Questões de Concursos sobre Problemas da língua culta com Gabarito (Comentado)

Q835057•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Tecnologia da Informação•
2021

Para responder à questão, leia o seguinte trecho:

Uma das nossas maiores falhas e causas da infelicidade que sentimos provém de considerarmos difícil perceber o que sempre está ao nosso redor. Sofremos _____ não vemos o valor do que está diante de nós e suspiramos, muitas vezes injustamente, pelas atrações imaginárias de outro lugar. Em parte, esse problema é causado pela nossa presteza em nos acostumarmos às coisas: somos especialistas na arte de se habituar. A arte é um recurso que permite retornarmos a uma concepção mais precisa do que é valioso ao operar contra o hábito e nos convidar a redimensionar o que amamos ou admiramos.

(Alain de Botton e John Armstrong. “Arte como terapia”. Adaptado. 2014, p.59).

Em relação ao uso dos porquês, qual alternativa preenche corretamente a lacuna do texto?

A)

por quê.

B)

por que.

C)

porque.

D)

porquê.

Q375186•
Português•
Problemas da língua culta•
COPESE•
2020

A sentença que apresenta o verbo vir ou ver flexionado de forma CORRETA é:

A)

Você pode vim pra cá amanhã?

B)

Ainda dá para você vim aqui hoje?

C)

Vocês que já vinheram aqui antes aguardem.

D)

Quando vir minha cidade, logo se apaixonará.

E)

Se você ver João, dê lembranças minhas.

Q858019•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Prefeitura de Quissamã RJ Auxiliar de Saúde Bucal•
2020

Analise a frase abaixo:

Para que seja possível entender o ____________ da Guerra do Vietnã, é necessário que conheçamos um pouco da história da região onde ocorreu tal conflito.

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna da frase:

A)

Porque.

B)

Porquê.

C)

Por que.

D)

Por quê.

Q230341•
Português•
Problemas da língua culta•
MPE SC•
MPE SC•
Promotor de Justiça

ANALISE CADA UM DOS ENUNCIADOS DAS QUESTÕES
ABAIXO E ASSINALE
CERTO - (C) OU ERRADO - (E)

A expressão por que deve ser usada quando a conjunção por se combina com um pronome interrogativo (Por que não te calas?) ou quando se combina com pronome relativo (Mesmo assim, ouso dizer que poucos conhecem as causas por que luto).

A)

Certo

B)

Errado

Q215273•
Português•
Problemas da língua culta•
IBFC•
MPE SP•
Médico Legista

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

Não entendi _______ ele reagiu tão______quando______contaram a notícia.

Q832234•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Segurança do Trabalho•
2021

Para responder à questão, leia o seguinte trecho:

Uma das nossas maiores falhas e causas da infelicidade que sentimos provém de considerarmos difícil perceber o que sempre está ao nosso redor. Sofremos _____ não vemos o valor do que está diante de nós e suspiramos, muitas vezes injustamente, pelas atrações imaginárias de outro lugar. Em parte, esse problema é causado pela nossa presteza em nos acostumarmos às coisas: somos especialistas na arte de se habituar.

A arte é um recurso que permite retornarmos a uma concepção mais precisa do que é valioso ao operar contra o hábito e nos convidar a redimensionar o que amamos ou admiramos.

(Alain de Botton e John Armstrong. “Arte como terapia”. Adaptado. 2014, p.59).

Em relação ao uso dos porquês, qual alternativa preenche corretamente a lacuna do texto?

A)

por que.

B)

porque?.

C)

porque.

D)

por que?.

Q834998•
Português•
Problemas da língua culta•
AMEOSC•
Prefeitura de Bandeirante SC Fiscal de Tributos•
2021

Assinale abaixo a alternativa em que o uso do porquê está CORRETO:

A)

Por quê você está tão chateada hoje?

B)

Porque a vida é assim?

C)

Porquê eu não posso sair agora?

D)

Por que você não me disse que viria?

Q164570•
Português•
Problemas da língua culta•
ESAF•
MTE•
Auditor Fiscal do Trabalho

Assinale a opção que indica onde o texto foi transcrito com erro gramatical.

