Durante uma reunião pedagógica, a coordenação propõe que os monitores participem...

Questão de Pedagogia da banca AMEOSC aplicada no concurso Prefeitura de Anchieta SC (2025). Confira a resolução completa abaixo:

Q983063•
Pedagogia•
Educação Infantil•
AMEOSC•
Prefeitura de Anchieta SC•
Monitor de Creche•
2025

Durante uma reunião pedagógica, a coordenação propõe que os monitores participem mais ativamente das rodas de leitura, organizando o espaço, interagindo com as crianças durante a contação e auxiliando na retomada das ideias após a leitura. Um grupo de monitores, no entanto, demonstra insegurança, afirmando que sua função não é "pedagógica". A análise mais adequada dessa situação, com base em uma concepção crítica da função do monitor, é:

A separação objetiva entre as funções docentes e as de monitor garante a ordem pedagógica e assegura uma estrutura didática mais organizada, evitando que os monitores desenvolvam ações que ultrapassem os limites de sua função no cotidiano escolar e de suas atribuições legais e profissionais.

A resistência dos monitores revela a persistência de uma concepção fragmentada entre cuidar e educar, sendo fundamental o reconhecimento de que sua atuação integra o projeto pedagógico como mediadora de experiências educativas e afetivas, especialmente nos momentos de linguagem e escuta.

A proposta da coordenação, embora represente uma prática inovadora ao ampliar a participação do monitor em atividades pedagógicas, dependeria de uma reformulação normativa que assegurasse respaldo legal e clareza quanto à sua intencionalidade educativa, valorizando sua atuação como agente mediador no processo de aprendizagem.

A recusa dos monitores é legítima, uma vez que a função pedagógica é exclusivo do professor regente, o que faz com que a participação em atividades como rodas de leitura, sem respaldo normativo claro, representa desvio funcional, revelando a necessidade de revisão e ampliação do entendimento sobre o papel educativo desses profissionais.

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Estimular a independência da criança eliminando qualquer forma de mediação do adulto no processo de aprendizagem.

Repreender comportamentos de exploração do ambiente, pois podem indicar indisciplina e falta de limites.

Favorecer o desenvolvimento por meio da interação e do brincar, respeitando o tempo e as necessidades de cada criança.

Priorizar atividades formais e estruturadas desde a primeira infância, para estimular a aprendizagem de conteúdos acadêmicos precocemente.

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Pedagogia•
Educação Infantil•
PS Concursos•
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2025

Qual das alternativas abaixo apresenta um dos cinco campos de experiência definidos pela BNCC para a Educação Infantil?

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Pedagogia•
Educação Infantil•
CESPE CEBRASPE•
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim ES•
Auxiliar de Educação•
2024

Com referência ao cuidar e ao educar na educação infantil, julgue o item a seguir.

O indivíduo que atua na educação de berçário tem função simbolicamente maternal, principalmente devido ao seu longo tempo de interação com os bebês.

Certo

Errado

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