Questões de Concursos da banca FURB do órgão Prefeitura de Timbó SC com Gabarito (Comentado)

Q912909•
Português•
Uso da Vírgula•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Motorista•
2023

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Alimentos orgânicos: emprego do controle biológico

Em vez do uso do agrotóxico, cultivo usa insetos, fungos e bactérias para acabar com os bichos que atacam as plantações.

Insetos, fungos e bactérias: o que esses bichinhos têm a ver com alimentos orgânicos? Eles atuam nas plantações, comendo outros seres vivos que provocam doenças nas lavouras.

Essa reprodução da cadeia alimentar é chamada de controle biológico, um sistema que é usado na agricultura orgânica no lugar dos agrotóxicos, que são produtos químicos proibidos nesse tipo de cultivo.

De acordo com a Associação Brasileira das Empresas de Controle Biológico (ABCBio), o controle biológico requer a adoção de técnicas específicas e tecnologias avançadas que priorizem o uso dos recursos naturais e socioeconômicos disponíveis, respeitando a integridade cultural das comunidades rurais. Para isso, é de extrema importância que agricultores se adequem às normas de orgânicos, mas também avaliem estratégias apropriadas às peculiaridades de cada região, entre elas, solo, clima, água e biodiversidade.

Os produtos biológicos de controle, para serem utilizados dentro da agricultura orgânica, precisam ser registrados no Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), na ANVISA e no IBAMA, seguindo as especificações de referência para a agricultura orgânica ou certificados por empresas credenciadas. "Esse processo é essencial para garantir a segurança e a qualidade dos produtos orgânicos que chegam à mesa do consumidor final", observa Amália Borsari, diretora-executiva da ABCBio.

Em função da sua natureza, os produtos biológicos de controle podem ser categorizados como macro-organismos (insetos, ácaros e nematoides), microrganismos (bactérias, fungos, vírus), bioquímicos (extratos de plantas, algas, enzimas e hormônios) e semioquímicos (metabólitos e feromônios). Em geral, são disponibilizados na forma granulada, suspensão concentrada, em cartela contendo ovos parasitados, em cápsulas contendo microvespas. No caso de macro biológicos, são comercializados ovos, pupas, larvas ou insetos vivos.

Retirado e adaptado de: SALATI, Paula.; TAVARES, Celso.; Alimentos orgânicos: produção envolve 'guerra' de insetos para combater as pragas do campo. G1. Disponível em: notcia/22023/04/199ammentosooggancos-pooduccao-e nvolvegguerra-deinsseoos-paaracoombbaee-aa-pragaa-do-ccamppo.g hmm o-envolve-guerra-de-insetos-para-combater-as-pragas-do-campo.ghtml Acesso em: 10 maio, 2023. PORTAL BDO. Agricultura orgânica: como fazer um controle biológicoadequado? Portal BDO. Disponível em: oloogcoo-de--pragas-edoeenca as-addequuado/ ica-como-fazer-um-controle-biologico-de-pragas-e-doencas-adequado/ Acesso em: 10 maio, 2023.

Assinale a alternativa correta no que diz respeito à pontuação:

A)

Cultivos orgânicos necessitam de mais mão de obra gerando, emprego e renda aos que vivem longe das cidades.

B)

As técnicas do processo de produção dos orgânicos, respeitam o meio ambiente, a saúde do trabalhador agrícola, a do consumidor.

C)

A agricultura orgânica visa à conservação da fertilidade do solo com a prática de rotação de culturas e, adubação verde.

D)

A conservação do solo e a ausência de agrotóxicos ajudam na preservação de pássaros insetos e outros animais da região.

E)

Alimentos orgânicos são aqueles produzidos sem uso de produtos sintéticos, transgênicos ou fertilizantes químicos.

Q1022217•
Inglês•
Pronomes Pronouns•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

Read the excerpt of the book entitled 'The Other Tongue: English across cultures' written by Joshua A. Fishman, published in 1992:

Sociology of English as an Additional Language

The ongoing nativization of non-native Englishes in various parts of the world proceeds within the penumbra of a rather stable and widespread image of English. This image is itself both influenced by and, in turn, contributory to an international sociolinguistic balance of power that characterizes the latter part of the twentieth century. This balance of power rests solidly on three realities: (1) not only is English increasingly associated with technological modernity and power, but this association is now being fostered by non-English mother-tongue interests; (2) English is both functionally fostered and regulated by local political authorities; and (3) indigenous "preferred languages" are complementary fostered and regulated by these same authorities.