A lição reafi rmada pela crise é a da (1) instabilidade como pressuposto da economia de mercado, transmitida por dois canais. O primeiro é o da confi ança dos agentes - aspecto crucial nas observações de John Maynard Keynes -, que é volúvel e sujeita a mudança repentina em momentos de incerteza. Tal instabilidade pode ainda ser catalisada (2) pelo canal fi nanceiro, como ficou claro, de forma dramática, em 2008. Falhas de mercado e manifestações de irracionalidade são comuns no capitalismo, sem dúvida, mas a derrocada recente não repõe (3) a polarização entre Estado e mercado. Reforça, isso sim, a necessidade de aperfeiçoar instituições, afim de (4) preservar a funcionalidade dos mercados e a concorrência, bens públicos que o mercado, deixado à (5) própria sorte, é incapaz de prover. (Adaptado de Folha de S. Paulo, Editorial, 17/01/2010.)

Q857754•
Português•
Problemas da língua culta•
AV MOREIRA•
Técnico de enfermagem•
2020

Busque Amor novas artes, novo engenho,

Para matar-me, e novas esquivanças;

Que não pode tirar-me as esperanças,

Que mal me tirará o que eu não tenho.

Olhai de que esperanças me mantenho!

Vede que perigosas seguranças!

Que não temo contrastes nem mudanças,

Andando em bravo mar, perdido o lenho.

Mas, conquanto não pode haver desgosto

Onde esperança falta, lá me esconde

Amor um mal, que me mata e não se vê;

Que dias há que na alma me tem posto

Um não sei quê, que nasce não sei onde,

Vem não sei como, e dói não sei por quê.

A alternativa que recebe o porquê pela mesma regra de uso que o trecho e dói não sei por quê é:

A)

Minha irmã não veio __________ está doente.

B)

João brigou com Maria e não me disse o __________.

C)

__________ você me trouxe essas flores?

D)

Sua sobrinha foi embora e nem me disse __________.

E)

Você não me disse o __________ dessa decisão.

Q855654•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Câmara de Divino MG Recepcionista•
2020

Leia com atenção:
I.Você está sendo _____! II.Estou me sentindo _____!
III.Como não se preparou, era evidente que iria____na prova.

Preenchem respectivamente as lacunas acima as respectivas palavras:

A)

mal -mau -mau.

B)

mal -mal -mal.

C)

mau -mal -mal.

D)

mau -mau -mau.

Q832172•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Organizacional•
2021

Para responder à questão, leia o seguinte trecho:

Uma das nossas maiores falhas e causas da infelicidade que sentimos provém de considerarmos difícil perceber o que sempre está ao nosso redor. Sofremos _____ não vemos o valor do que está diante de nós e suspiramos, muitas vezes injustamente, pelas atrações imaginárias de outro lugar. Em parte, esse problema é causado pela nossa presteza em nos acostumarmos às coisas: somos especialistas na arte de se habituar. A arte é um recurso que permite retornarmos a uma concepção mais precisa do que é valioso ao operar contra o hábito e nos convidar a redimensionar o que amamos ou admiramos.

(Alain de Botton e John Armstrong. “Arte como terapia”. Adaptado. 2014, p.59).

Em relação ao uso dos porquês, qual alternativa preenche corretamente a lacuna do texto?

A)

porque.

B)

por que.

C)

porquê.

D)

por quê.

Q832893•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Tecnico Contabilidade•
2021

Para responder à questão, leia o seguinte trecho:

Uma dasnossas maiores falhas e causas da infelicidade que sentimos provém de considerarmos difícil perceber o que sempre está ao nosso redor. Sofremos _____ não vemos o valor do que está diante de nós e suspiramos, muitas vezes injustamente, pelas atrações imaginárias de outro lugar. Em parte, esse problema é causado pela nossa presteza em nos acostumarmos às coisas: somos especialistas na arte de se habituar. A arte é um recurso que permite retornarmos a uma concepção mais precisa do que é valioso ao operar contra o hábito e nos convidar a redimensionar o que amamos ou admiramos.

