mediação entre saberes
populares e conhecimentos técnicos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta dos itens acima.
Analfabetismo e Saúde
O analfabetismo é um determinante social da saúde que
afeta a capacidade das pessoas de acessar e utilizar
informações de saúde. Avalie as afirmativas abaixo e
selecione a alternativa correta.
1. O analfabetismo limita a capacidade dos
indivíduos de compreender informações sobre
prevenção de doenças e adesão a tratamentos
médicos, aumentando a vulnerabilidade a
problemas de saúde (UNESCO, 2021).
2. Programas de alfabetização de adultos são
essenciais e obrigatórios por força de lei para
melhorar a saúde da população, capacitando os
indivíduos a tomar decisões informadas sobre
seu bem-estar (Ministério da Educação, 2022).
3. A promoção da saúde deve incluir estratégias
de comunicação acessíveis e adequadas para
pessoas com baixo nível de letramento,
utilizando recursos visuais e audiovisuais
(OMS, 2020). 4. A integração de ações de saúde e educação em
programas comunitários garante a eficácia das
intervenções em populações vulneráveis no
tocante às DSTs (Ministério da Saúde, 2021).
5. O analfabetismo está associado a piores
resultados de saúde e maior utilização de
serviços de emergência, devido à dificuldade
em gerenciar condições crônicas (OMS, 2021).
O Processo saúde-doença, também conhecido como
história natural das doenças, é um conjunto de relações
e variáveis que produzem e condicionam o estado de
saúde e de doença de uma população, variando em
diversos momentos históricos e do desenvolvimento
científico da humanidade.
Sobre esse tema, é correto afirmar que:
A equipe de saúde do ambulatório, durante a realização de uma campanha para a promoção de saúde aos colaboradores do
tribunal e seus familiares, realizou a coleta do histórico de saúde, de dados antropométricos e da pressão arterial. O técnico de
enfermagem, ao coletar os dados antropométricos de uma criança para acompanhamento do crescimento infantil, de acordo
com o Ministério da Saúde, deve saber que:
A equipe de saúde do ambulatório do Tribunal Regional do Trabalho, ao discutir e planejar ações voltadas para alimentação
saudável e práticas corporais aos colaboradores, a fim de promover a qualidade de vida e a redução das situações de vulnerabilidade e de riscos à saúde relacionados às condições de trabalho, está adotando a estratégia da
Para orientar o trabalhador portador de diabetes, dentre as recomendações para o armazenamento, preparo e aplicação da insulina, o Técnico de Enfermagem deve saber que
O ACE é um profissional que possui atribuições específicas. Leia as assertivas que seguem sobre essas atribuições
e classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Desenvolvimento de ações educativas e de mobilização da comunidade relativas à prevenção e ao controle de
doenças e agravos à saúde.
( ) Promoção de ações de prevenção e controle de doenças e agravos à saúde, interagindo com o Agente
Comunitário de Saúde e a equipe de Atenção Básica.
( ) Identificação de casos suspeitos de doenças e agravos à saúde e encaminhamento, quando indicado, para a
unidade de saúde de referência, assim como comunicação do fato à autoridade sanitária responsável.
( ) Divulgação de informações para a comunidade sobre sinais, sintomas, riscos e agentes transmissores de
doenças e sobre medidas de prevenção individuais e coletivas, e realização de visita domiciliar periódica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as assertivas de cima para baixo.
No que diz respeito às estratégias desenvolvidas pelo Ministério da Saúde e relacionadas à promoção da saúde no âmbito da atenção primária, julgue o próximo item.
As atividades físicas indicadas para o fortalecimento da
pelve em gestantes são recomendadas somente após o parto.
As doenças infecciosas e crônicas exigem do técnico em
enfermagem uma atuação preventiva e educativa, voltada ao
controle de fatores de risco e à promoção da saúde. Analise as
assertivas:
I. O controle da hipertensão arterial requer monitoramento
regular da pressão, adesão medicamentosa e incentivo à
prática de atividade física.
II. A tuberculose é transmitida principalmente por gotículas
expelidas pela tosse e exige isolamento por contato direto.
III. A diabetes mellitus tipo 2 está relacionada, entre outros
fatores, ao sedentarismo e à alimentação inadequada.
Estão CORRETAS:
A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) para pessoas com sofrimento ou transtorno mental, incluindo aquelas com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, instituída no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), tem por finalidade a criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à saúde. (Brasil, 2011)
Sobre a RAPS, instituída pela Portaria MS/GM n.º 3.088/2011, considere as seguintes afirmativas:
I- A RAPS apresenta os seguintes componentes: I) Atenção Básica em Saúde; II) Atenção Psicossocial Especializada; III) Atenção de Urgência e Emergência; IV) Atenção Residencial de Caráter Transitório; V) Estratégias de Desinstitucionalização e VI) Reabilitação Psicossocial. II- O Consultório na Rua, o Núcleo de Apoio à Saúde da Família, a Equipe de apoio aos serviços do componente Atenção Residencial de Caráter Transitório e Centro de Convivência são pontos da RAPS situados na Atenção Básica de Saúde. III- A estratégia de Desinstitucionalização é composta por iniciativas de geração de trabalho e renda/empreendimentos solidários/cooperativas sociais e por ações de caráter intersetorial destinadas à reinserção psicossocial. IV- A Unidade Básica de Saúde é um ponto de atenção da Rede de Atenção Psicossocial do componente Atenção de Urgência e Emergência, sendo também responsável pela abordagem às crises psiquiátricas.
