Para chegar à descoberta do fonema, o aprendiz da escrita deverá desenvolver uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao nível fonológico da língua e a manipulação explícita das representações nesse nível. Essa competência é reconhecida como o fator de maior contribuição para o desenvolvimento das habilidades de leitura, além de ser considerada importante para o reconhecimento de palavras e de não palavras no sistema alfabético da escrita.

O texto precedente trata de

É vedado ao Fonoaudiólogo, em sua relação com o cliente:

Com relação à atuação do fonoaudiólogo no PSF, julgue o item a seguir.

O fonoaudiólogo pode atuar, direta ou indiretamente, com a comunidade, orientando quanto ao desenvolvimento da audição e da linguagem e quanto à importância das funções neurovegetativas na produção dos sons da fala, bem como quanto ao uso adequado da voz.

No que se refere à avaliação auditiva comportamental e lúdica e suas faixas etárias de aplicação, julgue os próximos itens.

Crianças de até seis anos de idade devem ser avaliadas por meio da audiometria com reforço visual, pois o índice de respostas inconsistentes nessa faixa etária é bastante elevado.

A avaliação perceptivo auditiva é uma avaliação clássica, que, apesar de ser subjetiva, continua soberana na rotina clínica fonoaudiológica. A respeito desse assunto, julgue os itens a seguir.

A escala GRBAS é uma escala impressionística que centraliza seu foco de avaliação na atividade laríngea. É um método simples de avaliação do grau global da disfonia.

Na reabilitação vocal da criança disfônica, alguns exercícios assumem papel coadjuvante no processo terapêutico. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os desvios no comportamento vocal e os exercícios específicos indicados.

Coluna 1

1. Presença de lesão de massa.

2. Ressonância de foco baixo.

3. Incoordenação pneumofonoarticulatória.

Coluna 2

( ) Uso de fricativas surdas e sonoras alternadas, voz salmodiada.

( ) Exercícios de estimulação e vibração de mucosa de pregas vocais.

( ) Sons nasais, com apoio tátil-cinestésico e visual.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em relação às próteses auditivas, pode-se afirmar que

No método de fala o tratamento da voz é baseado na modificação da escuta da própria voz e seu conseqüente impacto na qualidade vocal. Estas técnicas são descritas abaixo, EXCETO:

As alternativas abaixo estão todas corretas, COM EXCEÇÃO DE:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Os distúrbios da comunicação constituem algumas das doenças infantis menos prevalentes, manifestando-se exclusivamente como atraso e sem o envolvimento de componentes funcionais da audição ou da fala.

II. No ambiente escolar, o fonoaudiólogo pode eleger estratégias que favoreçam o trabalho com alunos que apresentam dificuldades de linguagem oral e escrita.

Marque a alternativa CORRETA:

Para Vygotsky, é incorreto afirmar:

Assinale a alternativa que completa corretamente o texto a seguir:

Amélia é fonoaudióloga e iniciou um projeto de estimulação da linguagem oral e escrita na educação infantil do município onde trabalha. As atividades envolveram roda de história, elaboração de livros de história a partir de desenhos infantis, dramatização e utilização de brincadeiras de roda, entre outras. As estratégias desenvolvidas tiveram como foco _______________________________.

Acerca dessa temática, julgue o item a seguir.

O fonoaudiólogo do NASF deve triar, avaliar, orientar e realizar sessões de treinamento auditivo acusticamente controlado em idosos com queixas auditivas.

O objetivo da escrita não é simplesmente registrar a fala, mas transmitir mensagens por meio de um sistema convencional, representando-se conteúdos linguísticos e pressupondo-se uma análise da linguagem. Ferreiro e Teberosky, em seus estudos, descreveram quatro fases consecutivas do desenvolvimento da escrita. Preencha as lacunas com uma das fases de desenvolvimento da escrita e assinale a alternativa CORRETA:

Fase_______________ o aprendiz faz a distinção entre escrever e desenhar, é possível observar a organização linear de suas produções gráficas e o uso das letras. Utiliza o critério quantitativo, quantidade mínima de letras (três) para que a escrita tenha algum significado. Fase______________ a criança descobre que a quantidade de letras para escrever uma palavra corresponderia às partes da palavra falada. Fase______________ ocorre o domínio da correspondência entre grafema e fonema, porém começam enfrentar a contradição de que a identidade do som não garante a da identidade da letra. Fase_______________é caracterizada pela descoberta de que a sílaba poderia ser reanalisável em elementos menores.

O aparelho fonador é composto por um sistema produtor de coluna de ar, constituído pelo nariz, caixa torácica, pulmões, músculos e sistema vibrador (pregas vocais), cavidades nasobucofaríngeas e sistema articulador, composto por lábios, dentes, língua, mandíbula palato e véu palatino responsáveis pela produção dos fonemas da fala. A respeito desse assunto, julgue os itens que se seguem.