(Alain de Botton e John Armstrong. “Arte como terapia”. Adaptado. 2014, p.59).

Em relação ao uso dos porquês, qual alternativa preenche corretamente a lacuna do texto?

A)

porque.

B)

por quê.

C)

por que.

D)

porquê.

Q858620•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Câmara de Divino MG Recepcionista•
2020

Marque a opção que completa adequadamente a frase abaixo:

Não haverá mais a festa _________ está chovendo.

A)

por quê.

B)

porque.

C)

por que.

D)

porquê.

Q235909•
Português•
Problemas da língua culta•
FEPESE•
MPE SC•
Promotor de Justiça

Analise os enunciados das Questões abaixo e assinale se ele é Certo ou Errado.

A forma porque, junto e sem acento, equivale a porquanto, por causa de/que, pois, uma vez que. Essa forma representa, em geral, uma conjunção coordenativa explicativa depois de oração com verbo no imperativo, como no exemplo “A”, ou uma conjunção subordinativa causal, como no exemplo “B”.

Exemplo A:

Sugiro que faças atividades físicas na academia, porque assim você exercita o corpo e retarda as doenças da velhice.

Exemplo B:

Depois disso, num certo momento, ele disse que estava preocupado porque faz um trabalho voluntário com crianças carentes.

A)

Certo

B)

Errado

Q833395•
Português•
Problemas da língua culta•
Prefeitura de Bombinhas SC•
Prefeitura de Bombinhas SC Engenheiro Civil•
2021

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas abaixo:

Andar a pé, ___________? Queria entender o ____________ dessa situação. Leve o casaco, _____________ está frio. _____________ ela não voltou mais?

A)

porque – porque? – por que – Por que?

B)

porque? – por que – por que? - Porque

C)

por que? – porque? – porque – Por que

D)

por que? – porque – porque? – Por que

Q1044226•
Português•
Problemas da língua culta•
FGV•
TJ RR•
Técnico Judiciário•
2024

Assinale a frase abaixo – retirada do romance Dom Casmurro - em que a palavra ou expressão sublinhada está mal-empregada.

A)

“Calou-se outra vez. Quando tornou a falar, tinha mudado; não era ainda a Capitu do costume, mas quase. Estava séria, sem aflição, falava baixo.”

B)

“É certo que, após algum tempo, modificou os elogios a Capitu, e até lhe fez algumas críticas, disse-me que era um pouco trêfega e olhava por baixo; mas ainda assim, não creio que fossem ciúmes.”

C)

“Capitu derreou a cabeça, a tal ponto que me foi preciso acudir com as mãos e ampará-la; o espaldar da cadeira era baixo.”

D)

“E tornava a mim, e via a cama, as paredes, os livros, o chão, ouvia algum som de fora, vago, próximo ou remoto, e logo perdia tudo para sentir somente os beiços de Capitu Sentia-os estirados, embaixo dos meus, igualmente esticados para os dela, e unindo-se uns aos outros.”

E)

“A sua mão esquerda se pôs já abaixo da minha cabeça, e a sua mão direita me abraçará depois.”

Q948335•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
FPS•
FPS•
Segundo dia