Com o intuito de reduzir a morbimortalidade infantil, são utilizadas estratégias de
prevenção de doenças e promoção da saúde na infância no âmbito da atenção básica. As seguintes
ações são executadas pelo Agente Comunitário de Saúde, EXCETO:
Uma parcela importante do trabalho exercido pelo Agente Comunitário de Saúde (ACS) é o trabalho educativo. Considera-se que o
fenômeno educativo, na sua interpretação crítica, deva ser considerado sempre em movimento e como processo inacabado, e não deve
desconsiderar a sua relação com a comunicação.
Fonte: Educação e Saúde na Prática do Agente Comunitário. (MOROSINI; FONSECA; PEREIRA, 2007).
Considerando o exposto acima, analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso, em relação à compreensão crítica
que o ACS deve ter sobre o trabalho em saúde.
( ) Requer pensar criticamente situações vividas e desenvolver ações mediante essas reflexões.
( ) A educação em saúde pretende mudar comportamentos individuais através de estratégias educativas que poderiam ser chamadas
de “bancárias”, no sentido de um empreendimento educativo em que quem ensina se posiciona como detentor do saber e o sujeito
da ação educativa é posicionado como alguém que vai passivamente apreender os conhecimentos ensinados.
( ) Exige assumir a concepção de educação como um processo que possibilite a população a ver-se como construtora da sociedade,
podendo alterá-la.
( ) Compreende a saúde como expressão das condições objetivas de vida, isto é, entende a saúde na sua concepção ampliada e crítica.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
No que diz respeito às estratégias desenvolvidas pelo Ministério da Saúde e relacionadas à promoção da saúde no âmbito da atenção primária, julgue o próximo item. A definição atual de redução de danos está ancorada no
conceito mais abrangente de ações e políticas públicas
voltadas para a prevenção de danos, a exemplo da estratégia
do projeto terapêutico singular (PTS), não restringindo-se ao
cuidado de pessoas que tenham problemas com álcool e
outras drogas.
Julgue o item subsequente, relativo a promoção da saúde e intervenções educativas na saúde indígena e nas comunidades bem como seus marcos ideológicos e legais. Quando da implantação de uma unidade básica de atenção à saúde próximo à comunidade indígena, deve-se considerar que essa população vem aumentando, apesar da elevada mortalidade, devido às altas taxas de fecundidade.
A educação em saúde representa uma estratégia pela qual os profissionais realizam determinadas atribuições, a fim de
diminuir a incidência de doenças e agravos em saúde e promover a melhoria das condições de saúde pública. Nesse contexto,
considera-se que o paciente portador de Diabetes mellitus necessita receber adequadamente diversas orientações sobre o
seu tratamento, bem como hábitos corretos a serem adotados na rotina de vida. Dessa forma, em relação à educação em
saúde relacionada aos pacientes diabéticos em uso de insulinoterapia, analise as afirmativas a seguir.
I. A aplicação de insulina pela via subcutânea pode ser realizada nos braços, no abdômen, nas coxas e nádegas através
do rodízio de aplicações que deverá ser utilizado somente pelos pacientes portadores de lipohipertrofia ou lipoatrofia
insulínica.
II. A insulina em uso pode ser mantida na temperatura ambiente (até 30° C) para limitar a irritação no local da injeção
que pode ocorrer quando a insulina gelada é aplicada. Os frascos de insulina que não estão em uso devem permanecer
refrigerados.
III. Durante a administração insulínica por via subcutânea quando a injeção for muito dolorosa ou exteriorizar sangue
após a aplicação, o portador de diabetes deve pressionar o local durante 5 a 8 segundos, sem esfregá-lo. Deve-se,
nestes casos, avaliar e monitorar a glicemia várias vezes ao dia.
IV. A velocidade de absorção da insulina varia conforme o local de aplicação, sendo mais rápida no abdômen, intermediária nos
braços e mais lenta nas coxas e nádegas; por isso, se deve orientar aos pacientes a utilizarem o mesmo local de aplicação
para cada uma das doses diárias e ainda que realize o rodizio no local escolhido.
V. A pessoa que está administrando a insulina deve inspecionar o frasco antes de cada uso quanto a sinais de aquecimento,
congelamento, precipitação ou mudança na cor que podem significar diminuição da potência de ação do fármaco. O exame
visual deverá mostrar que as insulinas de ação rápida devem estar brancas/leitosas, e outras insulinas NPH, ultralentas devem
estar uniformemente límpidas/claras.
Julgue o item subsequente, relativo a promoção da saúde e intervenções educativas na saúde indígena e nas comunidades bem como seus marcos ideológicos e legais. Equipe de saúde da zona rural que pretenda iniciar processo educativo visando conscientizar a população local sobre a vulnerabilidade da saúde dos povos indígenas deve ter consciência de que, diferentemente das populações urbanas, as rurais, muitas vezes dominadas por elites municipais com interesses nos recursos das terras indígenas utilizam estereótipos quando se referem aos indígenas, chamando-os de ladrões, traiçoeiros, preguiçosos e beberrões, com objetivo de desqualificá-los.
Julgue o item subsequente, relativo a promoção da saúde e intervenções educativas na saúde indígena e nas comunidades bem como seus marcos ideológicos e legais. A atenção à saúde dos povos indígenas está organizada na forma de trinta e quatro distritos sanitários especiais indígenas, devendo ser realizada na aldeia, por intermédio dos agentes indígenas de saúde e nos postos de saúde pelas equipes multidisciplinares de saúde indígena.