A proposta pedagógica das
instituições de Educação Infantil
deve ter como objetivo garantir à
criança acesso a processos de
apropriação, renovação e articulação
de conhecimentos e aprendizagens
de diferentes linguagens, assim
como:
( ) o direito à proteção, à saúde, à
liberdade, à confiança, ao respeito, à
dignidade, à brincadeira, à
convivência e à interação com outras
crianças; ( ) o direito à proteção, à saúde, ao
controle, à confiança, ao respeito, à
dignidade e à interação com outras
crianças;
( ) o direito ao cuidado, à
responsabilidade, ao trabalho, à
confiança, ao respeito, à dignidade, à
convivência e à interação com outras
crianças;
( ) o direito à responsabilidade, ao
controle, à saúde, à confiança, ao
respeito, à dignidade, à brincadeira e
à convivência.
Identifique as afirmativas
verdadeiras (V) e as falsas (F). Assinale a alternativa que indica a
sequência correta.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), determinam que as
instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do
trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de
seleção, promoção ou classificação. E, devem garantir a observação crítica e criativa das
atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano, e utilizar:
Segundo o documento das “Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil
(2009)”, é direito das crianças:
1- a matrícula na educação infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o
dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula;
2- a frequência na educação infantil não é pré-requisito para a matrícula no ensino
fundamental;
3- as vagas em creches e pré-escolas devem ser oferecidas próximas às residências
das crianças.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) têm como
objetivo garantir uma educação de qualidade em todos os
níveis de ensino. Em relação à autonomia curricular das
instituições de ensino, como as DCNs orientam o equilíbrio
entre a flexibilidade curricular e o cumprimento de
diretrizes nacionais?
É essencial na educação, pois permite integrar diferentes áreas do conhecimento, conectando saberes e práticas que enriquecem o aprendizado e tornam o ensino mais significativo. Essa abordagem estimula habilidades de pensamento crítico e a capacidade de lidar com a complexidade do mundo contemporâneo, além de valorizar as competências socioemocionais e fortalecer a formação integral do estudante. Essa é a compreensão, conceito fundamental para o currículo da Educação Básica:
Segundo as Diretrizes Curriculares
Nacionais para Educação Infantil
(2009), a educação infantil será
organizada de acordo com a jornada
em tempo parcial e, em tempo
integral, compreendendo o tempo
total que a criança permanece na
instituição.
Assinale a alternativa que
corresponda, respectivamente, as
horas, do tempo parcial e integral
que a criança deve permanecer na
instituição.
Assinale a alternativa que
corresponda aos 2 (dois) eixos que
devem compor as práticas
pedagógicas na proposta curricular
da Educação Infantil, conforme
orientado pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais para
Educação Infantil (2009).
Sobre os princípios previstos nas
Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil (2009) que
as propostas pedagógicas de
Educação Infantil devem respeitar,
analise as afirmativas e assinale a
correta.
De acordo com as Diretrizes
Curriculares Nacionais para
Educação Infantil (2009), as
propostas pedagógicas das
instituições de Educação Infantil
deverão prever condições para o
trabalho coletivo e para a
organização de materiais, espaços e
tempos que assegurem?
Definir as Diretrizes Curriculares Municipais para a
Educação Básica faz parte de um movimento de
consolidação das políticas educacionais municipais que se
articulam às políticas nacionais. Esse movimento de
consolidação, de acordo com as Diretrizes Curriculares
para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de
Florianópolis (2015), tem o intento de assegurar o direito a
todos os cidadãos e cidadãs para uma educação pública,
gratuita e: