Armas, munições e explosivos.

Bebidas alcoólicas.

Produtos cujos componentes possam causar dependência física ou psíquica ainda que por utilização indevida.

Fogos de estampido e de artifício, exceto aqueles que pelo seu reduzido potencial sejam incapazes de provocar qualquer dano em caso de utilização indevida.

Revistas e publicações de quaisquer naturezas.

acompanhamento e registro das notas das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.

acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.

acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção para o acesso aos níveis posteriores de ensino.

acompanhamento e registro do desenvolvimento intelectual e social das crianças, sem o objetivo de promoção.

A cor da carne deve ser bem vermelha.

Os veios de gordura devem ser brancos ou amarelados.

O cheiro da carne dever ser suave, fresco e agradável.

Ao ser pressionada, a carne deve ceder e não voltar ao normal.

A carne deve apresentar uma aparência macia.

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ao avaliar, sejam considerados fatores como dedicação e comportamento disciplinar, para se obterem os resultados esperados pelo professor.

o processo avaliativo busque a formação e não a exclusão, proporcionando ao estudante a oportunidade de rever seus erros e acertos nos conhecimentos trabalhados para melhorar sua aprendizagem.

todo planejamento seja voltado para os assuntos que serão trabalhados na avaliação, nos trabalhos e nas provas realizadas na escola.

a escola se preocupe em saber quanto o estudante construiu e aprendeu para contabilizar índices de aprovação e reprovação.

o professor trabalhe o conteúdo de forma precisa e objetiva, evitando polemizar as questões sociais.

A enfermagem perioperatória que abrange toda a experiência cirúrgica consiste em dois períodos, o intraoperatório e o pós-operatório.

O período pré-operatório começa quando se toma a decisão de realizar a intervenção cirúrgica e termina com a transferência do paciente para a sala de operação (SO).

O período intraoperatório começa com a admissão do paciente à Unidade de Recuperação Pós-anestésica (URPA) e termina com a avaliação de acompanhamento na clínica ou em casa.

O período pós-operatório começa quando o paciente é transferido para a mesa cirúrgica na SO e termina com a admissão na URPA. A enfermagem intraoperatória conta com a atuação do enfermeiro/técnico circulante ou enfermeiro instrumentador.

O período pós-operatório tem por objetivo possibilitar que o paciente esteja o mais saudável possível. Implementam-se todos os esforços para avaliar e tratar os fatores de risco que possam contribuir para as complicações intraoperatórias e para retardar a recuperação.

Tipo A: com água pressurizada, destinado ao combate ao incêndio originado em elementos sólidos, tais como mesas, cadeiras, portas, papéis, etc.

Tipo B: com gás carbônico, destinado ao combate ao incêndio provocado por líquidos inflamáveis, tais como álcool, gasolina, solventes, etc.

Tipo C: com uma mistura de gás carbônico e pó químico seco, destinado ao combate ao incêndio provocado por líquidos inflamáveis, gases e/ou equipamentos/fiação elétrica.

Tipo BC: com pó químico seco, destinado ao combate ao incêndio provocado por líquidos inflamáveis, gases e/ou equipamentos/fiação elétrica.

Tipo ABC: com pó químico seco, destinado ao combate ao incêndio originado em elementos sólidos, como mesas, cadeiras, portas, papéis, etc., líquidos inflamáveis, gases e/ou equipamentos/fiação elétrica.

São doenças que têm uma alta taxa de mortalidade.

São doenças provocadas pelo consumo de alimentos que ocorrem quando micróbios prejudiciais à saúde, parasitas ou substâncias tóxicas estão presentes no alimento.

São doenças que atingem, apenas, as crianças.

São doenças causadas pelo consumo de alimentos industrializados.

São doenças que sempre estão associadas a quadros de diarreias.

Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de: maus-tratos envolvendo seus alunos; reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; elevados níveis de repetência.

No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

É dever da instituição de ensino, clubes e agremiações recreativas e de estabelecimentos congêneres assegurar medidas de conscientização, prevenção e enfrentamento ao uso ou dependência de drogas ilícitas.