Texto1

Em busca de um conceito dinâmico de saúde

A despeito das diferentes possibilidades de encarar o processo saúde/doença, não se pode compreender a saúde de indivíduos e coletividades sem levar em conta que ela é produzida nas relações com o meio físico, social e cultural.
Intrincados mecanismos determinam as condições de vida das pessoas e a maneira como nascem, vivem e morrem, bem como suas vivências em saúde e doença. Entre os inúmeros fatores decisivos da condição de saúde, incluemse os condicionantes biológicos (sexo, idade, características geradas pela herança genética), o meio físico (condições geográficas, modos da ocupação, fontes de água para consumo, disponibilidade e qualidade dos alimentos, condições de habitação), assim como o meio socioeconômico e cultural, que expressa os níveis de ocupação e renda, o acesso à educação formal e ao lazer, os graus de liberdade, hábitos e formas de relacionamento interpessoal, as possibilidades de acesso aos serviços destinados à promoção e à recuperação da saúde e a qualidade da atenção por eles prestada.
Falar de saúde, portanto, envolve componentes aparentemente tão díspares como a qualidade da água que se consome e do ar que se respira, o consumismo desenfreado e a miséria, a degradação social e a desnutrição, os estilos de vida pessoais e as formas de inserção das diferentes parcelas da população no mundo do trabalho. Implica, ainda, a consideração dos aspectos éticos relacionados ao direito à vida e à saúde, aos direitos e deveres, às ações e omissões de indivíduos e grupos sociais, dos serviços privados e do poder público.
A humanidade já dispõe de conhecimentos e de tecnologias que podem melhorar significativamente a qualidade de vida das pessoas. No entanto, além de não serem aplicados em benefício de todos por falta de priorização de políticas sociais, há uma série de enfermidades relacionadas ao potencial genético de indivíduos ou etnias ou ao risco pura e simplesmente de viver. Por melhores que sejam as condições de vida, necessariamente, convive-se com doenças e deficiências, com problemas de saúde e com a morte.
A busca do entendimento do processo saúde/doença e seus múltiplos determinantes leva a concluir que nenhum ser humano pode ser considerado totalmente saudável ou totalmente doente: ao longo de sua existência, vive condições de saúde/doença, conforme suas potencialidades, condições de vida e interação com elas.
A saúde deixa de ser o avesso ou a imagem complementar da doença, expressando-se na luta pela ampliação do uso das potencialidades de cada pessoa e da sociedade, refletindo sua capacidade de defender a vida. E a vitalidade física, mental e social para a atuação frente às permanentes transformações pessoais e sociais, e frente aos desafios e conflitos, expressa esse potencial. Saúde é, portanto, produto e parte do estilo de vida e das condições de existência, sendo a vivência do processo saúde/doença uma forma de representação da inserção humana no mundo.

Parâmetros Curriculares Nacionais – Saúde. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/saude.pdf. Acesso em 26/04/17. Adaptado.

O segundo parágrafo do Texto 1 é bastante significativo, pois nele:

A)

se ressalta o esquema invariável de como as pessoas nascem, vivem, morrem, enfrentando vivências em saúde e doença.

B)

são discriminados os diversos elementos que determinam, de forma decisiva, as condições da saúde humana.

C)

são mostradas as possibilidades de acesso aos serviços que se destinam à promoção e à recuperação da saúde.

D)

se aborda a influência dos meios cultural e econômico sobre os níveis da educação formal da coletividade.

E)

são valorizadas as diferentes formas de relacionamento interpessoal como prevenção e cura do acometimento de doenças.

Q918711•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
ADM TEC•
Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•
Auxiliar de Sala•
2024

Escola inclusiva

É alvissareira a constatação de que 86% dos brasileiros consideram haver melhora nas escolas quando se incluem alunos com deficiência. O elevado grau de aceitação aparece em pesquisa Datafolha divulgada em 15 de outubro, Dia do Professor.

Uma década atrás, quando o país aderiu à Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e assumiu o dever de uma educação inclusiva, era comum ouvir previsões negativas para tal perspectiva generosa. Apesar das dificuldades óbvias, ela se tornou lei em 2015 e criou raízes no tecido social.

A rede pública carece de profissionais satisfatoriamente qualificados até para o mais básico, como o ensino de ciências; o que dizer então de alunos com gama tão variada de dificuldades. Os empecilhos vão desde o acesso físico à escola, como o enfrentado por cadeirantes, a problemas de aprendizado criados por limitações sensoriais —surdez, por exemplo— e intelectuais.

Bastaram alguns anos de convívio em sala, entretanto, para minorar preconceitos. A maioria dos entrevistados (59%), hoje, discorda de que crianças com deficiência devam aprender só na companhia de colegas na mesma condição. Tal receptividade decerto não elimina o imperativo de contar, em cada estabelecimento, com pessoal capacitado para lidar com necessidades específicas de cada aluno. Este pode ser disléxico, deficiente visual ou diagnosticado com transtorno do espectro autista, para dar mais alguns exemplos.