Not only is English still spreading, but it is even being spread by non-English mother-tongue interests.

The world has previously witnessed the spread of languages of empire, the diffusion of lingua francas, and the growth of international languages. In most respects, therefore, the continued spread of English for international and intranational purposes is not novel in the annals of world history—or, if it is novel, it is so primarily in a quantitative sense, in terms of scale, rate, and degree, rather than in any qualitative sense or in terms of kind. If there is something qualitatively newunder the sun in conjunction with the spread of English in the non-English mother-tongue world, it is merely that the spread has reached such an order of magnitude that it is now significantly fostered by the non- English mother-tongue world, rather than being predominantly de- pendent on resources, efforts, or personnel of the English mothertongue world (Conrad and Fishman 1977). Whether we monitor the veritable army of English-speaking econo-technical specialists, advisors, and representatives, or whether we examine the diffusion of English publications, films, radio and television programs, literacy programs and educational opportunities, it is becoming increasingly clear that non-English mother-tongue countries are significantly active in each of these connections. Nor is their involvement merely that of Third World recipients of Western largesse. True, Third World nations are themselves fostering massive efforts via and on behalf of English. On the other hand, however, equally massive programs via English are being conducted by the Soviet Union, the Arab world, and mainland China-world powers that have their own well-developed standard languages and that normally oppose various political, philosophical, and economic goals of the English mother-tongue world.

Source: FISHMAN, Joshua A. Sociology of English as an additional language. The other tongue: English across cultures, v. 2, p. 19-26, 1992.

Based on the use of relative and reflexive pronouns in the text, which of the following statements are true (T) or false (F)?

(__)The text uses relative pronouns to add further information, such as "that" in phrases like "world powers that have their own well-developed standard languages."

(__)Reflexive pronouns are used in the text to emphasize actions performed by subjects upon themselves, such as "itself" and "themselves."

(__)The text frequently uses "that" to ask (or declare) to whom something belongs.

Choose the alternative that presents the correct order:

Q1022219•
Inglês•
Análise sintática Syntax Parsing•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

Understanding the structure and order of elements in a sentence is crucial for clear communication, especially in complex sentences. Word order affects meaning, clarity, and emphasis, which is why it's important to recognize how sentences are put together. Which of the following sentences is correctly structured?

A)

She failed the exam although, she studied hard.

B)

She failed the exam, although hard she studied.

C)

Although hard she studied, she failed the exam.

D)

Although, she studied hard, she failed the exam.

E)

Although she studied hard, she failed the exam.

Q912930•
Arquivologia•
Morfologia•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Operador de Máquina•
2023

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Os sons das plantas feridas

Tomates cortados emitem sons em frequência mais alta que a dos submetidos à seca

Quando estressadas, por exemplo, pela falta de água, as plantas apresentam alterações na cor, no cheiro e na forma. Podem também liberar compostos orgânicos voláteis. Ou ainda emitir sons ultrassônicos, na frequência de 20 a 150 quilohertz (kHz).

Embora não sejam captados pelos seres humanos, esses sons poderiam alcançar outras plantas ou insetos, de acordo com experimentos com plantas de tomate e de tabaco feitos por equipes das universidades de Tel-Aviv, em Israel, e Harvard, nos Estados Unidos.

Os pesquisadores criaram quatro grupos - plantas de tomate estressadas pela seca, de tomate com o caule cortado, de tabaco estressadas pela seca e de tabaco também com o caule cortado -, comparados a um grupo-controle (isto é, de plantas saudáveis), e colocaram microfones próximo a elas.

As frequências dos sons de cada grupo se mostraram proporcionais aos níveis de lesões e diferenciaram os grupos. As plantas secas de tomate e tabaco emitiram sons com frequência média máxima de 49,6 kHz e 54,8 kHz, respectivamente. Já nas plantas cortadas, a frequência média máxima foi de 57,3 kHz e 57,8 kHz. Os pesquisadores também gravaram sons de trigo, milho, videira e cactos (Cell, 30 de março).

Retirado e adaptado de: WEBER, Jean. Os sons das plantas feridas. Revista Pesquisa FAPESP. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/os-sons-das-plantas-feridas/ Acesso em: 12 maio, 2023.

