Questões de Concursos

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Q320110•
Pedagogia•
Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

No que se refere à organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com o perfil das crianças da atualidade, assinale a opção correta.

A aprendizagem dos alunos independe dos métodos de ensino adotados pelo professor.

Atualmente, os alunos mais preparados são aqueles oriundos de escolas que utilizam apenas metodologias que envolvem novas tecnologias de comunicação.

A mecatrônica é a tecnologia do futuro, por isso os professores precisam dominar esta área de conhecimento para alcançarem seus objetivos pedagógicos.

As crianças devem ser tratadas como sujeitos, ou seja, os professores precisam estar atentos aos seus desejos e anseios, para garantir o sucesso da aprendizagem.

Devido ao fato de lidar com conhecimentos produzidos pela humanidade ao longo da história, a escola deve renovar as metodologias, mas priorizar a repetição de conteúdos.

Q474055•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Considerando que um professor, atuando com base no conceito de cultura corporal, tenha lecionado o bumba meu boi para seus estudantes do ensino fundamental, é correto afirmar que, ao final do processo de ensino-aprendizagem, os estudantes deveriam ser capazes de

valorizar o patrimônio cultural brasileiro, além de terem se desenvolvido motor, fisiológico e cognitivamente.

conhecer aspectos socioculturais de diferentes nações, interpretando os significados dessa prática corporal.

cuidar do próprio corpo, adotando hábitos saudáveis para a melhora da composição corporal.

aprender as técnicas de dança utilizadas nessa manifestação cultural, com vistas a automatizá-las e reproduzi-las.

aprimorar o condicionamento físico, com base nos princípios fisiológicos do treinamento desportivo.

Q474531•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Com o objetivo de combater a injustiça, a desigualdade, o individualismo e a exclusão nas aulas de educação física em uma escola de ensino fundamental, o professor utilizou jogos que promoviam a interação social e a ação colaborativa de todos os estudantes.

Com base nessas informações, é correto afirmar que o professor utilizou jogos

Q483741•
Geografia•
Economia•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Os países emergentes apresentam, atualmente, crescimento econômico e aumento em seu produto interno bruto (PIB), contexto que permite a

alteração da estrutura social, por meio da ascensão da população de baixa renda à classe média alta.

distribuição mais igualitária da renda entre as classes sociais, verificada pelo índice de desenvolvimento humano (IDH).

eliminação das desigualdades sociais e econômicas em seus territórios.

independência do capital externo, em razão da crescente industrialização.

independência de tecnologias importadas e a quitação completa do endividamento externo.

Q474134•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Os indivíduos em fase de desenvolvimento de movimentos fundamentais, a qual corresponde ao período de aquisição de habilidades básicas manipulativas, de equilíbrio e de locomoção, chegam ao estágio maduro

Q794572•
Filosofia•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Participante do debate entre filósofos racionalistas e empiristas, Kant defendia que o conhecimento advém

da categorização do objeto de conhecimento, que pode ser apreendido em si mesmo por meio do pensar.

de um método que fornece condições para a construção do conhecimento.

da razão especulativa, cujas investigações partem de testes práticos e, portanto, dogmáticos.

do ceticismo, cujo resultado foi denominado Revolução Copernicana na metafísica.

das aporias resultantes de problemas que apresentam duas ou mais soluções possíveis dentro da lógica transcendental.

Q321762•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Assinale a opção que, no âmbito da educação não formal, apresenta uma ação educativa direcionada à sensibilização dos estudantes sobre as questões ambientais e a sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.

apresentação de peça teatral sobre a história do Brasil em uma escola de ensino fundamental

implementação, em uma sala de aula, de aquecedores solares produzidos, com garrafas plásticas, por estudantes da Educação de Jovens e Adultos

implementação, de forma participativa, de horta orgânica por grupo de jovens

captação de água de chuva, em uma instituição de ensino, por funcionários de uma empresa especializada

realização de excursão escolar do ensino médio a jardins botânicos

Q320833•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

De acordo com legislação vigente, assinale a opção correta a respeito da educação ambiental (EA).

A abordagem de conteúdos relacionados à EA é facultativa em escolas privadas.

Na legislação vigente, estabeleceu-se uma concepção pedagógica exclusiva para as abordagens de EA na educação básica.

