Sobre a atuação da Supervisão como condutora e articuladora do trabalho intelect...

A Supervisão deve ter uma linha de trabalho totalmente fundamentada no aperfeiçoamento de seus conhecimentos, da argumentação, buscar sempre união, basear-se na ética e na moralidade.

No que se refere aos princípios da supervisão, deve-se estruturar-se com base em uma filosofia da educação, atuar democraticamente, abranger a todos, ser cooperativa, ser construtiva, ser científica, ser objetiva, ser objetiva: ser permanente.

Sabe-se que o Supervisor Escolar precisa ser especialista e dominar todos os campos do conhecimento que coordena, pelo que deveriam conhecer os seus auxiliares, que o pudessem introduzir em todos os setores da supervisão e da melhoria da educação.

O supervisor pode não ser especialista em alguns setores, mas pode ser universalista para o programa total da escola.

O supervisor não deve obrigatoriamente ser capaz de dominar todas as áreas do conhecimento, sendo ‘obrigado’ a ter controle sobre cada conteúdo e estratégia, mas este especialista deve ter competência para coordenar as dinâmicas de trabalho a serem utilizadas, com o intuito de que seus colaboradores ofereçam uma educação de qualidade, com significado para o aluno, levando-o a sentir-se motivado e desejosos da aquisição de novos conhecimentos e aperfeiçoamento daqueles que já possui.