Movimento pedagógico que ganhou força no início do
século XX, especialmente influenciado pelas ideias de John
Dewey, defendia a centralidade da experiência do aluno, a
escola ativa, a aprendizagem pela prática e a função social
da educação. No Brasil, foi consolidado em um manifesto
no ano de 1932, sendo associado a nomes como Anísio
Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo. Trata-se
da ___________________.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Em uma cidade média brasileira, observa-se a formação de
polos de comércio e serviços fora do centro tradicional,
conectados por novas rodovias e áreas residenciais de
classe média.
Esse padrão pode ser explicado à luz de qual modelo ou
conceito da Geografia urbana?
A prática pedagógica em Geografia passou por mudanças
significativas nas últimas décadas, abandonando modelos
exclusivamente descritivos para enfatizar metodologias
que valorizam a análise crítica do espaço e a participação
ativa do estudante.
Nesse sentido, qual alternativa reflete adequadamente os
pressupostos de uma metodologia ativa no ensino de
Geografia?
Em uma pesquisa sobre expansão agrícola e impactos
ambientais, uma equipe de alunos utilizou mapas em
escalas distintas: um de 1:50.000 para analisar ocupação
do solo em um município e outro de 1:5.000.000 para
compreender fluxos comerciais em nível nacional.