Assinale a alternativa que apresenta a correta classe gramatical, entre parênteses, das palavras destacadas na sentença:

A)

Embora não sejam captados pelos seres humanos, esses sons poderiam alcançar outras plantas ou insetos (advérbio).

B)

As frequências dos sons de cada grupo se mostraram proporcionais aos níveis de lesões e diferenciaram os grupos (substantivo).

C)

Ou ainda emitir sons ultrassônicos , na frequência de 20 a 150 quilohertz (kHz) (preposição).

D)

Podem também liberar compostos orgânicos voláteis (verbo).

E)

Quando estressadas, por exemplo, pela falta de água , as plantas apresentam alterações na cor, no cheiro e na forma (adjetivo).

Q1022215•
Inglês•
Adjetivos Adjectives•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Professor de Inglês•
2024

Read the excerpt of the book entitled 'The Other Tongue: English across cultures' written by Joshua A. Fishman, published in 1992:

Sociology of English as an Additional Language

The ongoing nativization of non-native Englishes in various parts of the world proceeds within the penumbra of a rather stable and widespread image of English. This image is itself both influenced by and, in turn, contributory to an international sociolinguistic balance of power that characterizes the latter part of the twentieth century. This balance of power rests solidly on three realities: (1) not only is English increasingly associated with technological modernity and power, but this association is now being fostered by non-English mother-tongue interests; (2) English is both functionally fostered and regulated by local political authorities; and (3) indigenous "preferred languages" are complementary fostered and regulated by these same authorities.

Not only is English still spreading, but it is even being spread by non-English mother-tongue interests.

The world has previously witnessed the spread of languages of empire, the diffusion of lingua francas, and the growth of international languages. In most respects, therefore, the continued spread of English for international and intranational purposes is not novel in the annals of world history—or, if it is novel, it is so primarily in a quantitative sense, in terms of scale, rate, and degree, rather than in any qualitative sense or in terms of kind. If there is something qualitatively new under the sun in conjunction with the spread of English inthe non-English mother-tongue world, it is merely that the spread has reached such an order of magnitude that it is now significantly fostered by the non- English mother-tongue world, rather than being predominantly de- pendent on resources, efforts, or personnel of the English mother -

tongue world (Conrad and Fishman 1977). Whether we monitor the veritable army of English-speaking econo-technical specialists, advisors, and representatives, or whether we examine the diffusion of English publications, films, radio and television programs, literacy programs and educational opportunities, it is becoming increasingly clear that non-English mother-tongue countries are significantly active in each of these connections. Nor is their involvement merely that of Third World recipients of Western largesse. True, Third World nations are themselves fostering massive efforts via and on behalf of English. On the other hand, however, equally massive programs via English are being conducted by the Soviet Union, the Arab world, and mainland China-world powers that have their own well-developed standard languages and that normally oppose various political, philosophical, and economic goals of the English mother-tongue world.

Source: FISHMAN, Joshua A. Sociology of English as an additional language. The other tongue: English across cultures, v. 2, p. 19-26, 1992.

Which of the following statements reflect the truth about the use of comparative and superlative forms in the text?

I.The phrase "more significantly fostered" is an example of comparative form, with "more" indicating a comparative degree.
II.The text includes "the most respects" in the phrase "in most respects," where "most" serves as the superlative form, indicating the greatest extent among different respects.
III.However, the text does not include any examples of typical "-er" comparative forms or "-est" superlative forms; it relies on "more" and "most" as indicators of comparison.

Choose the correct alternative based on the statements:

A)

Only II and III are correct.

B)

Only III is correct.

C)

Only I and III are correct.

D)

I, II and III are correct.

E)

Only I and II are correct.

Q912912•
Legislação de Trânsito CTB•
Infrações Gravíssimas•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Motorista•
2023

Ainda no que se refere ao exemplo de Carlos, que estava dirigindo sem a Carteira Nacional de Habilitação, portanto, cometendo uma infração gravíssima de trânsito, segundo a Lei n° 9.503/97. Ele além penalidade, também estará sujeito a uma medida administrativa. Marque a alternativa CORRETA que se correlaciona à essa medida.

A)

Assistir a palestras educativas.

B)

Retenção do veículo até a apresentação de condutor habilitado.

C)

Não acarretará nenhuma medida administrativa.

D)

Prestação de serviços à comunidade.

E)

Realização de prova objetiva, discursiva e prática.

