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Questões de Concursos

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ID: 472275•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEDU ES•
Professor de Educação Física

O esporte coletivo envolve uma prática corporal composta de regras e organizações definidas que seja executada de forma competitiva. Handebol, futebol, futsal, basquetebol e voleibol são exemplos de esportes coletivos que fazem parte dessa cultura do movimento humano e que são ensinados nas aulas de educação física nas escolas brasileiras. Ao ensinar essas práticas corporais nas escolas, o professor deve

atentar, na organização das aulas, para o fato de que a estrutura funcional das modalidades esportivas coletivas é determinada pela interação entre as variáveis defesa e ataque; cooperação e oposição.

ID: 472394•
Educação Física•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Natal RN•
Professor de Educação Física

“Tem a concepção histórico-crítica como ponto de partida e entende ser o conhecimento elemento de mediação entre o aluno e o seu apreender (no sentido de construir, demonstrar, compreender e explicar para poder intervir) da realidade social complexa em que vive.” Trata-se da tendência pedagógica da educação física denominada

ID: 472143•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Parauapebas PA•
Professor de Educação Física

Com relação aos cuidados metodológicos a serem tomados para uma prática adequada da atividade física com alunos do ciclo III, 5.ª e 6.ª séries do Ensino Fundamental, julgue os itens que se seguem. Considere que outros alunos da turma, preocupados com a saúde, por estarem com excesso de peso, prefiram, apenas caminhar para adquirir condicionamento físico. Nessa situação, o professor deve informar aos alunos que, por ser um exercício com intensidade muito baixa, a caminhada não gera os benefícios esperados de um programa de condicionamento físico.

ID: 472429•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEMAD ES•
Professor de Educação Física

O tempo escolar segue uma formalização importante para a organização das atividades ao longo do calendário letivo, mas essa formalização não deve representar um cerceamento da autonomia da escola. De acordo com esse princípio, julgue os itens de 89 a 92. A intervenção do professor nas situações cotidianas vividas pelas crianças na escola deve ser pautada no afeto e no diálogo, pois isso permite que elas sejam autênticas e reflitam sobre as conseqüências de seus atos.

ID: 473211•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEMAD ES•
Professor de Educação Física

As diretrizes pedagógicas para a educação infantil devem conciliar o respeito à identidade cultural de cada escola com o esforço coletivo de se criar um sentido de rede, que aproxime as escolas umas das outras. A respeito desse assunto, julgue os itens subseqüentes. Visando estimular a construção de uma identidade esportiva própria da escola, o projeto educativo da educação física deve sugerir a adoção de uma modalidade olímpica, escolhida pelas crianças, como emblema da escola.

ID: 471449•
Educação Física•
FUNDATEC•
Prefeitura de Sapucaia do Sul RS•
Professor de Educação Física

Na obra Metodologia do Ensino de Educação Física, “a capacidade da expressão corporal desenvolve-se num continuum de experiências que se iniciam na interpretação espontânea ou livre, evoluindo para a interpretação de temas da dança formalizada, onde conscientemente o corpo é o suporte da comunicação. A escola também pode oferecer outras formas de prática da expressão corporal (...) contribuindo para o desenvolvimento da expressão comunicativa nos alunos. Faz-se necessário o resgate da cultura brasileira no mundo da dança através da tematização das origens culturais, sejam do índio, do branco ou do negro, como forma de despertar a identidade social do aluno no projeto de construção de cidadania.”

Assim sendo, considerando o conteúdo expressivo da dança, podem ser sugeridos, dentre outros, os seguintes temas:

I. As ações da vida diária.

II. As sensações corporais.

III. Os seres e fenômenos do mundo animal, vegetal e mineral.

IV. O mundo do trabalho e o mundo da escola.

Quais, de acordo com a obra citada, estão corretos?

ID: 842690•
Educação Física•
Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento•
ADM TEC•
Prefeitura de Gravatá PE•
Professor de Educação Física•
2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. A caixa torácica desempenha um papel importante na mecânica respiratória e na proteção dos órgãos internos torácicos. A parte superior da caixa torácica apresenta uma abertura, delimitada lateralmente pelo primeiro par de costelas, posteriormente pelo osso esterno e anteriormente pelas margens superiores da primeira vértebra torácica. A parte inferior da caixa torácica é delimitada lateralmente pelos 11º e 12º pares de costelas, pelas cartilagens costais unidas dos pares da sétima até a décima costela, anteriormente pelo processo xifoide e posteriormente pela décima segunda vértebra torácica.

II. As costelas são ossos alongados e arqueados, em doze pares. Posteriormente, elas se articulam com as vértebras torácicas e, anteriormente, com o osso esterno (apenas as costelas verdadeiras se articulam com este osso) ou com as cartilagens das costelas suprajacentes (os três pares de costelas falsas). Existem dois pares livres que apenas se articulam posteriormente com as vértebras.

III. As vértebras são peças ósseas irregulares que unidas formam a coluna vertebral. Em anatomia convencionou-se que a referência das vértebras é feita por abreviação, por exemplo, colocando-se uma abreviação para designar a região da coluna (C para cervical, T para tegumentar, L para lombar, S para sacral e Co para coccígea) e o número da vértebra em algarismos romanos. As vértebras são em número de 23 e estão distribuídas nas regiões da coluna.

Marque a alternativa CORRETA:

ID: 472573•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Parauapebas PA•
Professor de Educação Física

Quanto aos aspectos históricos da Educação Física, julgue os itens a seguir. Verifica-se estreita relação entre a utilização ideológica do esporte pelo Estado e a passagem do esporte de lazer, uma prática da elite fortemente influenciada pelo discurso do amadorismo, para o esporte de rendimento, que dá margem à sua progressiva popularização e posterior profissionalização.

