O esterno é um osso chato, laminar e podemos identificá-lo localizado na parte mediana anterior da caixa torácica. O osso esterno é o local onde realizamos as compressões torácicas durante a reanimação cardiopulmonar (RCP). Em que região desse osso é realizada a compressão:
Questões de Concursos
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O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, ao abordar a questão dos componentes curriculares, destaca que os objetivos do ensino, além de explicitarem as intenções educativas, também estabelecem as capacidades que as crianças poderão desenvolver como consequência das ações educativas. Essas capacidades podem ser, entre outras, as de
Os traumas esqueléticos podem acontecer em qualquer etapa da vida, mas as fraturas de quadril acontecem muito frequentemente em pessoas idosas, o que acaba tornando este um fator que contribui para a mortalidade de pessoas acima de 75 anos. Analise as assertivas e atribua V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas. Escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Clientes idosos que sofrem fraturas têm maiores chances de apresentar complicações, por comumente associarem à condição atual, doenças crônicas pré-existentes.
( ) A imobilidade decorrente da fratura torna o cliente mais propenso a lesões de pele, o que pode estar agravado pela alterações decorrentes do envelhecimento fisiológico da pele, e se caso ocorrer, incontinência urinária.
( ) Idosos hospitalizados podem apresentar confusão após a ocorrência da fratura, resultante de estresse, medicamentos, privação do sono ou outras complicações, como, processos infecciosos.
( ) Complicações neurovasculares são raras em caso de fraturas em idosos, o que dispensa preocupação e avaliação da equipe de enfermagem voltada ao membro afetado.
A sequência CORRETA é:
( ) Clientes idosos que sofrem fraturas têm maiores chances de apresentar complicações, por comumente associarem à condição atual, doenças crônicas pré-existentes.
( ) A imobilidade decorrente da fratura torna o cliente mais propenso a lesões de pele, o que pode estar agravado pela alterações decorrentes do envelhecimento fisiológico da pele, e se caso ocorrer, incontinência urinária.
( ) Idosos hospitalizados podem apresentar confusão após a ocorrência da fratura, resultante de estresse, medicamentos, privação do sono ou outras complicações, como, processos infecciosos.
( ) Complicações neurovasculares são raras em caso de fraturas em idosos, o que dispensa preocupação e avaliação da equipe de enfermagem voltada ao membro afetado.
A sequência CORRETA é:
Segundo a Lei Federal nº 9.394/96 (LDB), marque a alternativa correta:
No que se refere às teorias relativas a currículo, julgue o próximo item.
De acordo com Pierre Bourdieu e Passeron, o currículo escolar fundamenta-se na cultura dominante, tornando a educação um processo de dominação cultural.
De acordo com Pierre Bourdieu e Passeron, o currículo escolar fundamenta-se na cultura dominante, tornando a educação um processo de dominação cultural.
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio entre os temas que devem ser abordados de maneira transversal dois deles são:
“O conhecimento do tema Atmosfera, por exemplo, na aula de determinado ano ou série, lecionado por meio de um método, registrado em um texto, desenvolvido rapidamente e avaliado com uma prova objetiva, por exemplo, não é um conhecimento que os estudantes têm sobre a Terra”. (Sacristan, 2013, p. 20)
A esse respeito assinale a opção que apresenta um argumento do autor para a afirmativa em destaque.
A esse respeito assinale a opção que apresenta um argumento do autor para a afirmativa em destaque.
Os músculos distribuem-se por todo o corpo, sendo responsáveis por todo e qualquer movimento, intencional ou não. Com relação aos músculos, julgue o item subsequente.
O grande glúteo, ou glúteo superior, localizado nas nádegas, permite a contração da coxa, sendo o local de aplicação de injeção.
O grande glúteo, ou glúteo superior, localizado nas nádegas, permite a contração da coxa, sendo o local de aplicação de injeção.
Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de Educação", destinadas a atender a características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a lei 9394/96 (LD(B) determina que:
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (BRASIL, 2009), as instituições de Educação Infantil, sob a ótica da garantia de direitos, são responsáveis por criarem procedimentos para a avaliação do trabalho pedagógico e das conquistas das crianças.
Analise as afirmativas que completem a frase: As instituições de Educação Infantil devem...
I. criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
II. utilizar múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc.).
III. organizar uma documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
IV. prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e providenciar instrumentos de registro que permitam aos docentes do Ensino Fundamental conhecer os processos de aprendizagem vivenciados na Educação Infantil.
V. registrar os processos de avaliação realizados pelo professor, privilegiando o controle e o acompanhamento dos conhecimentos já dominados pelas crianças, bem como das habilidades já desenvolvidas por cada uma delas.
Assinale a opção que apresenta as alternativas CORRETAS.
Analise as afirmativas que completem a frase: As instituições de Educação Infantil devem...
I. criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças sem objetivo de seleção, promoção ou classificação.
II. utilizar múltiplos registros realizados por adultos e crianças (relatórios, fotografias, desenhos, álbuns, etc.).
III. organizar uma documentação específica que permita às famílias conhecerem o trabalho da instituição junto às crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança na educação infantil.
IV. prever formas de articulação entre os docentes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental e providenciar instrumentos de registro que permitam aos docentes do Ensino Fundamental conhecer os processos de aprendizagem vivenciados na Educação Infantil.
V. registrar os processos de avaliação realizados pelo professor, privilegiando o controle e o acompanhamento dos conhecimentos já dominados pelas crianças, bem como das habilidades já desenvolvidas por cada uma delas.
Assinale a opção que apresenta as alternativas CORRETAS.
Com relação a anatomia e fisiologia muscular, julgue o item seguinte.
O músculo bíceps femoral localiza-se na parte posterior da coxa e sua ação permite os movimentos de flexão da perna com a articulação do joelho, trazendo o calcanhar para trás em direção à parte posterior da coxa.
O músculo bíceps femoral localiza-se na parte posterior da coxa e sua ação permite os movimentos de flexão da perna com a articulação do joelho, trazendo o calcanhar para trás em direção à parte posterior da coxa.
É o pressuposto que deve orientar o trabalho com a linguagem oral.
De acordo com os padrões da Educação Infantil, os professores e os demais profissionais que atuam em instituições Infantis devem valorizar,
O currículo é uma questão importante para se compreender a escola. Dessa forma, passou a ser visto como um campo profissional de estudos e de pesquisas, o que tem levado à definição de várias teorias curriculares como marcas orientadoras das concepções sobre a educação, o ensino, a sociedade e sua relação com a escola.
No quadro a seguir, há a caracterização de uma das teorias curriculares.
Enfatiza a identidade, a alteridade, a diferença, a subjetividade, a significação dos discursos, a relação entre saber e poder, as representações, a cultura, o gênero, a raça, a etnia, a sexualidade e o multiculturalismo na escola.
A Teoria do Currículo caracterizada denomina-se
No quadro a seguir, há a caracterização de uma das teorias curriculares.
Enfatiza a identidade, a alteridade, a diferença, a subjetividade, a significação dos discursos, a relação entre saber e poder, as representações, a cultura, o gênero, a raça, a etnia, a sexualidade e o multiculturalismo na escola.
A Teoria do Currículo caracterizada denomina-se
Com relação à anatomia e à fisiologia humana, julgue os itens que se seguem.
Os ossos longos, como o fêmur, são constituídos por duas extremidades (epífises) e pelo corpo (diáfise); entre a diáfise e cada epífise, situa- se a metáfise.
Os ossos longos, como o fêmur, são constituídos por duas extremidades (epífises) e pelo corpo (diáfise); entre a diáfise e cada epífise, situa- se a metáfise.
Fundamentos teóricos histórico-sociais para organização de práticas na Educação Infantil argumentam sobre:
I - A intervenção intencional e consciente do professor de crianças pequenas.
II - Nascemos com um corpo biológico que sustenta exclusivamente condições efetivas de desenvolvimento social humano.
III – O oferecimento de uma diversidade de objetos e brinquedos para exploração e envolvimento das crianças em diferentes situações possíveis pode se configurar como atividade infantil.
I - A intervenção intencional e consciente do professor de crianças pequenas.
II - Nascemos com um corpo biológico que sustenta exclusivamente condições efetivas de desenvolvimento social humano.
III – O oferecimento de uma diversidade de objetos e brinquedos para exploração e envolvimento das crianças em diferentes situações possíveis pode se configurar como atividade infantil.
O artigo 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece que o objetivo maior do ensino fundamental é o de propiciar a todos formação básica para a cidadania, a partir da criação na escola de condições de aprendizagem para:
I. o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) foram formulados no sentido de organizar o currículo, com vistas à concretização desse objetivo e visando a construção de uma educação
I. o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II. a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade;
III. o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores;
IV. o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (2000) foram formulados no sentido de organizar o currículo, com vistas à concretização desse objetivo e visando a construção de uma educação
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB N.º 9.394/1996), ao tratar da composição dos níveis escolares, estabelece que a educação básica compõe-se de
Partindo do pressuposto de que não há aprendizagem sem conteúdos, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil aponta a necessidade de se trabalhar com os conteúdos
Julgue o próximo item, referente às concepções ou teorias do currículo.
A ênfase nos conceitos pedagógicos de ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos é própria da teoria crítica.
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