A Lei nº 9394/96 em seu Art 31 define que a educação infantil será organizada de acordo com regras comuns; entre
elas, a avaliação deve ser realizada mediante
Na escola contemporânea, não há mais espaço para um processo avaliativo que busca obter resultados apenas
classificatórios. “Classificações essas que são registradas e podem ser transformadas em números e, por isso, adquirem a
possibilidade de serem somadas e divididas em médias” (Luckesi, 1999, p. 34). A superação dessa lógica exige um ensino
focado na aprendizagem, que contribua para a formação de um sujeito consciente de seu papel social.
Para que isso aconteça, é preciso que
Para que isso aconteça, é preciso que
O Projeto Pedagógico é legitimado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN nº 9.394/96 em seu
Art 12º que preconiza a construção do projeto político- pedagógico e, desde então, garante a
Segundo a LDBEN nº 9.394/96 em seu Art. 29, define o dever do estado com a educação infantil e tem como finalidade
Todos os anos, os professores e coordenadores se reúnem antes do início do ano letivo para montar o planejamento
escolar. Essa etapa consiste na elaboração de diretrizes e atividades que a escola irá realizar para atingir os objetivos
educacionais. Com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), essa tarefa ganhou novas exigências que precisam ser
adotadas para atender as demandas da formação básica através de um ensino baseado em
Conforme a Base Nacional Comum Curricular –BNCC, o Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa
mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos.
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a (o)
Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a (o)
Sobre o papel do professor na construção do conhecimento dos alunos, na perspectiva construtivista, é CORRETO
afirmar que o professor deve