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É vedado ao Fonoaudiólogo, em sua relação com o cliente:
Com relação à atuação do fonoaudiólogo no PSF, julgue o item a seguir.
O fonoaudiólogo pode atuar, direta ou indiretamente, com a comunidade, orientando quanto ao desenvolvimento da audição e da linguagem e quanto à importância das funções neurovegetativas na produção dos sons da fala, bem como quanto ao uso adequado da voz.
No que se refere à avaliação auditiva comportamental e lúdica e suas faixas etárias de aplicação, julgue os próximos itens.
Crianças de até seis anos de idade devem ser avaliadas por meio da audiometria com reforço visual, pois o índice de respostas inconsistentes nessa faixa etária é bastante elevado.
Analise as proposições abaixo em relação a tipos de voz.
1) Voz rouca - é a mais comum das alterações vocais. É uma qualidade vocal do tipo ruidoso.
2) Voz soprosa - caracteriza-se por uma emissão rude e desagradável, com grande esforço na fonação.
3) Voz comprimida - é uma voz tensa e desagradável, caracterizada por vibração restrita da mucosa das pregas vocais e contração exagerada do vestíbulo laríngeo.
4) Voz bitonal - apresenta emissão de ar não sonorizado, representado por um ruído audível à fonação.
5) Voz áspera - é uma voz com qualidade vocal, altura e intensidade diversas.
A seqüência correta é:
Na reabilitação vocal da criança disfônica, alguns exercícios assumem papel coadjuvante no processo terapêutico. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os desvios no comportamento vocal e os exercícios específicos indicados.
Coluna 1
1. Presença de lesão de massa.
2. Ressonância de foco baixo.
3. Incoordenação pneumofonoarticulatória.
Coluna 2
( ) Uso de fricativas surdas e sonoras alternadas, voz salmodiada.
( ) Exercícios de estimulação e vibração de mucosa de pregas vocais.
( ) Sons nasais, com apoio tátil-cinestésico e visual.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A teoria de Ferreiro e Teberosky propõe 4 fases para o desenvolvimento da escrita. A fase silábico-alfabética
A avaliação perceptivo auditiva é uma avaliação clássica, que, apesar de ser subjetiva, continua soberana na rotina clínica fonoaudiológica. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.
A escala GRBAS é uma escala impressionística que centraliza seu foco de avaliação na atividade laríngea. É um método simples de avaliação do grau global da disfonia.
Em relação às próteses auditivas, pode-se afirmar que
No método de fala o tratamento da voz é baseado na modificação da escuta da própria voz e seu conseqüente impacto na qualidade vocal. Estas técnicas são descritas abaixo, EXCETO:
As alternativas abaixo estão todas corretas, COM EXCEÇÃO DE:
Em relação às alterações no desenvolvimento da linguagem, todas as afirmativas estão corretas, EXCETO:
O objetivo da escrita não é simplesmente registrar a fala, mas transmitir mensagens por meio de um sistema convencional, representando-se conteúdos linguísticos e pressupondo-se uma análise da linguagem. Ferreiro e Teberosky, em seus estudos, descreveram quatro fases consecutivas do desenvolvimento da escrita. Preencha as lacunas com uma das fases de desenvolvimento da escrita e assinale a alternativa CORRETA:
Fase_______________ o aprendiz faz a distinção entre escrever e desenhar, é possível observar a organização linear de suas produções gráficas e o uso das letras. Utiliza o critério quantitativo, quantidade mínima de letras (três) para que a escrita tenha algum significado. Fase______________ a criança descobre que a quantidade de letras para escrever uma palavra corresponderia às partes da palavra falada. Fase______________ ocorre o domínio da correspondência entre grafema e fonema, porém começam enfrentar a contradição de que a identidade do som não garante a da identidade da letra. Fase_______________é caracterizada pela descoberta de que a sílaba poderia ser reanalisável em elementos menores.
Analise as afirmativas a seguir:
I. Os distúrbios da comunicação constituem algumas das doenças infantis menos prevalentes, manifestando-se exclusivamente como atraso e sem o envolvimento de componentes funcionais da audição ou da fala.
II. No ambiente escolar, o fonoaudiólogo pode eleger estratégias que favoreçam o trabalho com alunos que apresentam dificuldades de linguagem oral e escrita.
Marque a alternativa CORRETA:
Para Vygotsky, é incorreto afirmar:
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto a seguir:
Amélia é fonoaudióloga e iniciou um projeto de estimulação da linguagem oral e escrita na educação infantil do município onde trabalha. As atividades envolveram roda de história, elaboração de livros de história a partir de desenhos infantis, dramatização e utilização de brincadeiras de roda, entre outras. As estratégias desenvolvidas tiveram como foco _______________________________.