O censo escolar indica 1,2 milhão de alunos assim categorizados. Embora tenha triplicado o número de professores com alguma formação em educação especial inclusiva, contam-se não muito mais que 100 mil deles no país. Não se concebe que possa haver um especialista em cada sala de aula. As experiências mais bem-sucedidas criaram na escola uma estrutura para o atendimento inclusivo, as salas de recursos. Aí, ao menos um profissional preparado se encarrega de receber o aluno e sua família para definir atividades e de auxiliar os docentes do período regular nas técnicas pedagógicas.

Não faltam casos exemplares na rede oficial de ensino. Compete ao Estado disseminar essas iniciativas exitosas por seus estabelecimentos. Assim se combate a tendência ainda existente a segregar em salas especiais os estudantes com deficiência —que não se confunde com incapacidade, como felizmente já vamos aprendendo.

(Editorial, da Folha de São Paulo, 16.10.2019 – adaptado)

A alternativa que melhor completa as lacunas das frases abaixo é:

Ainda não se sabe o ____________ de tanta raiva. Joana estudou demais para a prova, __________ foi reprovada.
Eu estive aqui _______ dez anos.
Um __________ filho é sempre castigado pela vida.

A)

porque; .mas; a; mau.

B)

porquê; mais; há; mal.

C)

porquê; mas; há; mau.

D)

porque; mais; a; mau.

Q946637•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
UNIVESP•
UNIVESP•
Vestibular•
2019

Leia o texto para responder a questão.

Prezado senhor,

Lemos seus originais com interesse, a despeito da aridez do tema. Aliás, o título vem bem a calhar nesse momento de crise hídrica pelo qual passa o planeta (hahahaha). Julgamos, porém, que a narrativa ganharia se, ao final, oferecesse alguma possibilidade de redenção. É muita desgraça. Aqueles coitados sofrem o tempo todo, o leitor não tem nem um momento de trégua, é só ziquizira. Tanto pessimismo afasta as pessoas, acredite em nós, temos experiência no ramo. Nosso departamento comercial encomendou inúmeras pesquisas e os resultados foram eloquentes: ninguém, absolutamente ninguém quer saber de adversidade. De amarga basta a vida, como diz o outro. E mais: morte de animal extrapola qualquer limite.

Pelo menos o caçula poderia se sair bem, abrindo um negócio no Sul, não? Ah, justamente: O Menino Mais Novo. Eis outro ponto a ser considerado: a ausência de nome dos filhos do protagonista. Se até a cadela Baleia, que Deus a tenha, é nomeada, por que o senhor condenou os meninos ao anonimato? Teria sido esquecimento?

[...]

Boa sorte!

Maria Emília Bender, Se Nos Permite Uma Sugestão. piauí, 115, p. 60. Adaptado.

Observe os verbos destacados no período:
“Julgamos, porém, que a narrativa ganharia se, ao final, oferecesse alguma possibilidade de redenção.”
Alterando o verbo “ganharia” para “ganhará”, o final do período que mantém a norma padrão culta do português é:

A)

se, ao final, oferece-se alguma possibilidade de redenção.

B)

se, ao final, ofereceria alguma possibilidade de redenção.

C)

se, ao final, oferecerá alguma possibilidade de redenção

D)

se, ao final, oferecer alguma possibilidade de redenção.

E)

se, ao final, ofereça alguma possibilidade de redenção.

Q1079018•
Português•
Problemas da língua culta•
FGV•
Polícia Militar SP•
Cabo Oficial da Polícia Militar•
2025

Assinale a frase em que houve troca indevida entre “senão” e “se não”.

A)

Para a música e para a mulher, não posso senão abrir caminho, esteja ocupado com o que for.

B)

Certamente, se não chover, o Rio de Janeiro terá o melhor carnaval dos últimos anos.

C)

Infeliz de quem não lê senão um livro.

D)

O único senão da peça é que a atriz principal tinha uma voz demasiadamente fina.

E)

Nasce uma obra de arte se o autor chega a transformar a emoção em símbolo; senão, ele só consegue uma alegoria.

