Na rede escolar municipal, a coordenadora
pedagógica Ana está desenvolvendo um projeto para
reduzir as disparidades educacionais entre os
alunos. Ela considera diferentes abordagens de
justiça social para orientar suas ações e políticas.
Nesse contexto, analise as proposições abaixo e,
após, assinale a alternativa correta.
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A educação deve se organizar de tal forma que nenhum dos
poderes tangíveis da sociedade seja capaz de colocá-la a seu
serviço. Professores e estudantes devem possuir os meios políticos,
legais e financeiros necessários para conter a influência do Estado
e da família e abrir espaços nos quais possam lidar
experimentalmente com a tensão fundamental da educação sob a
democracia: o conflito entre preparar as pessoas para agir sob a
égide dos arranjos e pressupostos vigentes e equipá-los para
desafiar esses pressupostos e arranjos.
✂️ A) Promover a autonomia econômica de professores e
estudantes, visando melhorar suas condições de vida dentro
da estrutura social existente.
✂️ B) Resistir à influência do Estado na definição dos valores que
orientam a formação individual, preservando o papel da
família nesse processo.
✂️ C) Desconstruir práticas pedagógicas que limitem a capacidade
dos estudantes de se adaptarem satisfatoriamente à ordem
social vigente.
✂️ D) Preparar os indivíduos para o equilíbrio crítico entre a
reprodução das estruturas sociais existentes e a capacidade de
transformá-las.
✂️ E) Capacitar as pessoas para a preservação dos valores e
estruturas sociais conquistados por meio dos instrumentos da
democracia.
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Na Sociologia da Educação, assinale a alternativa que indica como as teorias conflitualistas abordam a relação entre escola e sociedade, evidenciando suas diferenças conceituais:
✂️ A) enfatizando apenas a função integradora da escola na sociedade;
✂️ B) ignorando completamente as relações entre escola e sociedade;
✂️ C) destacando os conflitos e as desigualdades presentes na educação;
✂️ D) desconsiderando a análise sociológica das instituições educacionais;
✂️ E) priorizando apenas a harmonia social na função da escola.
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