Questões de Concursos

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Q1013445•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Sobre o documento “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez” (2010), é CORRETO afirmar.

Propõe que o atendimento educacional especializado (AEE) se desenvolva apenas em dois momentos: o atendimento educacional especializado de Libras e de língua portuguesa.

Propõe que o ensino em Libras deve acontecer no contraturno.

Afirma que no ensino do Português, como 2ª língua, o professor do AEE deve utilizar a Libras como intermediária.

Propõe que o AEE para o ensino de Português para surdos aconteça com uma frequência de 3 vezes por semana, já que é um conteúdo relevante na formação do surdo.

Q1015098•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor Pedagogia Bilíngue•
2019

No Brasil, na educação de alunos surdos constatamos a ocorrência de três principais abordagens pedagógicas – oralismo, comunicação total e bilinguismo. Assim sendo, é CORRETO afirmar em relação à corrente educacional oralismo que:

visa à integração da criança surda na comunidade ouvinte, observando a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva.

possui como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes.

prega a aceitação e a convivência com a diferença, procurando aproximar e facilitar a comunicação entre a criança surda e a família ouvinte.

utiliza basicamente recursos espaço-visuais como facilitadores de aprendizagem.

Q1080988•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Disposições Preliminares•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

De acordo com Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência do Estatuto da Pessoa com Deficiência, Lei Federal nº 13.146/2015, toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação. Para efeito desta lei, considera-se discriminação em razão da deficiência:

barreiras nas comunicações e qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.

toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão e à circulação com segurança.

toda forma de ameaça à vida, à saúde, à sexualidade, à paternidade e à maternidade, à alimentação, à habitação, à educação, à profissionalização, ao trabalho, à previdência social, à habilitação e à reabilitação, ao transporte, à acessibilidade, à cultura, ao desporto, ao turismo, ao lazer, à informação, à comunicação, aos avanços científicos e tecnológicos, à dignidade, ao respeito, à liberdade, à convivência familiar e comunitária.

Q1013441•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

A Libras apresenta características também encontradas em outras línguas. Sobre essas características, é CORRETO afirmar.

A Flexibilidade e a Versatilidade dizem respeito à capacidade de fazer referência ao passado e ao futuro, a realidades remotas e até a coisas que não existem.

A Descontinuidade refere-se à existência de um significado e um significante, cuja relação não é evidente, não é motivada, como no sinal de “PRIM@”.

A Dupla articulação mostra que há pares de sinais/palavras que diferem minimante na forma, mas apresentam uma diferença considerável no significado, por exemplo os sinais de “APRENDER” e “SÁBADO”.

A Arbitrariedade mostra que não é possível informar quantos sinais existem, pois a língua tem potencial para construir e interpretar novos enunciados e novos vocábulos a todo instante. Constantemente novas palavras/sinais são criadas na língua.

Q1013443•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

De acordo com Skliar (1997), sobre os modelos de representação da surdez, é CORRETO afirmar.

Há 4 principais modelos: Clínico-terapêutico, Socioantropológico, Oralismo e Bilinguismo.

O modelo Clínico-terapêutico defende a “medicalização da surdez”, ou seja, entende que a surdez é como uma doença que deve ser curada com remédios e medicamentos.

O modelo socioantropológico surge com o abade L’Epée na França, no século XVIII.

O modelo Clínico-terapêutico se origina a partir do Congresso de Milão em 1880.

Q1070879•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor de Artes•
2019

Podemos afirmar corretamente sobre a prática do teatro na escola.

Permite conhecer os alunos mais tímidos e acanhados.

Ajuda na integração e no trabalho em grupo.

Favorece a seleção de alunos mais talentosos.

Auxilia no entretenimento e no aproveitamento do tempo didático.

Q1080987•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

Conforme a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei Federal nº 13.146/2015, os serviços, os programas, os projetos e os benefícios no âmbito da política pública de assistência social à pessoa com deficiência e sua família têm como objetivo:

garantir a proteção social aos cidadãos, ou seja, apoio a indivíduos, a famílias e à comunidade no enfrentamento de suas dificuldades, por meio de serviços, de benefícios, de programas e de projetos.

identificar e divulgar os fatores condicionantes e determinantes da saúde das pessoas com deficiência.

garantir segurança de renda, da acolhida, da habilitação e da reabilitação, do desenvolvimento da autonomia e da convivência familiar e comunitária para a promoção do acesso a direitos e da plena participação social.

ofertar aconselhamento e apoio aos empregadores das pessoas com deficiência, com vistas à definição de estratégias de inclusão e de superação de barreiras, inclusive atitudinais.

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Notificações

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Q1013445•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Sobre o documento “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez” (2010), é CORRETO afirmar.