Q835057•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Técnico Tecnologia da Informação•2021

Q375186•Português•Problemas da língua culta•COPESE•2020

Q858019•Português•Problemas da língua culta•GUALIMP•Prefeitura de Quissamã RJ Auxiliar de Saúde Bucal•2020

Q230341•Português•Problemas da língua culta•MPE SC•MPE SC•Promotor de Justiça

Q215273•Português•Problemas da língua culta•IBFC•MPE SP•Médico Legista

Q832234•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Técnico Segurança do Trabalho•2021

Q834998•Português•Problemas da língua culta•AMEOSC•Prefeitura de Bandeirante SC Fiscal de Tributos•2021

Q164570•Português•Problemas da língua culta•ESAF•MTE•Auditor Fiscal do Trabalho

Q857754•Português•Problemas da língua culta•AV MOREIRA•Técnico de enfermagem•2020

Q855654•Português•Problemas da língua culta•GUALIMP•Câmara de Divino MG Recepcionista•2020

Q832172•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Técnico Organizacional•2021

Q832893•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Tecnico Contabilidade•2021

Q858620•Português•Problemas da língua culta•GUALIMP•Câmara de Divino MG Recepcionista•2020

Q235909•Português•Problemas da língua culta•FEPESE•MPE SC•Promotor de Justiça

Q833395•Português•Problemas da língua culta•Prefeitura de Bombinhas SC•Prefeitura de Bombinhas SC Engenheiro Civil•2021

Q1044226•Português•Problemas da língua culta•FGV•TJ RR•Técnico Judiciário•2024

Q948335•Arquivologia•Problemas da língua culta•FPS•FPS•Segundo dia

Q918711•Arquivologia•Problemas da língua culta•ADM TEC•Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•Auxiliar de Sala•2024

Q946637•Arquivologia•Problemas da língua culta•UNIVESP•UNIVESP•Vestibular•2019

Q1079018•Português•Problemas da língua culta•FGV•Polícia Militar SP•Cabo Oficial da Polícia Militar•2025

Q835057•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Técnico Tecnologia da Informação•2021

Q375186•Português•Problemas da língua culta•COPESE•2020

Q858019•Português•Problemas da língua culta•GUALIMP•Prefeitura de Quissamã RJ Auxiliar de Saúde Bucal•2020

Q230341•Português•Problemas da língua culta•MPE SC•MPE SC•Promotor de Justiça

Q215273•Português•Problemas da língua culta•IBFC•MPE SP•Médico Legista

Q832234•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Técnico Segurança do Trabalho•2021

Q834998•Português•Problemas da língua culta•AMEOSC•Prefeitura de Bandeirante SC Fiscal de Tributos•2021

Q164570•Português•Problemas da língua culta•ESAF•MTE•Auditor Fiscal do Trabalho

Q857754•Português•Problemas da língua culta•AV MOREIRA•Técnico de enfermagem•2020

Q855654•Português•Problemas da língua culta•GUALIMP•Câmara de Divino MG Recepcionista•2020

Q832172•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Técnico Organizacional•2021

Q832893•Português•Problemas da língua culta•IESES•MSGás Tecnico Contabilidade•2021

Q858620•Português•Problemas da língua culta•GUALIMP•Câmara de Divino MG Recepcionista•2020

Q235909•Português•Problemas da língua culta•FEPESE•MPE SC•Promotor de Justiça

Q833395•Português•Problemas da língua culta•Prefeitura de Bombinhas SC•Prefeitura de Bombinhas SC Engenheiro Civil•2021

Q1044226•Português•Problemas da língua culta•FGV•TJ RR•Técnico Judiciário•2024

Q948335•Arquivologia•Problemas da língua culta•FPS•FPS•Segundo dia

Q918711•Arquivologia•Problemas da língua culta•ADM TEC•Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•Auxiliar de Sala•2024

Q946637•Arquivologia•Problemas da língua culta•UNIVESP•UNIVESP•Vestibular•2019

Q1079018•Português•Problemas da língua culta•FGV•Polícia Militar SP•Cabo Oficial da Polícia Militar•2025

