Questões de Concursos

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Q1013725•
Libras•
Educação dos Surdos•
UFPR•
IFPR•
Letras PortugêsLibras•
2023

Ao longo da história da educação de surdos, duas concepções de surdez pairam sobre o sistema educacional brasileiro, sendo: 1) a concepção clínico-patológica e 2) a concepção socioantropológica. Sobre essas duas concepções, assinale a alternativa correta.

A)

Na concepção socioantropológica, a surdez deve ser tratada colocando-se aparelho auditivo ou fazendo-se implante coclear.

B)

Na concepção clínico-patológica, o aproveitamento dos restos auditivos conduz a uma fala melhor e auxilia no desenvolvimento da língua de sinais.

C)

Para a concepção socioantropológica, o surdo é considerado membro de uma comunidade minoritária, com direito a língua e a cultura próprias funcionando como um elemento identificatório.

D)

Para a concepção socioantropológica, a linguagem oral é vista como imprescindível para o desenvolvimento cognitivo, social, afetivo-emocional e linguístico do surdo.

E)

Tanto na concepção clínico-patológica quanto na socioantropológica, a língua de sinais não só possibilita o desenvolvimento da potencialidade como também envolve o processamento de todos os mecanismos cognitivos, sendo este conceito o ponto em comum dessas duas concepções.

Q1013726•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
UFPR•
IFPR•
Letras PortugêsLibras•
2023

Assinale a alternativa em que todos os sinais, em Libras, são casos de “verbos com concordância”.

A)

CONHECER; AMAR; APRENDER; SABER.

B)

COLOCAR; IR; CHEGAR; AMAR.

C)

OLHAR; SABER; AMAR; IR.

D)

CONHECER; RESPONDER; APRENDER; AMAR.

E)

ENVIAR; PERGUNTAR; DIZER; DAR.

Q1013727•
Libras•
Educação dos Surdos•
UFPR•
IFPR•
Letras PortugêsLibras•
2023

Em abril de 2002, com a aprovação da Lei Federal n.º 10.436, houve o reconhecimento da Língua Brasileira de Sinais (Libras), e, consequentemente, a figura do profissional tradutor-intérprete de Libras ganhou espaço no cenário educacional brasileiro, intensificando a necessidade da formação desse profissional. Assinale a alternativa correta quanto à sua história e à(s) sua(s) função(ções).

A)

No Brasil, a atuação do tradutor-intérprete de Libras teve início aproximadamente nos anos 1980 em contextos educacionais com baixo rendimento salarial.

B)

Segundo o código de ética da atuação do profissional tradutor-intérprete, cabe a esse profissional agir com sigilo, discrição, distância e fidelidade à mensagem interpretada, à intenção e ao espírito do locutor da mensagem.

C)

O tradutor-intérprete de Libras deve dominar, além da língua falada e a língua de sinais, mais uma língua estrangeira oral para ter qualificação para o exercício da função.

D)

A partir da oficialização da Lei Federal n.º 10.436, a diferença existente entre o tradutor-intérprete de Libras e o tradutor-intérprete escolar passou a ser extinta em prol de uma única denominação: tradutor-intérprete educacional de Libras.

E)

O tradutor-intérprete de Libras precisa ouvir/ver o texto, seja oral ou escrito em uma língua, e passar esse texto para uma língua de sinais seguindo o princípio da iconicidade e da redução de informações.

Q1013724•
Libras•
Educação dos Surdos•
UFPR•
IFPR•
Letras PortugêsLibras•
2023

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida pela Lei Federal n.º 10.436/2002, a “Lei da Libras”, e regulamentada pelo Decreto n.º 5.626/2005. No entanto, é comum constatarmos equívocos entre os conceitos de língua e de linguagem nesta área. Sobre a diferença entre esses dois conceitos (língua/linguagem), é correto afirmar que a Libras:

A)

é uma versão sinalizada da língua oral, ou seja, uma linguagem dependente da língua oficial do país.

B)

possui o mesmo status linguístico das línguas orais, pois se trata de uma língua que deriva das línguas orais.

C)

é uma modalidade que pode ser chamada de gestual-visual, pois se trata de uma linguagem universal que é utilizada pelos surdos.

D)

tem estrutura própria e é autônoma, em outras palavras, é independente de qualquer língua oral.

E)

tem um grau de iconicidade elevado e expressa somente conceitos concretos.