Ela tomava café e olhava pela janela. O mundo lá fora parecia distante, quase irreal. O barulho da cidade, os passos apressados na calçada, os carros que iam e vinham. Tudo aquilo acontecia sem que ela se sentisse parte.
O café esfriava lentamente na xícara, enquanto seus pensamentos vagavam. Lembranças surgiam sem aviso: a infância na casa dos avós, o cheiro do bolo recém-assado, o riso despreocupado dos tempos que não voltam.
Suspirou. Terminou o café, vestiu o casaco e saiu para a rua. O mundo continuava o mesmo, mas algo dentro dela havia mudado.
Fonte: CRÔNICA ADAPTADA DE LISPECTOR, Clarice. Para não esquecer. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
Analise as afirmativas em relação ao desenvolvimento da criança
(cognitivo, afetivo, motor e perceptivo), considerando a prática pedagógica no Ensino
Fundamental:
I – As estratégias de ensino devem envolver movimentos e coordenação motora fina,
especialmente nos primeiros anos, para aprimorar a aprendizagem simbólica.
II – O aspecto afetivo influencia a confiança do aluno e seu engajamento nas atividades,
sendo essencial nas abordagens inclusivas.
III – As fases de desenvolvimento cognitivo de Piaget devem ser desconsideradas em
turmas multisseriadas, pois os conteúdos curriculares urbanos são padronizados.
IV – A percepção do espaço e do ambiente local (rural ou urbano) pode ser explorada em
atividades que valorizem a experiência concreta e o diálogo com a cultura regional.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos
estabelecem parâmetros para o desenvolvimento integral dos alunos, considerando
aspectos cognitivos e socioafetivos. Qual ação pedagógica reflete essa orientação?
Ela tomava café e olhava pela janela. O mundo lá fora parecia distante, quase irreal. O barulho da cidade, os passos apressados na calçada, os carros que iam e vinham. Tudo aquilo acontecia sem que ela se sentisse parte.
O café esfriava lentamente na xícara, enquanto seus pensamentos vagavam. Lembranças surgiam sem aviso: a infância na casa dos avós, o cheiro do bolo recém-assado, o riso despreocupado dos tempos que não voltam.
Suspirou. Terminou o café, vestiu o casaco e saiu para a rua. O mundo continuava o mesmo, mas algo dentro dela havia mudado.
Fonte: CRÔNICA ADAPTADA DE LISPECTOR, Clarice. Para não esquecer. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
No trecho "O café esfriava lentamente na xícara, enquanto seus pensamentos
vagavam.", o conectivo "enquanto" estabelece uma relação de:
A avaliação da aprendizagem deve contemplar critérios formativos e
processuais, sobretudo quando há diversidade de ritmos e estilos de aprendizagem.
Selecione a prática avaliativa mais alinhada a uma proposta inclusiva.
Analise as proposições em relação às leis federais que impactam a
educação brasileira:
I – A Lei Federal nº 13.005/2014 (PNE) estabelece metas voltadas à universalização da
educação básica, incluindo estratégias de inclusão.
II – A Lei Federal nº 11.645/2008 insere temas de história e cultura afro-brasileira e indígena
no currículo, fortalecendo a diversidade.
III – A Resolução nº 05/09 do CNE/CEB fixa diretrizes para a Educação Infantil, incluindo
parâmetros para a estruturação de espaços e materiais.
IV – A Lei 9394/96 não aborda a inclusão de alunos com deficiência, pois esse tema é
tratado apenas em lei complementar específica.
As teorias de aprendizagem fornecem fundamentos para a prática
pedagógica. Em uma escola rural que atende alunos com necessidades especiais,
qual diretriz é coerente com a abordagem construtivista.
No contexto da Educação Inclusiva, o atendimento educacional a alunos
com deficiência requer, muitas vezes, a atuação de um mediador ou professor de
apoio. Assinale a alternativa que exprime adequadamente o papel desse profissional.
O planejamento pedagógico, quando voltado à Educação Especial em
área urbana, demanda adaptação e organização de recursos para atender diferentes
perfis de alunos. Marque a alternativa que define uma prática efetiva de planejamento.
A democratização da escola pública pressupõe práticas de gestão
participativa e garantia de acesso e permanência de todos, inclusive pessoas com
deficiência. A postura que se mostra condizente com essa perspectiva é:
O bullying, quando presente no ambiente escolar, pode afetar gravemente
o desenvolvimento social e afetivo dos alunos. Qual prática se mostra efetiva no
enfrentamento do bullying, sobretudo entre alunos com deficiência.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Parecer
CNE/CEB nº 20/2009 e Resolução nº 05/09) indicam a importância de práticas
pedagógicas que respeitem o tempo e o ritmo de cada criança. Assinale a prática que
se alinha a essa concepção.
As recentes inovações em Inteligência Artificial permitiram o surgimento
de ferramentas como ChatGPT, Gemini e Copilot, que podem ser utilizadas na
automação de tarefas de redação, análise de dados e suporte à tomada de decisão.
Em um contexto de serviço público, é uma vantagem estratégica que essas soluções
podem oferecer:
Na perspectiva de acesso remoto e backup de dados em ambientes
corporativos, a adoção de soluções baseadas em cloud computing vem se tornando
prática corrente. Marque a afirmativa que melhor descreve o impacto desse
movimento.
As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
destacam a importância da gestão democrática e da participação de todos os
segmentos na definição do projeto educativo. Marque a alternativa que contém a
situação que se coaduna com esse princípio.
Com o crescente uso de serviços em nuvem e de assistentes pessoais
baseados em IA, há a necessidade de integrar soluções como Microsoft Office Online
(Office 365) e Google Workspace às ferramentas de produtividade. De que forma essa
integração é vantajosa em ambientes corporativos e governamentais?