ID: 472319•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEDU ES•
Professor de Educação Física

O esporte coletivo envolve uma prática corporal composta de regras e organizações definidas que seja executada de forma competitiva. Handebol, futebol, futsal, basquetebol e voleibol são exemplos de esportes coletivos que fazem parte dessa cultura do movimento humano e que são ensinados nas aulas de educação física nas escolas brasileiras. Ao ensinar essas práticas corporais nas escolas, o professor deve

utilizar-se de uma pedagogia que privilegie o método crítico e reflexivo e tratar a competição como um retrato momentâneo da capacidade individual e/ou coletiva.

ID: 473099•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEDU ES•
Professor de Educação Física

Julgue os itens a seguir, no que se refere à capoeira.

Em suas tradições, a capoeira apresenta estilos diferentes, caracterizando uma diversidade de expressões socioculturais e históricas.

ID: 472884•
Educação Física•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Nepomuceno MG•
Professor de Educação Física

“Nas aulas de educação física, a prática de ____________________ é bastante condenável, pois se desconsidera a relevância dos procedimentos inerentes à prática pedagógica do professor. Tal prática pode colocar em questionamento se os alunos estão aprendendo aspectos históricos, culturais e técnicos de determinado conteúdo.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

ID: 474557•
Educação Física•
IBFC•
HUGG UNIRIO RJ•
Professor de Educação Física

Conforme Código de Ética do Profissional de Educação Física (COFEF/CREF, 2013), situa-se entre os deveres e responsabilidades deste profissional zelar pela integridade do seu cliente, orientando este quanto às atividades ou exercícios recomendados, levando-se em conta suas condições gerais de saúde. Tendo por base os pressupostos apresentados por Powers e Howley (2013) são fatores básicos relacionados à prescrição do exercício físico, EXCETO:

ID: 472279•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEMAD ES•
Professor de Educação Física

As diretrizes pedagógicas para a educação infantil devem conciliar o respeito à identidade cultural de cada escola com o esforço coletivo de se criar um sentido de rede, que aproxime as escolas umas das outras. A respeito desse assunto, julgue os itens subseqüentes. Caso seja procurado por um pai interessado em difundir o Badminton (uma espécie de tênis jogado com uma peteca em lugar da bola), o professor deve recusar a oferta, pois essa modalidade esportiva não faz parte da realidade de vida das crianças.

ID: 474215•
Educação Física•
Prefeitura de Ituiutaba MG•
Professor de Educação Física

A atividade recreativa sempre será um jogo ou uma brincadeira. As principais características que diferenciam ambos são:

ID: 473225•
Educação Física•
UFGO•
SEE GO•
Professor de Educação Física

Existem hoje no campo da educação física escolar várias abordagens em disputa pela hegemonia educacional: umas defendem que os conteúdos sejam estruturados em compartimentos estanques, por etapas ou extraídos de forma natural, e outra defende que o processo de aquisição de conhecimento humano ocorre de forma espiralada. A abordagem educacional que trata desta última perspectiva é a

ID: 471533•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEMAD ES•
Professor de Educação Física

O tempo escolar segue uma formalização importante para a organização das atividades ao longo do calendário letivo, mas essa formalização não deve representar um cerceamento da autonomia da escola. De acordo com esse princípio, julgue os itens de 89 a 92. Ao planejar as atividades corporais, o professor deve enfatizar o dinamismo e os movimentos espontâneos, evitando as metodologias voltadas para a padronização de gestos técnicos e a imobilidade das crianças em filas.

ID: 558832•
Informática•
Word•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Nepomuceno MG•
Professor de Educação Física

Gabriel possui os seguintes contatos digitados no Microsoft Office Word 2007 (configuração padrão):

Nome;Cidade;Telefone

Alex Silva;Salvador;33339807

Bruno Ferraz;São Paulo;23450909

Carla Freitas;Juiz de Fora;87654432

Considerando que as linhas estão separadas por quebra (ENTER) e as colunas estão separadas pelo caractere “;”, foi solicitado à Gabriel que transforme este texto em uma tabela para que os dados possam ser melhor apresentados. O procedimento para realizar esta operação e selecionar o texto é

ID: 472911•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Parauapebas PA•
Professor de Educação Física

Julgue os próximos itens, relativos à influência de aspectos psicossociais na atitude dos alunos e no interesse deles pelas aulas de educação física. O interesse ou a falta de motivação das crianças para participar de certos tipos de atividades corporais independem de elementos socioculturais, como raça, gênero e nacionalidade.

ID: 473728•
Educação Física•
CESPE CEBRASPE•
SEMAD ES•
Professor de Educação Física

Em relação aos critérios a serem adotados pelos professores de educação física na seleção de conteúdos e metodologias coerentes com a proposta pedagógica da educação infantil, julgue os próximos itens. A educação física deve proporcionar à criança um conhecimento do próprio corpo, articulado com um discurso ético, possibilitando a ela um agir diferente diante dos desafios presentes no jogo.

ID: 845474•
Educação Física•
Educação Física no Ambiente Escolar•
Avança SP•
Prefeitura de Louveira SP•
Professor de Educação Física•
2020

Como se sabe, o equilíbrio é uma capacidade neuromotora que recebe algumas classificações. O jogo (brincadeira) “rolabola” é usado para trabalhar o:
Página 34
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