De acordo com as diretrizes da PNEA, deve ser estimulada, nos sistemas de ensino, a construção de grupos de estudos que sejam, ao mesmo tempo, autônomos e emancipatórios, com o objetivo de incentivar a interdisciplinaridade.

A EA vem sendo implantada como disciplina específica nos currículos de instituição de ensino médio público, conforme previsto na legislação vigente.

As abordagens de EA relacionadas a conflitos ambientais violentos devem ser evitadas no âmbito do ensino fundamental.

Q473969•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

A introdução oficial da educação física nas escolas brasileiras ocorreu no século XIX e foi fortemente influenciada pela instituição militar e pela medicina. Naquele momento histórico, era objetivo dessa disciplina

promover saúde, hábitos saudáveis e higiênicos.

estimular a reflexão crítica acerca dos problemas sociais.

ensinar os significados das práticas corporais.

aprimorar gesto técnico das modalidades esportivas.

desenvolver habilidades motoras básicas.

Q386639•
Biologia•
Biologia Celular•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

Com relação às características das células epiteliais, assinale a opção correta.

Células alongadas que contêm grande quantidade de filamentos citoplasmáticos de proteínas contráteis constituem o tecido epitelial.

Os adipócitos são células do tecido epitelial que podem ser encontradas isoladas ou em pequenos grupos, apesar de a maioria delas formar grandes agregados.

Células poliédricas, ou seja, células de muitas faces, justapostas e com pouca substância extracelular entre elas constituem os epitélios.

Células do tecido epitelial, como os fibroblastos, originam-se localmente a partir de uma célula mesenquimal indiferenciada e permanecem toda sua vida no tecido.

Os mastócitos do tecido epitelial e os mastócitos da mucosa são células morfologicamente semelhantes, abundantes na derme, e que constituem o tecido epitelial.

Q473936•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

O ensino de habilidades motoras para a prática de esportes coletivos é multifatorial e envolve um conjunto de competências do professor no campo da aprendizagem motora. No ambiente das aulas, o professor deve

priorizar a prática randômica em combinação com a prática variada, devido ao fato de essa associação ajudar na aquisição de várias tarefas motoras.

priorizar, inicialmente, a prática em blocos e a prática constante; em seguida, a prática variada e randômica.

submeter os alunos a situações previsíveis que exijam que eles planejem seus movimentos antecipadamente.

utilizar o método global na primeira fase de aprendizagem e o método parcial ou sintético a partir da segunda fase de aprendizagem.

focar a prática constante e variada apenas na terceira fase de aprendizagem, na qual os movimentos do aprendiz já estão automatizados.

Página 10

Notificações

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Q320110•
Pedagogia•
Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas•
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Professor de Nível Superior PNS

No que se refere à organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com o perfil das crianças da atualidade, assinale a opção correta.

A aprendizagem dos alunos independe dos métodos de ensino adotados pelo professor.

Atualmente, os alunos mais preparados são aqueles oriundos de escolas que utilizam apenas metodologias que envolvem novas tecnologias de comunicação.

A mecatrônica é a tecnologia do futuro, por isso os professores precisam dominar esta área de conhecimento para alcançarem seus objetivos pedagógicos.

As crianças devem ser tratadas como sujeitos, ou seja, os professores precisam estar atentos aos seus desejos e anseios, para garantir o sucesso da aprendizagem.

Devido ao fato de lidar com conhecimentos produzidos pela humanidade ao longo da história, a escola deve renovar as metodologias, mas priorizar a repetição de conteúdos.

Q474055•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de São Luís MA•
Professor de Nível Superior PNS

valorizar o patrimônio cultural brasileiro, além de terem se desenvolvido motor, fisiológico e cognitivamente.

conhecer aspectos socioculturais de diferentes nações, interpretando os significados dessa prática corporal.

cuidar do próprio corpo, adotando hábitos saudáveis para a melhora da composição corporal.

aprender as técnicas de dança utilizadas nessa manifestação cultural, com vistas a automatizá-las e reproduzi-las.

aprimorar o condicionamento físico, com base nos princípios fisiológicos do treinamento desportivo.

Q474531•
Educação Física•
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Com base nessas informações, é correto afirmar que o professor utilizou jogos

Q483741•
Geografia•
Economia•
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Os países emergentes apresentam, atualmente, crescimento econômico e aumento em seu produto interno bruto (PIB), contexto que permite a

alteração da estrutura social, por meio da ascensão da população de baixa renda à classe média alta.

distribuição mais igualitária da renda entre as classes sociais, verificada pelo índice de desenvolvimento humano (IDH).

eliminação das desigualdades sociais e econômicas em seus territórios.

independência do capital externo, em razão da crescente industrialização.

independência de tecnologias importadas e a quitação completa do endividamento externo.

Q474134•
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Q794572•
Filosofia•
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Participante do debate entre filósofos racionalistas e empiristas, Kant defendia que o conhecimento advém

da categorização do objeto de conhecimento, que pode ser apreendido em si mesmo por meio do pensar.

de um método que fornece condições para a construção do conhecimento.

da razão especulativa, cujas investigações partem de testes práticos e, portanto, dogmáticos.

do ceticismo, cujo resultado foi denominado Revolução Copernicana na metafísica.

das aporias resultantes de problemas que apresentam duas ou mais soluções possíveis dentro da lógica transcendental.

Q321762•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
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apresentação de peça teatral sobre a história do Brasil em uma escola de ensino fundamental

implementação, em uma sala de aula, de aquecedores solares produzidos, com garrafas plásticas, por estudantes da Educação de Jovens e Adultos

implementação, de forma participativa, de horta orgânica por grupo de jovens

captação de água de chuva, em uma instituição de ensino, por funcionários de uma empresa especializada

realização de excursão escolar do ensino médio a jardins botânicos

Q320833•
Pedagogia•
Processo de ensino aprendizagem•
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Professor de Nível Superior PNS

De acordo com legislação vigente, assinale a opção correta a respeito da educação ambiental (EA).

A abordagem de conteúdos relacionados à EA é facultativa em escolas privadas.

Na legislação vigente, estabeleceu-se uma concepção pedagógica exclusiva para as abordagens de EA na educação básica.

A EA vem sendo implantada como disciplina específica nos currículos de instituição de ensino médio público, conforme previsto na legislação vigente.

As abordagens de EA relacionadas a conflitos ambientais violentos devem ser evitadas no âmbito do ensino fundamental.

Q473969•
Educação Física•
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Professor de Nível Superior PNS

promover saúde, hábitos saudáveis e higiênicos.

estimular a reflexão crítica acerca dos problemas sociais.

ensinar os significados das práticas corporais.

aprimorar gesto técnico das modalidades esportivas.

desenvolver habilidades motoras básicas.

Q386639•
Biologia•
Biologia Celular•
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Com relação às características das células epiteliais, assinale a opção correta.

Células alongadas que contêm grande quantidade de filamentos citoplasmáticos de proteínas contráteis constituem o tecido epitelial.

Os adipócitos são células do tecido epitelial que podem ser encontradas isoladas ou em pequenos grupos, apesar de a maioria delas formar grandes agregados.

Células poliédricas, ou seja, células de muitas faces, justapostas e com pouca substância extracelular entre elas constituem os epitélios.

Células do tecido epitelial, como os fibroblastos, originam-se localmente a partir de uma célula mesenquimal indiferenciada e permanecem toda sua vida no tecido.

Os mastócitos do tecido epitelial e os mastócitos da mucosa são células morfologicamente semelhantes, abundantes na derme, e que constituem o tecido epitelial.

Q473936•
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priorizar a prática randômica em combinação com a prática variada, devido ao fato de essa associação ajudar na aquisição de várias tarefas motoras.

priorizar, inicialmente, a prática em blocos e a prática constante; em seguida, a prática variada e randômica.

submeter os alunos a situações previsíveis que exijam que eles planejem seus movimentos antecipadamente.

utilizar o método global na primeira fase de aprendizagem e o método parcial ou sintético a partir da segunda fase de aprendizagem.

focar a prática constante e variada apenas na terceira fase de aprendizagem, na qual os movimentos do aprendiz já estão automatizados.

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Q320110•Pedagogia•Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q474055•Educação Física•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q474531•Educação Física•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q483741•Geografia•Economia•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q474134•Educação Física•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q794572•Filosofia•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q321762•Pedagogia•Processo de ensino aprendizagem•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q320833•Pedagogia•Processo de ensino aprendizagem•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q473969•Educação Física•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q386639•Biologia•Biologia Celular•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q473936•Educação Física•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q320110•Pedagogia•Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

Q474055•Educação Física•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

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Q483741•Geografia•Economia•CESPE CEBRASPE•Prefeitura de São Luís MA•Professor de Nível Superior PNS

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