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Questões de Concursos

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ID: 1013248•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE•
Professor de Libras•
2019

Numere a coluna B pela coluna A observando a concepção de língua nas principais abordagens e métodos utilizados no ensino e aprendizagem de uma língua.
COLUNA A I. Abordagem estruturalista.
II. Abordagem funcionalista.
III. Abordagem interacionista.
COLUNA B ( ) A língua é concebida como um instrumento para a criação e manutenção das relações sociais.
( ) A língua é concebida como um sistema de elementos relacionados estruturalmente, usados para a codificação e decodificação do significado.
( ) A língua implica não somente os princípios organizacionais, mas inclui também as regras pragmáticas e sociais da língua.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

ID: 1015502•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Considerando a evolução histórica do reconhecimento dos direitos linguísticos da comunidade surda brasileira, qual foi o ano em que a Língua Brasileira de Sinais (Libras) obteve oficialmente seu reconhecimento como um meio de comunicação legítimo e legalmente protegido?

ID: 1013809•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

O que significa a expressão "cultura surda"?

ID: 1013812•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Leia o texto a seguir.
Sílvia, apesar da surdez profunda (maior que 91 dB), é bilíngue, sinalizada e oralizada. Desde a abertura de sua conta-corrente no Banco “123”, tem feito todas as suas transações pelo canal mobile banking. Atendendo a uma ação de Promoção de Vendas, foi convencida a comprar um seguro de vida pelo canal físico, onde poderia ser melhor atendida, dada a sua deficiência. Chegando à agência, não havia nenhum funcionário que dominasse Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). Uma forma mais segura e dentro das boas práticas de etiqueta, encontrada pelo funcionário do Banco, para que Sílvia compreendesse todo o conteúdo da proposta, dizendo-lhe “as coisas de forma a facilitar a comunicação com pessoas surdas, evitando rodeios e circunlóquios”
(Bernardino, 2008; Moura, 2016)
Qual a opção que apresenta a solução adequada para Silvia.

ID: 1015501•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Entre os filósofos da antiguidade até o Iluminismo, a qual deles pertence a autoria da citação “Suponha que nós não tenhamos voz ou língua, e queiramos indicar objetos um ao outro. Não deveríamos nós, como os surdos-mudos, fazer sinais com as mãos, a cabeça e o resto do corpo?”

ID: 1013810•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Qual é a importância da educação bilíngue para a comunidade surda?

ID: 1015503•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Qual é o principal argumento utilizado pelos defensores da educação bilíngue para surdos?

ID: 1013801•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

O que é o Movimento Surdo?

ID: 1013802•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Qual é o papel dos professores na implementação das políticas linguísticas para surdos?

ID: 1013811•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Qual é o principal desafio enfrentado pela comunidade surda em relação à construção de sua identidade?

ID: 1015500•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Guaiúba CE•
Libras•
2023

Em que país foi fundada a primeira instituição de ensino destinada especificamente a surdos, inaugurando uma nova perspectiva educacional para essa comunidade, que até então era largamente negligenciada?

ID: 1013249•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE•
Professor de Libras•
2019

Analise a afirmativa a seguir sobre o ensino de língua de sinais.
Ao ressignificar a surdez como uma marca cultural e não como uma patologia, a pedagogia __________ necessita de uma postura educacional que assuma seu papel emancipatório e transformador e que veja o surdo como uma pessoa completa (RANGEL e STUMPF, 2004).
Marque a opção que completa corretamente a lacuna.

ID: 1015926•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Paraipaba CE•
Libras•
2021

Das sentenças a seguir assinale a opção INCORRETA.

ID: 1015955•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Juazeiro do Norte CE•
Libras•
2019

Assinale a alternativa que explica que o surdo tem uma identidade e uma cultura própria.

ID: 1013245•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE•
Professor de Libras•
2019

A questão cultural do surdo na construção de sua cidadania envolve questões como as

ID: 1015921•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Paraipaba CE•
Libras•
2021

Em 1880, durante o Congresso, educadores ouvintes de várias partes do mundo, votaram a favor do método oralista e proibiram a utilização da língua de sinais. Mais tarde, o oralismo invadiu a Europa, as escolas demitiram os professores surdos e os alunos surdos, foram obrigados a “normalizar” ou “padronizar” as suas identidades auditivas e serem falantes da língua oral.

De acordo com o texto, assinale a opção CORRETA da localidade onde aconteceu esse Congresso que proibiu o uso da língua de sinais.

ID: 1015924•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Paraipaba CE•
Libras•
2021

Um repertório bilingue é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças surdas, no qual a língua de sinais como primeira língua (L1) deve ser adquirida na infância, a fim de não acarretar problemas a esse desenvolvimento. Baseado nisso, é preciso, reconhecimento da língua de sinais como,

ID: 1013231•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE•
Intérprete de Libras•
2019

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) diz que

I. para a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, a educação bilíngue - Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais: o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola. II. o atendimento educacional especializado é ofertado somente na língua de sinais. III. o atendimento educacional especializado é realizado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos específicos no ensino da Língua Brasileira de Sinais, da Língua Portuguesa na modalidade oral como segunda língua. IV. devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno surdo deve estar com outros pares surdos em turmas comuns na escola regular.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

ID: 1015950•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Juazeiro do Norte CE•
Libras•
2019

Médico suíço (1698- 1774) descobriu que os surdos podiam sentir as vibrações da voz quando colocavam as mãos na garganta. A sentença se refere a

ID: 1015928•
Libras•
Educação dos Surdos•
CETREDE•
Prefeitura de Paraipaba CE•
Libras•
2021

A Política Nacional de Educação Especial define a deficiência auditiva como sendo, perda

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