Propõe que o atendimento educacional especializado (AEE) se desenvolva apenas em dois momentos: o atendimento educacional especializado de Libras e de língua portuguesa.

Propõe que o ensino em Libras deve acontecer no contraturno.

Afirma que no ensino do Português, como 2ª língua, o professor do AEE deve utilizar a Libras como intermediária.

Propõe que o AEE para o ensino de Português para surdos aconteça com uma frequência de 3 vezes por semana, já que é um conteúdo relevante na formação do surdo.

Q1015098•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor Pedagogia Bilíngue•
2019

visa à integração da criança surda na comunidade ouvinte, observando a surdez como uma deficiência que deve ser minimizada pela estimulação auditiva.

possui como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes.

prega a aceitação e a convivência com a diferença, procurando aproximar e facilitar a comunicação entre a criança surda e a família ouvinte.

utiliza basicamente recursos espaço-visuais como facilitadores de aprendizagem.

Q1080988•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Disposições Preliminares•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

Q1013441•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

A Libras apresenta características também encontradas em outras línguas. Sobre essas características, é CORRETO afirmar.

A Flexibilidade e a Versatilidade dizem respeito à capacidade de fazer referência ao passado e ao futuro, a realidades remotas e até a coisas que não existem.

A Descontinuidade refere-se à existência de um significado e um significante, cuja relação não é evidente, não é motivada, como no sinal de “PRIM@”.

Q1013443•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

De acordo com Skliar (1997), sobre os modelos de representação da surdez, é CORRETO afirmar.

Há 4 principais modelos: Clínico-terapêutico, Socioantropológico, Oralismo e Bilinguismo.

O modelo Clínico-terapêutico defende a “medicalização da surdez”, ou seja, entende que a surdez é como uma doença que deve ser curada com remédios e medicamentos.

O modelo socioantropológico surge com o abade L’Epée na França, no século XVIII.

O modelo Clínico-terapêutico se origina a partir do Congresso de Milão em 1880.

Q1070879•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor de Artes•
2019

Podemos afirmar corretamente sobre a prática do teatro na escola.

Permite conhecer os alunos mais tímidos e acanhados.

Ajuda na integração e no trabalho em grupo.

Favorece a seleção de alunos mais talentosos.

Auxilia no entretenimento e no aproveitamento do tempo didático.

Q1080987•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

identificar e divulgar os fatores condicionantes e determinantes da saúde das pessoas com deficiência.

ofertar aconselhamento e apoio aos empregadores das pessoas com deficiência, com vistas à definição de estratégias de inclusão e de superação de barreiras, inclusive atitudinais.

Página 11

Q1013445•Libras•Educação dos Surdos•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Língua Portuguesa Bilingue•2021

Q1015098•Libras•Educação dos Surdos•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Professor Pedagogia Bilíngue•2019

Q1080988•Estatuto da Pessoa com Deficiência•Disposições Preliminares•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Advogado•2024

Q1013441•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Língua Portuguesa Bilingue•2021

Q1013443•Libras•Educação dos Surdos•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Língua Portuguesa Bilingue•2021

Q1070879•Artes Cênicas•Artes Cênicas e Educação•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Professor de Artes•2019

Q1080987•Estatuto da Pessoa com Deficiência•Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Advogado•2024

Q1013445•Libras•Educação dos Surdos•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Língua Portuguesa Bilingue•2021

Q1015098•Libras•Educação dos Surdos•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Professor Pedagogia Bilíngue•2019

Q1080988•Estatuto da Pessoa com Deficiência•Disposições Preliminares•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Advogado•2024

Q1013441•Libras•Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Língua Portuguesa Bilingue•2021

Q1013443•Libras•Educação dos Surdos•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Língua Portuguesa Bilingue•2021

Q1070879•Artes Cênicas•Artes Cênicas e Educação•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Professor de Artes•2019

Q1080987•Estatuto da Pessoa com Deficiência•Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•IMPARH•Prefeitura de Fortaleza CE•Advogado•2024

Q1013445•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Q1015098•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor Pedagogia Bilíngue•
2019

Q1080988•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Disposições Preliminares•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

Q1013441•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Q1013443•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Q1070879•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor de Artes•
2019

Q1080987•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

Q1013445•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Q1015098•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor Pedagogia Bilíngue•
2019

Q1080988•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Disposições Preliminares•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024

Q1013441•
Libras•
Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Q1013443•
Libras•
Educação dos Surdos•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Língua Portuguesa Bilingue•
2021

Q1070879•
Artes Cênicas•
Artes Cênicas e Educação•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Professor de Artes•
2019

Q1080987•
Estatuto da Pessoa com Deficiência•
Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência•
IMPARH•
Prefeitura de Fortaleza CE•
Advogado•
2024