Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (DNCEI), considera-se a criança como sujeito
histórico e de direitos.
Tendo como referência a DNCEI, analise as afirmativas
a seguir.
I. Os princípios éticos a serem respeitados nas
propostas pedagógicas da Educação, segundo a
DNCEI, são os: da autonomia, da responsabilidade,
da solidariedade e do respeito ao bem comum,
ao meio ambiente e às diferentes culturas,
identidades e singularidades.
II. A organização de materiais, espaços e tempos deve
propiciar o reconhecimento das particularidades
etárias, das singularidades individuais e
coletivas das crianças, oportunizando interações
entre crianças de mesma idade e crianças de
diferentes idades.
III. As práticas pedagógicas devem ter como eixos
norteadores o cuidar e o educar, e assegurar
experiências que ampliem a confiança e a
participação das crianças nas atividades individuais
e coletivas.
IV. O cumprimento de função sociopolítica e pedagógica
das instituições da Educação Infantil deve ser
contemplado em suas propostas pedagógicas,
garantindo, entre outras, a oferta de condições
e recursos para que as crianças usufruam seus
direitos civis, humanos e sociais.
Para Pires e Moreno (2015), é indispensável que a rotina
seja organizada para o trabalho pedagógico como sequência
pensada, que valorize o tempo e o espaço das crianças no
espaço escolar.
Tendo como referência as reflexões das autoras sobre
a organização diária das ações na educação infantil,
é incorreto afirmar:
Para Piovesan et al (2018), a transformação e a estabilidade
do desenvolvimento humano acontecem mediante vários
aspectos da pessoa, tais como o físico, o cognitivo
e o psicossocial.
De acordo com o apresentado pelas autoras sobre o
desenvolvimento da criança na primeira infância, não se
pode afirmar:
Montoan (2006) sinaliza que, para que a escola seja
inclusiva, é imprescindível a redefinição de seus planos
para uma educação direcionada à cidadania global,
plena, livre de preconceitos e ao reconhecimento e
valorização das diferenças.
Sobre a inclusão escolar, segundo Mantoan,
é incorreto afirmar:
O documento “Brinquedos e brincadeiras de creche:
manual de orientação pedagógica” (2012) menciona que
para educar as crianças pequenas é preciso a integração da
educação ao cuidado e também da educação e do cuidado
à brincadeira, do brincar com qualidade.
São fatores que contribuem para uma brincadeira de alta
qualidade na Educação Infantil, exceto:
No documento “Critérios para um atendimento em
creches que respeite os direitos fundamentais das
crianças” (2009), Campos e Rosemberg pontuam os
critérios sobre a organização e o funcionamento interno
das creches referentes às práticas empregadas no trabalho
direto com as crianças.
Com base nas ideias da autora, são práticas condizentes
com o direito à higiene e à saúde e com o direito a uma
alimentação sadia das crianças, exceto:
O Estatuto da Pessoa com Deficiência foi instituído pela
Lei nº 13.146/2015, visando à inclusão social e cidadania
da pessoa com deficiência.
Baseando-se nessa Lei, assinale com V as afirmativas
verdadeiras e com F as falsas.
( ) Tem como finalidade garantir e promover,
em condições de igualdade, o exercício dos
direitos e das liberdades fundamentais da pessoa
com deficiência.
( ) Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem
impedimento de curto ou longo prazo de natureza
física e mental, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena
e efetiva na sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas.
( ) Estabelece o cordão de fita com desenhos de
girassóis como símbolo nacional de identificação
de pessoas com deficiências ocultas, sendo o seu
uso obrigatório, dispensando a apresentação de
documento comprobatório da deficiência quando
for solicitado.
( ) O acesso a produtos, recursos, estratégias,
práticas, processos, métodos e serviços de
tecnologia assistiva que potencializem sua
autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida
deve ser garantido à pessoa com deficiência.
O “Manual de prevenção de acidentes e primeiros socorros
nas escolas” (2007) define os primeiros socorros como “os
cuidados de emergência dispensados a qualquer pessoa
que tenha sofrido um acidente ou mal súbito (intercorrência
clínica), até que esta possa receber o tratamento médico
adequado e definitivo”.
Sobre os primeiros socorros na ocorrência de convulsão,
ou crise convulsiva, um dos procedimentos a ser feito é:
O texto “Brinquedos e brincadeiras na Educação
Infantil” (2010) pontua sobre a importância do brincar na
Educação Infantil e das experiências diversificadas que
devem ser asseguradas nas práticas pedagógicas.