Q1022218•
Inglês•
Interpretação de texto Reading comprehension•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

Observe the following clauses I and II:
I.If the research had looked into how students adapt to diverse learning environments,
II. It might have brought about insights to improve education policies.

Regarding these statements, select the correct option:

A)

Clauses I and II are grammatically correct and consistent with the findings of the original research. Clause II is subordinate to clause I.

B)

Clauses I and II are grammatically correct and consistent with the findings of the original research. Clause I is coordinated with clause II.

C)

Clauses I and II are consistent with the findings of the original research. Clause II is subordinate to clause I, but the phrasal verb "brought about" is used incorrectly.

D)

Clause I cannot be connected with Clause II, but they are both grammatically correct.

E)

Clauses I and II are consistent with the findings of the original research. Clause II is subordinate to clause I, but the phrase "brought about" should be replaced by "bring up."

Q1022223•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

How can emotional factors influence language learning in very young learners?

A)

Fear of making mistakes should be encouraged to help children focus on accuracy in language use.

B)

Encouraging children to focus only on written tests helps eliminate emotional stress and improve language skills.

C)

Positive emotions, such as excitement and curiosity, create a supportive environment that encourages language learning and risk-taking.

D)

Emotional factors only affect older learners and are not as important for very young children.

E)

Emotional aspects are irrelevant in language learning; only cognitive processes matter.

Q915052•
Gestão de Pessoas•
Relacionamento interpessoal•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Marceneiro•
2023

Várias organizações são afetadas pela competitividade, tornando seus efeitos na economia visíveis. Diante desses problemas, há pessoas empenhadas a resolvê-los por meio do atendimento ao público. Com a tomada de decisões importantes é que a organização pode definir o seu sucesso ou fracasso. A organização também é elaborada por recursos não-humanos, citando-se os recursos físicos e materiais, financeiros e tecnológicos, de forma que a vida das pessoas passa a depender das organizações e do trabalho delas.

O relacionamento interpessoal torna-se um sistema comunicativo, caracterizando o comportamento das pessoas em busca do trabalho em equipe, fazendo com que estas não atuem isoladamente, mas sim por meio de interações com outras, com a finalidade de alcançar seus objetivos.

Disponível em: o ttps://www.nucleodoconhecimento.com.br/administracao/orgao-publico. Adaptado.

De acordo com o texto, a importância do relacionamento interpessoal para o sucesso de uma organização é:

A)

Importante tão-somente para a área de recursos humanos da organização.

B)

Útil e, consequentemente, não determinante para o sucesso de uma organização.

C)

Uma avaria de tempo e recursos, preocupando-se para que as pessoas possam trabalhar a uma certa distância segura.

D)

Essencial para o trabalho em equipe e para o alcance dos objetivos da organização.

E)

Nociva para a produtividade e deve ser constantemente reestruturada.

Q912927•
Gestão de Pessoas•
Relacionamento interpessoal•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Motorista•
2023

O relacionamento interpessoal é um conjunto de administração participativa que demostra o comportamento das pessoas em seu trabalho em equipe, confiança e solidariedade entre pessoas, que não atuam isoladamente, mas por meio de interações com outras para alcançar seus objetivos.
As relações presentes nas organizações, parte do mundo do trabalho, são fundamentais quando se trata de alcance de metas e desenvolvimento organizacional.
O relacionamento no dia a dia afeta diretamente as pessoas, pois descreve a comunicação que se tem com o outro, assim ocasionando o cuidado que devemos ter para lidar com as atitudes que são diversas e que motivam um ambiente adequado para trabalhar. As relações interpessoais da equipe e o pensamento profissional são significativos para a qualificação do indivíduo em suas atividades. Uma vez que a equipe se relaciona de forma atraente, as chances de colaboração aumentam, o esforço e o resultado podem ser atingidos de forma eficiente.
(Disponível em: o ttps://www.nucleodoconhecimento.com.br/administracao/orgao-publico. Adaptado.)
De acordo com o texto, pode-se afirmar que o relacionamento interpessoal é:

A)

o sucesso das atividades em equipe, pois a comunicação e confiança entre as pessoas podem gerar conflitos. As relações presentes nas organizações são irrelevantes e afetam a evolução da organização e o alcance de resultados. As atitudes e comportamentos no ambiente de trabalho são exíguos e afetam o desempenho da equipe.

