O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura
direitos fundamentais às crianças, tais como:
I. atendimento médico e odontológico regular;
II. internação em hospitais sem acompanhante;
III. convivência familiar e comunitária;
IV. ensino individualizado baseado na raça;
V. proteção a qualquer forma de tratamento cruel.
Recentemente, o mundo tecnológico foi surpreendido
pelo lançamento de uma revolucionária ferramenta de
inteligência artificial (IA) pela empresa OpenAI, ferramenta
essa denominada:
No sistema de follow-up da secretaria escolar, diversos
itens podem ser armazenados para facilitar o
acompanhamento eficiente das tarefas e a gestão dos
processos como:
I - informações sobre transferências e documentação
associada;
II - requisições que estão pendentes de aprovação/prestação
de contas;
III - números completos de contas bancárias e números de
cartões de crédito; IV - laudos médicos detalhados sobre as condições dos alunos
e dos funcionários;
V - calendário acadêmico, agendas de eventos e atividades
programadas.
A rede é dividida em camadas, cada uma com uma função
específica. Dessa forma, assinale a opção que corresponde à
camada em que é possível localizar o protocolo IPv6.
O atendimento educacional especializado – AEE tem como
função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos
e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena
participação dos alunos, considerando suas necessidades
específicas. Esse atendimento complementa e/ou suplementa
a formação dos alunos com vistas à
__________________________ na escola e fora dela. As
palavras que completam CORRETAMENTE a ideia contida nas
Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o
atendimento educacional especializado na educação básica
são:
A educação especial, modalidade da educação escolar, é
um processo educacional definido por uma proposta
pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais
especiais, organizados institucionalmente para apoiar,
complementar, suplementar e, em alguns casos, substituir os
serviços educacionais comuns, de modo a garantir a educação
escolar e promover o desenvolvimento das potencialidades
dos educandos que apresentam necessidades educacionais
especiais, e deve ocorrer:
Já em agosto de 1979, Carlos Drummond de Andrade
escrevia um artigo para o jornal Folha de São Paulo cujo título
era “Não deixe acabar com os Yanomami”. Um trecho do
artigo declara: “Esta é a única maneira de salvar a comunidade social e
cultural destes homens, mulheres e crianças que desde 1974
vêm sofrendo as consequências do processo de expansão
econômica da Amazônia em sua parte negativa, sem se
beneficiar com suas possíveis vantagens.” A agressão contra o povo Yanomami responsável pela
crise humanitária que vem sofrendo atualmente tem sido
cometida, principalmente:
Leia atentamente os trechos abaixo:
1 - “Maior território indígena do país, a Terra Yanomami está
no centro do debate nacional após dezenas de denúncias
revelarem o caos sanitário na saúde.”
2 - “Com desnutrição, crianças yanomami têm peso de bebê.”
(Disponível em:
https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2023/02/09. Acesso em
18/2/24)
As frases 1 e 2, ao se referirem à situação das tribos indígenas
Yanomami:
“O Brasil se distancia cada vez mais de atingir o 5º objetivo
de desenvolvimento sustentável estabelecido pela Agenda
2030 das Nações Unidas: acabar com todas as formas de
discriminação contra todas as mulheres e meninas”.
(https://www.brasildefato.com.br/2023/11/27).
O fracasso do Brasil no cumprimento desse 5º objetivo é
resultado:
“Em suas funções diárias, o secretário deve ser mais do que
uma pessoa encarregada de digitação da correspondência,
manutenção do arquivo e atendimento de telefonemas.
(MEDEIROS e HERNANDES, 1999, p. 17)”
Considerando esse contexto, o papel do secretário escolar
como agente ativo no processo de transformação das escolas
é:
I - conhecer o projeto político-pedagógico, o regimento
interno, o currículo e as diretrizes curriculares nacionais;
II - coordenar o envio e recebimento de correspondências,
sejam elas físicas ou eletrônicas fornecendo informações
básicas;
III - praticar a ética profissional, a liderança e a sincronização
dos trabalhos com a equipe que atua na escola;
IV - implementar sistemas de gestão escolar e softwares
eficientes para otimizar processos administrativos;
V - atender e receber os documentos de alunos, pais,
professores e outros membros da comunidade escolar.
São diretrizes para o desenvolvimento de um plano de
arquivamento adequado que contribui para a preservação da
história da instituição e a eficiência nas operações diárias da
secretaria escolar:
I - armazenar informações relevantes e irrelevantes sem
necessidade de priorização das informações essenciais;
II - identificar prazos de retenção para cada tipo de
documento, considerando as regulamentações locais;
III - considerar condições ambientais para documentos físicos
e a segurança de servidores para documentos digitais;
IV - misturar informações de alunos, professores e
funcionários em um único arquivo agilizando a recuperação de
dados quando necessário;
V - implementar rotinas regulares de backup para garantir a
segurança dos registros digitais protegendo os dados
confidenciais.
Para atuar em classes comuns com alunos que apresentam
Necessidades Educacionais Especiais, os professores têm que
comprovar que foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre
educação especial e desenvolvidas competências para
perceber as necessidades educacionais especiais, flexibilizar a
ação pedagógica nas diferentes áreas do conhecimento,
avaliar continuamente a eficácia do processo educativo e
atuar em equipe, inclusive com professores especializados em
educação especial, em sua formação:
Aline é professora que atua no atendimento educacional
especializado, com formação inicial que a habilita para o
exercício da docência e formação específica na educação
especial, inicial e continuada. Entre algumas de suas
atribuições como professora de atendimento educacional
especializado, está:
No ano passado, os líderes do Brics (organização
internacional que reúne Brasil, Rússia, Índia, China e África do
Sul) anunciaram a entrada de mais seis países no bloco: Arábia
Saudita, Argentina, Egito, Etiópia, Irã e Emirados Árabes
Unidos. Um deles, porém, por decisão de seu presidente,
desistiu de ingressar no Brics. Trata-se:
Silvana é aluna do ensino fundamental, com deficiência e
enfrentando problemas de saúde com internações
hospitalares recorrentes. Sobre o Atendimento Educacional
Especializado, em ambiente hospitalar, é CORRETO afirmar:
I - O atendimento deve ocorrer mediante ação integrada com
os sistemas de saúde.
II - O AEE deve dar continuidade ao processo de
desenvolvimento e ao processo de aprendizagem dela que
está matriculada em escola da Educação Básica, contribuindo
para seu retorno e reintegração ao grupo escolar.
III - Deveria ser desenvolvido um currículo flexibilizado com
ela, caso ela não estivesse matriculada no sistema educacional
local, facilitando seu posterior acesso à escola regular.
IV - A certificação de frequência deve ser realizada com base
no relatório elaborado pelo professor especializado que
atende a aluna.