É dever dos pais ou responsáveis assegurar à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado para os portadores de deficiência.

É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

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Tanto nas residências, quanto nos prédios públicos e especialmente nas escolas, as instalações hidráulicas e sanitárias devem ser capazes de fazer, com qualidade, a distribuição da água e do esgotamento dos dejetos.

É importante que a proposta pedagógica voltada para crianças e adolescentes inclua a educação ambiental e sanitária dos estudantes, com extensão às suas famílias e residências.

A cantina escolar está sujeita às normas sanitárias, que exigem a presença de um responsável técnico pelo estabelecimento e pelo uso de práticas adequadas, tanto para lidar com os alimentos quanto com a higiene pessoal de quem os manuseia, assim como o correto armazenamento de produtos e descarte do lixo. O estabelecimento de ensino, que loca sua cantina para exploração por terceiros, transfere a responsabilidade para estes.

As escolas devem possuir programa de saneamento e higiene escolar incluindo o uso, a manutenção adequada e a melhoria das instalações sanitárias com a incorporação dos funcionários na definição de metas a serem atingidas, na elaboração de atividades a serem executadas, na implementação e na manutenção do programa.

A higiene pessoal deve ser incentivada, principalmente no ambiente escolar, pois é uma contribuição do indivíduo para o bem-estar da família, da coletividade e da sociedade como um todo.

Permanecer no local de trabalho fora do horário de expediente, para adiantar o serviço, sem prévia autorização do superior hierárquico.

Exercer, com zelo e dedicação, as atribuições do seu cargo/função.

Tratar as pessoas com urbanidade, sem discriminação, seja por cor, etnia, classe social, convicção política, naturalidade, sexo, identidade de gênero, orientação sexual, credo, religião, culto, idade, deficiência, nível de escolaridade, nível hierárquico, origem, porte econômico ou localização geográfica.

Agir com profissionalismo em situações de conflito, procurando manter o controle emocional.

Zelar pela aparência e higiene pessoal adequadas ao exercício de sua função, saúde e segurança do trabalho, usando vestuários compatíveis com o ambiente em que atua.

gestão escolar definir os critérios de participação dos professores e demais segmentos.

participação dos pais na definição das metodologias a serem vivenciadas pela unidade escolar.

construção coletiva e a autonomia das unidades escolares na elaboração da proposta pedagógica.

comunidade escolar detectar os equívocos da gestão nas unidades escolares da sua região.

professores e gestores as restrições que são permitidas aos alunos que apresentam mau rendimento escolar.

Direito dos pais ou responsáveis de ter ciência do processo pedagógico, embora não possam participar da definição das propostas educacionais que é uma atribuição exclusiva da escola.

Direito à igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

Direito de ser respeitado por seus educadores.

Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

Direito de organização e participação em entidades estudantis.

2 m

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6 m

o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

o desenvolvimento integral da criança de até 7 (sete) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos intelectual e social, para complementar a ação elementar da família e da comunidade.

o desenvolvimento integral da criança de até 6 (seis) anos, em seus aspectos físico e psicológico, complementando a ação intelectual e social de responsabilidade da família.

O local de armazenagem dos alimentos deve ser fresco, ventilado e iluminado.

Deve haver pias e banheiros nas áreas de estocagem de alimentos.

As janelas devem ser providas de telas removíveis para facilitar a sua limpeza e higienização e evitar a entrada de insetos, roedores, pássaros e morcegos.

As portas e acessos devem ser mantidos fechados e com abertura máxima de 1,0cm do piso.

As áreas de armazenagem devem ser mantidas limpas, livres de resíduos e sujeiras para evitar a presença de insetos e roedores.

0,01 habitantes por quilômetro quadrado.

92,1 habitantes por quilômetro quadrado.

98 habitantes por quilômetro quadrado.

9.058 habitantes por quilômetro quadrado.

10.000 habitantes por quilômetro quadrado.

metro.

metro quadrado.

metro cúbico.

litro.

quilograma.

ensino e aprendizagem.

estratégias e metodologias.

metodologias ativas e gerais.

competências e habilidades.

recursos técnicos e midiáticos.