B)

importante e redundante para o sucesso das atividades em equipe. As relações presentes nas organizações são importantes, mas secundárias para o incremento organizacional e o abarcamento de metas. Cuidar das atitudes e comportamentos no ambiente de trabalho é importante e indeterminante para o sucesso da equipe.

C)

essencial para o sucesso das atividades em equipe, pois pode gerar distrações e atrapalhar o foco na realização das tarefas. As relações presentes nas organizações são irrelevantes e afetam o desenvolvimento organizacional e o alcance de metas. As atitudes e comportamentos no ambiente de trabalho são necessárias e podem ser ignoradas.

D)

essencial para o sucesso das atividades em equipe, pois é por meio da comunicação e confiança entre as pessoas que se alcançam os objetivos. As relações presentes nas organizações são fundamentais para o desenvolvimento organizacional e para o alcance de metas. Cuidar das atitudes e comportamentos no ambiente de trabalho é fundamental para manter relações saudáveis.

E)

escusado para o sucesso das atividades em equipe, pois o que importa é o resultado final. As relaçõespresentes nas organizações são secundárias e afetam o desenvolvimento organizacional e o alcance de metas. As atitudes e comportamentos no ambiente de trabalho são importantes e podem ser descuradas.

Q1022220•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

What is the key reason for using visual aids (such as flashcards and pictures) when teaching English to very young learners?

A)

Visual aids help children associate words with images and make abstract concepts more concrete.

B)

They are only used to decorate the classroom and make it more colorful.

C)

They are primarily used to keep children entertained during lessons.

D)

They teach children how to read and write in English from an early age.

E)

Visual aids are only helpful when introducing grammar rules.

Q912913•
Legislação de Trânsito CTB•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Motorista•
2023

Conforme descrito na Legislação Brasileira de Trânsito (Lei n.° 9.503/97), em qual das situações a seguir o motorista sofrerá a penalidade da suspensão de dirigir? Marque a alternativa correta:

A)

30 (trinta) pontos, caso constem 2 (duas) ou mais infrações gravíssimas na pontuação.

B)

20 (vinte) pontos, caso conste 1 (uma) infração gravíssima na pontuação.

C)

30 (trinta) pontos, caso não conste nenhuma infração gravíssima na pontuação.

D)

30 (trinta) pontos, caso conste 1 (uma) infração gravíssima na pontuação.

E)

20 (vinte) pontos, caso não conste nenhuma infração gravíssima na pontuação.

Q912907•
Português•
Gêneros Textuais•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Motorista•
2023

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Alimentos orgânicos: emprego do controle biológico

Em vez do uso do agrotóxico, cultivo usa insetos, fungos e bactérias para acabar com os bichos que atacam as plantações.

Insetos, fungos e bactérias: o que esses bichinhos têm a ver com alimentos orgânicos? Eles atuam nas plantações, comendo outros seres vivos que provocam doenças nas lavouras.

Essa reprodução da cadeia alimentar é chamada de controle biológico, um sistema que é usado na agricultura orgânica no lugar dos agrotóxicos, que são produtos químicos proibidos nesse tipo de cultivo.

De acordo com a Associação Brasileira das Empresas de Controle Biológico (ABCBio), o controle biológico requer a adoção de técnicas específicas e tecnologias avançadas que priorizem o uso dos recursos naturais e socioeconômicos disponíveis, respeitando a integridade cultural das comunidades rurais. Para isso, é de extrema importância que agricultores se adequem às normas de orgânicos, mas também avaliem estratégias apropriadas às peculiaridades de cada região, entre elas, solo, clima, água e biodiversidade.

Os produtos biológicos de controle, para serem utilizados dentro da agricultura orgânica, precisam ser registrados no Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), na ANVISA e no IBAMA, seguindo as especificações de referência para a agricultura orgânica ou certificados por empresas credenciadas. "Esse processo é essencial para garantir a segurança e a qualidade dos produtos orgânicos que chegam à mesa do consumidor final", observa Amália Borsari, diretora-executiva da ABCBio.

Em função da sua natureza, os produtos biológicos de controle podem ser categorizados como macro-organismos (insetos, ácaros e nematoides), microrganismos (bactérias, fungos, vírus), bioquímicos (extratos de plantas, algas, enzimas e hormônios) e semioquímicos (metabólitos e feromônios). Em geral, são disponibilizados na forma granulada, suspensão concentrada, em cartela contendo ovos parasitados, em cápsulas contendo microvespas. No caso de macro biológicos, são comercializados ovos, pupas, larvas ou insetos vivos.

Retirado e adaptado de: SALATI, Paula.; TAVARES, Celso.; Alimentos orgânicos: produção envolve 'guerra' de insetos para combater as pragas do campo. G1. Disponível em: notcia/22023/04/199ammentosooggancos-pooduccao-e nvolvegguerra-deinsseoos-paaracoombbaee-aa-pragaa-do-ccamppo.g hmm o-envolve-guerra-de-insetos-para-combater-as-pragas-do-campo.ghtml Acesso em: 10 maio, 2023. PORTAL BDO. Agricultura orgânica: como fazer um controle biológicoadequado? Portal BDO. Disponível em: oloogcoo-de--pragas-edoeenca as-addequuado/ ica-como-fazer-um-controle-biologico-de-pragas-e-doencas-adequado/ Acesso em: 10 maio, 2023.

Assinale a alternativa que corretamente apresenta o gênero do texto "Alimentos orgânicos: emprego do controle biológico":

Q1022222•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

When teaching English to very young learners, what is the most effective approach to language learning?

A)

Ensuring that every child learns to speak English fluently within the first few months.

B)

Play-based activities such as songs, games, and role-play that engage children in a fun and interactive way.

C)

Focusing primarily on grammar rules and sentence structure.

D)

Using formal assessments to measure language proficiency from the beginning.

E)

Teaching English only through reading and writing exercises.

Q912936•
Ética na Administração Pública•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Operador de Máquina•
2023

A conduta ética do servidor público não é apenas uma questão de comportar-se de acordo com o que é permitido. O essencial da conduta é a orientação interna que ele dá a suas ações: a motivação, o esmero, o gosto com que realiza seu ofício para cumprir seus deveres ou para fazer mais do que a função lhe prescreve. Há certos aspectos do serviço público que não se medem pelo simples cumprimento exterior das normas, mas pela qualidade com que as regras são observadas. Quantas vezes nossas leis são cumpridas "na letra", mas não no seu "espírito"? A conduta, portanto, leva em conta a escolha consciente do agente. Essa escolha consciente não estará livre do julgamento ético. Mesmo assim, é muito bom que se fale em regras de conduta. Por quê? Para ajudar o servidor a desenvolver sua própria orientação interna, dando-lhe segurança e estímulo para a sua atuação profissional. Para ajudá-lo a alcançar o domínio dos modos de realizar ou construir algo. Esse domínio implica a familiaridade com as regras ou procedimentos que indicam o quê e como fazer.
(Disponível em: https://curtlink.com/uDq5rYh. Adaptado.)
A respeito do aspecto essencial da conduta ética do servidor público, assinale a alternativa correta:

A)

A simples observância das normas externas regem a função do servidor, independentemente de sua motivação, esmero ou dedicação.

B)

A orientação interna que o servidor dá a suas ações inclui a motivação, o esmero e o gosto com que realiza seu ofício para cumprir seus deveres ou fazer mais do que a função lhe prescreve.

C)

A falta de regras claras de conduta pode ajudar o servidor a desenvolver sua própria orientação interna e realizar seu trabalho de forma mais eficiente.

D)

A escolha inconsciente do agente público encontra-se relacionada à sua conduta, que não pode ser submetida a julgamento ético.

E)

O conhecimento aprofundado das regras e procedimentos indica o quê e como fazer, independentemente da orientação interna do servidor em relação a suas ações.

Q915342•
Administração Geral•
Abordagem Clássica da Administração•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Auxiliar Operacional•
2023

As empresas passaram a ver as relações humanas como algo de grande importância. Por isso, as organizações devem buscar os sistemas orgânicos que as tornam coletivamente conscientes (CHIAVENATO, 2000). Sendo assim, o/a:

A)

tomada de decisão é descentralizada.

B)

solução de conflitos deve ser por meio de repressão.

C)

relacionamento é do tipo autoridade-obediência.

D)

controle é rigidamente centralizado.

E)

ênfase é individual e focada nos cargos da organização.

Q1022221•
Inglês•
Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Pré escolar•
2024

Read the following statements about different methodologies for teaching English as a second language:

I.The Direct Method focuses on teaching vocabulary and grammar inductively through immersion in the target language, using only the target language for instruction, and avoiding translation or the use of the native language.

II.The Grammar-Translation Method emphasizes the oral use of language and is based on mimicking real-life situations, often using role-play and interactive activities to enhance communication skills.

III.The Task-Based Language Teaching (TBLT) method centers on using tasks and activities that require real communication, such as problem-solving or project work, to develop language skills in a meaningful context.

IV.The Communicative Language Teaching (CLT) approach emphasizes the importance of meaningful communication and focuses on fluency rather than accuracy, encouraging students to use the language for real-world purposes through interactive activities and discussions.

V.The Audiolingual Method relies heavily on drilling and repetition, often using pattern practice, and emphasizes the structural aspects of language with a focus on correct pronunciation and grammatical structures.

Select the alternative with the correct sequence:

A)

Only I, II, and III are correct.

B)

Only I, III, and IV are correct.

C)

Only II, IV, and V are correct.

D)

Only III, IV, and V are correct.

E)

Only I, II, and V are correct.

Q912924•
Legislação de Trânsito CTB•
Normas Gerais de Circulação e Conduta•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Motorista•
2023

Conforme Lei n.° 9.503/97, Art. 338, as montadoras, encarroçadoras, os importadores e fabricantes, ao comerciarem veículos automotores de qualquer categoria e ciclos, são obrigados a fornecer, no ato da comercialização do respectivo veículo, manual contendo informações sobre:
I.Primeiros socorros. II.Normas de circulação. III.Mecânica básica. IV.Anexos do Código de Trânsito Brasileiro. V.Direção defensiva.
Marque a alternativa que contenha todos os itens corretos:

Q912928•
Português•
Gêneros Textuais•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Operador de Máquina•
2023

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

Os sons das plantas feridas

Tomates cortados emitem sons em frequência mais alta que a dos submetidos à seca

Quando estressadas, por exemplo, pela falta de água, as plantas apresentam alterações na cor, no cheiro e na forma. Podem também liberar compostos orgânicos voláteis. Ou ainda emitir sons ultrassônicos, na frequência de 20 a 150 quilohertz (kHz).

Embora não sejam captados pelos seres humanos, esses sons poderiam alcançar outras plantas ou insetos, de acordo com experimentos com plantas de tomate e de tabaco feitos por equipes das universidades de Tel-Aviv, em Israel, e Harvard, nos Estados Unidos.

Os pesquisadores criaram quatro grupos - plantas de tomate estressadas pela seca, de tomate com o caule cortado, de tabaco estressadas pela seca e de tabaco também com o caule cortado -, comparados a um grupo-controle (isto é, de plantas saudáveis), e colocaram microfones próximo a elas.

As frequências dos sons de cada grupo se mostraram proporcionais aos níveis de lesões e diferenciaram os grupos. As plantas secas de tomate e tabaco emitiram sons com frequência média máxima de 49,6 kHz e 54,8 kHz, respectivamente. Já nas plantas cortadas, a frequência média máxima foi de 57,3 kHz e 57,8 kHz. Os pesquisadores também gravaram sons de trigo, milho, videira e cactos (Cell, 30 de março).

Retirado e adaptado de: WEBER, Jean. Os sons das plantas feridas. Revista Pesquisa FAPESP. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/os-sons-das-plantas-feridas/ Acesso em: 12 maio, 2023.

Assinale a alternativa que apresenta o gênero textual do texto "Os sons das plantas feridas":

Q915341•
Ética na Administração Pública•
FURB•
Prefeitura de Timbó SC•
Auxiliar Operacional•
2023

Analise as afirmativas a seguir e a relação proposta entre elas:

I.No contexto de responsabilidade social, a ética trata essencialmente das relações entre pessoas, se cada um deve tratar os outros como gostaria de ser tratado, o mesmo vale para as organizações.

PORQUE

II.Ética é uma questão de qualidade das relações humanas e indicador do estágio de desenvolvimento social.

A respeito desse tema, assinale a opção correta:

A)

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B)

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

C)

As asserções I e II são proposições falsas.

D)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E)

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Português•
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Q1022217•
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Q912930•
Arquivologia•
Morfologia•
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Interpretação de texto Reading comprehension•
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Ensino da Língua Estrangeira Inglesa•
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Gestão de Pessoas•
Relacionamento interpessoal•
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Gestão de Pessoas•
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