Das palavras abaixo, assinale a única
que se encontra no aumentativo:
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Nada por aqui
Acerca da Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Para uma Educação Infantil de qualidade, é de extrema importância que o cuidar e o educar estejam imbricados.
( ) Para promover o desenvolvimento físico da criança, o ideal é que se faça coadunado com os cuidados afetivos.
( ) Com a LDB (Lei Nº 9394/96), a criança tem direito a uma prévia escolarização.
( ) A infância é fruto da construção histórica, social e cultural das sociedades e de um determinado tempo e lugar.
( ) A criança, como um ser social de direitos, recebe a garantia de um desenvolvimento integral assegurado por lei.
A sequência está correta em:
Choose the correct synonym for the word in bold:
"The students were thrilled to hear about the upcoming school trip."
Os alunos com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, múltiplas, transtornos do espectro autista (TEA), e também alunos com altas habilidades/superdotação, são público-alvo de Atendimento Educacional Especializado, que contempla:
I. A eliminação de barreiras que possam obstruir o processo de escolarização dos estudantes.
II. O atendimento substitutivo no mesmo período em que o aluno estuda na classe comum.
III. A identificação das necessidades educacionais específicas dos alunos.
IV. A utilização da sala de recursos multifuncionais da escola no contraturno.
Estão corretas apenas:
Ao longo das últimas décadas, no Brasil, o tema Inclusão tem sido amplamente discutido por especialistas, professores, gestores e pais de alunos. Segundo a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
“ A escola historicamente se caracterizou pela visão da educação que delimita a escolarização como privilégio de um grupo, uma exclusão que foi legitimada nas políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social. A partir do processo de democratização da educação se evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, quando os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo indivíduos e grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola”.
Desta forma, a inclusão escolar tem início: