No campo educacional, o interesse pelo estudo da afetividade é um fenômeno relativamente recente. A herança positivista nessa área dificultava a inclusão dessa temática, classificada geralmente como “não científica” ou posta como não relevante, sendo muitas vezes marginalizada ou usada de maneira generalizada para justificar as dificuldades em lidar com aqueles que rompiam as barreiras das regras escolares. Segundo Ferreira e Acioly-Régnier (2010), as contribuições mais significativas para a compreensão das questões de efetividade e cognição na educação vem da obra de Henri Wallon. Sobre as contribuições de Wallon para a questão da afetividade e da cognição, assinale a afirmativa incorreta. A) A obra de Wallon refletea a tese de que há uma base orgânica da afetividade na formação da pessoa e, ao mesmo tempo, reforça que o meio social determina e molda esta afetividade. B) Sua concepção psicogenética dialética do desenvolvimento apresenta uma grande contribuição para a compreensão do humano como pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo presente na cultura ocidental. C) Sua obra valoriza a relação professor-aluno e a escola como elementos fundamentais no processo de desenvolvimento da pessoa completa. D) A obra de Wallon, graças ao estreito contato com a psicologia e com a educação, aponta para a relação bidirecional entre essas disciplinas E) A obra de Wallon engloba, em um movimento dialético, a afetividade, a cognição e os níveis biológicos e socioculturais, trazendo contribuições para o processo ensino-aprendizagem.

B) Sua concepção psicogenética dialética do desenvolvimento apresenta uma grande contribuição para a compreensão do humano como pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo presente na cultura ocidental.

Questões Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação

No campo educacional, o interesse pelo estudo da afetividade é um fenômeno relativament...

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1Q1034920 | Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Pedagogo, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

No campo educacional, o interesse pelo estudo da afetividade é um fenômeno relativamente recente. A herança positivista nessa área dificultava a inclusão dessa temática, classificada geralmente como “não científica” ou posta como não relevante, sendo muitas vezes marginalizada ou usada de maneira generalizada para justificar as dificuldades em lidar com aqueles que rompiam as barreiras das regras escolares.

Segundo Ferreira e Acioly-Régnier (2010), as contribuições mais significativas para a compreensão das questões de efetividade e cognição na educação vem da obra de Henri Wallon.

Sobre as contribuições de Wallon para a questão da afetividade e da cognição, assinale a afirmativa incorreta.

✂️ a) A obra de Wallon refletea a tese de que há uma base orgânica da afetividade na formação da pessoa e, ao mesmo tempo, reforça que o meio social determina e molda esta afetividade.
✂️ b) Sua concepção psicogenética dialética do desenvolvimento apresenta uma grande contribuição para a compreensão do humano como pessoa integral, ajudando na superação da clássica divisão mente/corpo presente na cultura ocidental.
✂️ c) Sua obra valoriza a relação professor-aluno e a escola como elementos fundamentais no processo de desenvolvimento da pessoa completa.
✂️ d) A obra de Wallon, graças ao estreito contato com a psicologia e com a educação, aponta para a relação bidirecional entre essas disciplinas
✂️ e) A obra de Wallon engloba, em um movimento dialético, a afetividade, a cognição e os níveis biológicos e socioculturais, trazendo contribuições para o processo ensino-aprendizagem.