Para o correto funcionamento do computador, é necessário que os programas se comuniquem com o hardware corretamente.
Sobre esta comunicação, analise os itens abaixo.
I- O sistema operacional e os drivers trabalham em conjunto para se comunicar e controlar o hardware do computador.
II- Qualquer programa pode se comunicar com o hardware do computador, sem necessidade de qualquer instrução específica para
isso.
III- Sem os drivers adequados, o sistema operacional pode não reconhecer um dispositivo de hardware, ou pode funcionar com
limitações.
IV- O sistema operacional é responsável pela comunicação com o hardware. Os drivers servem apenas para melhorar o desempenho
do computador.
De acordo com a Resolução COFEN nº 564/2017, que aprova o novo Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, analise as
afirmativas a seguir sobre infrações e penalidades.
I- Considera-se infração ética e disciplinar a ação, omissão ou conivência que implique desobediência e/ou inobservância às
disposições do Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, bem como a inobservância das normas do Sistema
COFEN/Conselhos Regionais de Enfermagem.
II- O(A) Profissional de Enfermagem responde pela infração ética e/ou disciplinar, que cometer, não respondendo, portanto, quando
a(s) infração(ões) tiver(em) sido cometida(s) por outrem, mesmo que dela(s) obtiver benefício.
III- A gravidade da infração é caracterizada por meio da análise do(s) fato(s), do(s) ato(s) praticado(s) ou ato(s) omissivo(s), e do(s)
resultado(s).
IV- As penalidades a serem impostas pelo Sistema COFEN/Conselhos Regionais de Enfermagem, são as seguintes: Advertência
verbal; II – Multa; III – Censura; IV– Suspensão do Exercício Profissional; V– Cassação do direito ao Exercício Profissional.
Quando houver suspeita ou constatação de que um determinado imunobiológico foi submetido a condições que provoquem desvio na
sua qualidade (por exemplo: acondicionado ou mantido fora dos padrões de temperatura preconizados), o Programa Nacional de
Imunizações (PNI) faz orientações para serem seguidas pelos trabalhadores de sala de vacinas. Neste sentido, analise as afirmativas a
seguir.
I- O trabalhador deve comunicar a ocorrência ao responsável técnico pelo serviço de vacinação e, em seguida, identificar, separar e
armazenar o produto em condições adequadas da Cadeia de Frio. Posteriormente, deve preencher o formulário de alterações
diversas (Desvio de Qualidade) e encaminhá-lo à Coordenação Municipal de Imunizações. O formulário deverá ser submetido à
CGPNI por intermédio da Coordenação Estadual de Imunizações.
II- O trabalhador deve comunicar à coordenação local do PNI; em seguida, deverá promover a inativação do material com auxílio de
estufa. Posteriormente, deve descartar os imunobiológicos juntamente aos resíduos comuns da unidade de saúde, uma vez que não
oferecerão mais riscos à saúde pública.
III- O trabalhador deve quantificar as doses inutilizadas para informar no boletim semanal, descontando do estoque. Posteriormente,
deve fazer o descarte dos frascos com suspeita ou constatação de desvio de qualidade, encaminhando-os à empresa coletora dos
resíduos infectantes dos serviços de saúde, utilizando sacos plásticos próprios para resíduos hospitalares.
“Acriança, na interação com seus pares e com adultos, vive experiências de atenção pessoal e outras práticas sociais nas quais aprende
a se perceber como um 'eu' — alguém que tem características, desejos, motivos, concepções —, a considerar seus parceiros como um
'outro' — com desejos e interesses próprios — e a tomar consciência da existência de um 'nós' — um grupo humano cada vez mais
amplo e diverso” (Oliveira, 2018, p. 03).
Fonte: OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2018.
A partir deste contexto, marque a alternativa CORRETA a respeito da afetividade na Educação Infantil.
O desenvolvimento motor na infância é um processo essencial que envolve aspectos biológicos, psicossociais e culturais. Ele está
diretamente relacionado ao crescimento, ao aprendizado e à interação das crianças com o mundo ao seu redor. Analise as proposições a
seguir.
I- O desenvolvimento motor na infância ocorre de forma progressiva e está relacionado a fatores multicausais.
II- As experiências motoras na infância, como brincar, correr e manipular objetos, favorecem o desenvolvimento cognitivo e
socioafetivo das crianças, possibilitando a aprendizagem de lateralidade e praxias.
III- O aprendizado de linguagem e Matemática, por ser parte do desenvolvimento cognitivo, ocorre de maneira independente dos
estímulos ambientais e da prática de atividades motoras.
Relato de Caso: Durante uma manhã na creche, a professora responsável decidiu realizar uma sessão de contação de histórias para um
grupo de crianças de 3 a 5 anos. Para criar um ambiente acolhedor e envolvente, ela utilizou um tapete pedagógico e organizou as
crianças em um círculo. Antes de iniciar, pediu ajuda ao monitor da turma, que colaborou trazendo fantoches e máscaras feitas
anteriormente pelas crianças. Ahistória escolhida, sobre uma aventura de animais na floresta, foi narrada com diferentes entonações de
voz e gestos expressivos. Enquanto a professora contava a história, o monitor de creche distribuiu fantoches aos pequenos,
incentivando-os a interagir representando os personagens. Essa participação ativa trouxe mais dinamismo à atividade. Durante o
desfecho, o monitor pediu às crianças que desenhassem uma parte da história que mais gostaram. Assim, a contação não apenas
despertou a criatividade e a imaginação, mas também reforçou a compreensão narrativa e promoveu a socialização entre as crianças.
Com base no relato de caso, considerando as Infâncias e suas múltiplas linguagens, bem como os princípios pedagógicos da contação
de histórias na Educação Infantil, marque a opção CORRETA.
Considerando V a sigla para valor lógico, analise a proposição composta P(p, q) para os casos de VL (p) = VL (q) = V e VL (p) = VL (q) = F, em que:
P(p,q) = (~(p^q) V (~p))→(~p V~q)
Assinale a alternativa correspondente aos valores lógicos encontrados, respectivamente.
Relato de Caso: Pedro, de 5 anos, aluno da Educação Infantil, apresentava dificuldades de interação social e baixa participação em
atividades coletivas devido a mudanças familiares significativas. Após diálogo entre a professora e os pais, a escola e a família
colaboraram para promover seu desenvolvimento. A escola propôs atividades lúdicas para incentivar a socialização, enquanto a
família fortaleceu o diálogo e as brincadeiras em casa. Com essas estratégias, Pedro passou a participar mais das atividades e
demonstrar maior segurança.
Com base no relato de caso e nos fundamentos da parceria entre família e escola para o desenvolvimento integral da criança, analise as
alternativas abaixo e marque a CORRETA.