Sobre as garantias de prioridade, conforme a Lei
nº 8.069/1990 — Estatuto da Criança e do Adolescente,
assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo
CORRETAMENTE.
_________ de receber proteção e socorro em quaisquer
circunstâncias.
_________ de atendimento nos serviços públicos ou de
relevância pública.
_________ na formulação e na execução das políticas sociais
públicas.
O sujeito com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
apresenta alguns prejuízos em várias áreas do
desenvolvimento. Com base em alguns desses prejuízos,
avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e
assinalar a sequência correspondente.
( ) Interação social: prejuízo significativo no uso de
comportamentos não verbais, como contato visual direto,
expressão facial, postura corporal e gestos de interação
social.
( ) Comunicação: ausência de brincadeiras apropriadas de
imitação social ou de “faz de conta”.
( ) Comportamento: movimentos motores repetitivos e
estereotipados, como abanar as mãos e balançar o corpo.
Hemorragia é o extravasamento de sangue provocado
pelo rompimento de vaso sanguíneo. Dependendo da
gravidade, pode provocar a morte em alguns minutos. O
controle da hemorragia, portanto, é prioridade. No caso de
uma hemorragia em um aluno na escola, é indicado que:
I. Em se tratando de pequenas hemorragias, comprimir
diretamente o local usando compressa com gaze ou um
pano limpo. Pode-se fazer um curativo compressivo
usando compressas ou faixas elásticas.
II. Em caso de hemorragia nasal (sangramento no nariz),
deve-se pedir que a criança levante a cabeça, olhando
para o teto.
III. Durante o processo, manter a criança calma e acordada,
oferecer bastante comida e bebida para entretê-la.
I. Contribuem para tornar a aprendizagem mais estimulante
e enriquecedora e expandem as fronteiras entre o espaço
escolar e o mundo externo.
II. Trazem riquezas de conhecimentos simultâneos, além do
conteúdo proposto. Podem desenvolver qualidades como
empenho, organização, tolerância, princípios éticos e
cidadania.
III. Podem auxiliar a estreitar os laços entre alunos,
favorecendo as relações de convivência e desenvolvendo
a capacidade de trabalhar em grupo.
O brincar e a recreação são atividades de extrema
importância na vida de toda criança. Sendo assim, analisar
os itens:
I. O brincar das crianças é um comportamento, uma
atividade ou um processo iniciado, controlado e
estruturado pelas próprias crianças. Acontece sempre e
onde quer que as oportunidades apareçam.
II. Brincar por si mesmo é não compulsório, conduzido por
motivação intrínseca e desenvolvido por seu próprio
interesse, mais do que um fim em si mesmo.
III. Permite que as crianças explorem o mundo e encontrem
seu lugar nele. Ajuda a aprender, a vencer e a perder,
uma vez que influencia o autocontrole.
O descanso, com ou sem sono, é uma das formas que o
ser humano tem para recuperar as energias perdidas com a
atividade, eliminar tensões emocionais e conquistar uma
sensação maior de bem-estar. Considerando-se o momento
de descanso na Educação Infantil, analisar os itens.
I. Ao aproximarem-se os momentos de descanso, é
importante que o educador vá criando um clima de
tranquilidade que ajude a criança a moderar suas
atividades, como um recurso de transição ao sono.
II. A permanência do adulto na transição para o sono é
absolutamente fundamental, principalmente aqueles com
os quais a criança estabeleceu laços de afeto e confiança.
III. É fator indispensável que a criança durma no momento
de descanso. Enquanto educador, é essencial que exija da
criança que adormeça, caso contrário, terá perdas em
momentos da sua rotina, como por exemplo, não a deixar
ir para o pátio brincar.
O brincar e a recreação são atividades de extrema
importância na vida de toda criança. Sendo assim, analisar
os itens:
I. O brincar das crianças é um comportamento, uma
atividade ou um processo iniciado, controlado e
estruturado pelas próprias crianças. Acontece sempre e
onde quer que as oportunidades apareçam.
II. Brincar por si mesmo é não compulsório, conduzido por
motivação intrínseca e desenvolvido por seu próprio
interesse, mais do que um fim em si mesmo.
III. Permite que as crianças explorem o mundo e encontrem
seu lugar nele. Ajuda a aprender, a vencer e a perder,
uma vez que influencia o autocontrole.