Q835057•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Tecnologia da Informação•
2021

Q375186•
Português•
Problemas da língua culta•
COPESE•
2020

Q858019•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Prefeitura de Quissamã RJ Auxiliar de Saúde Bucal•
2020

Q230341•
Português•
Problemas da língua culta•
MPE SC•
MPE SC•
Promotor de Justiça

Q215273•
Português•
Problemas da língua culta•
IBFC•
MPE SP•
Médico Legista

Q832234•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Segurança do Trabalho•
2021

Q834998•
Português•
Problemas da língua culta•
AMEOSC•
Prefeitura de Bandeirante SC Fiscal de Tributos•
2021

Q164570•
Português•
Problemas da língua culta•
ESAF•
MTE•
Auditor Fiscal do Trabalho

Q857754•
Português•
Problemas da língua culta•
AV MOREIRA•
Técnico de enfermagem•
2020

Q855654•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Câmara de Divino MG Recepcionista•
2020

Q832172•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Organizacional•
2021

Q832893•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Tecnico Contabilidade•
2021

Q858620•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Câmara de Divino MG Recepcionista•
2020

Q235909•
Português•
Problemas da língua culta•
FEPESE•
MPE SC•
Promotor de Justiça

Q833395•
Português•
Problemas da língua culta•
Prefeitura de Bombinhas SC•
Prefeitura de Bombinhas SC Engenheiro Civil•
2021

Q1044226•
Português•
Problemas da língua culta•
FGV•
TJ RR•
Técnico Judiciário•
2024

Q948335•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
FPS•
FPS•
Segundo dia

Q918711•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
ADM TEC•
Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•
Auxiliar de Sala•
2024

Q946637•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
UNIVESP•
UNIVESP•
Vestibular•
2019

Q1079018•
Português•
Problemas da língua culta•
FGV•
Polícia Militar SP•
Cabo Oficial da Polícia Militar•
2025

Q835057•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Tecnologia da Informação•
2021

Q375186•
Português•
Problemas da língua culta•
COPESE•
2020

Q858019•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Prefeitura de Quissamã RJ Auxiliar de Saúde Bucal•
2020

Q230341•
Português•
Problemas da língua culta•
MPE SC•
MPE SC•
Promotor de Justiça

Q215273•
Português•
Problemas da língua culta•
IBFC•
MPE SP•
Médico Legista

Q832234•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Segurança do Trabalho•
2021

Q834998•
Português•
Problemas da língua culta•
AMEOSC•
Prefeitura de Bandeirante SC Fiscal de Tributos•
2021

Q164570•
Português•
Problemas da língua culta•
ESAF•
MTE•
Auditor Fiscal do Trabalho

Q857754•
Português•
Problemas da língua culta•
AV MOREIRA•
Técnico de enfermagem•
2020

Q855654•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Câmara de Divino MG Recepcionista•
2020

Q832172•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Técnico Organizacional•
2021

Q832893•
Português•
Problemas da língua culta•
IESES•
MSGás Tecnico Contabilidade•
2021

Q858620•
Português•
Problemas da língua culta•
GUALIMP•
Câmara de Divino MG Recepcionista•
2020

Q235909•
Português•
Problemas da língua culta•
FEPESE•
MPE SC•
Promotor de Justiça

Q833395•
Português•
Problemas da língua culta•
Prefeitura de Bombinhas SC•
Prefeitura de Bombinhas SC Engenheiro Civil•
2021

Q1044226•
Português•
Problemas da língua culta•
FGV•
TJ RR•
Técnico Judiciário•
2024

Q948335•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
FPS•
FPS•
Segundo dia

Q918711•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
ADM TEC•
Prefeitura de São Luís do Quitunde AL•
Auxiliar de Sala•
2024

Q946637•
Arquivologia•
Problemas da língua culta•
UNIVESP•
UNIVESP•
Vestibular•
2019

Q1079018•
Português•
Problemas da língua culta•
FGV•
Polícia Militar SP•
Cabo Oficial da Polícia Militar•
2025