Sobre a Base Nacional Comum Curricular, etapa da
Educação Infantil, Campo de Experiência “Corpo, Gestos
e Movimentos”, é um objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento, de crianças bem pequenas (1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses):
Sobre o Projeto Político Pedagógico, analise as
assertivas a seguir:
I. Estar centrado nos alunos visando a melhoria do
seu processo de ensino-aprendizagem e de seus
resultados, de modo que os alunos não só
permaneçam na escola, mas aprendam e cheguem
ao final do processo e sejam capazes de produzir
cultura e conhecimento.
II. Sentir os problemas da realidade a partir de uma
reflexão coletiva a respeito da escola e de seu
contexto, por consequência, construir uma
proposta de superação dos problemas.
III. Na elaboração do Projeto Político Pedagógico
devem participar apenas os profissionais de
educação, na concepção, elaboração, execução e
avaliação.
A respeito da higiene pessoal, marcar (V) para as
afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) O desenvolvimento dos hábitos de higiene pelos
pequenos nem sempre é uma tarefa fácil, mas
iniciar esse processo o quanto antes e reforçar
sua relevância diariamente faz com que, com o
tempo, as crianças se acostumem e realizem os
cuidados sem questioná-los.
( ) As áreas para higiene pessoal devem ser bem
cuidadas, como as pias, privadas baixas, toalhas
individuais, também as escovas de dente devem
ser guardadas de modo que permaneçam limpas e
sejam reconhecidas individualmente por cada
crianças. Recomenda-se que nessas áreas, não
tenha espelhos, pois configura risco à segurança
das crianças quando elas estiverem sozinhas no
banheiro. ( ) A higiene pessoal é o conjunto de cuidados em
relação ao corpo, essencial para a prevenção de
doenças. Quando essas ações são iniciadas (e
ensinadas) na infância, configura-se a chamada
higiene pessoal infantil. Algumas dessas práticas
são tomar banho, lavar e pentear os cabelos,
escovar os dentes e lavar as mãos.
Sobre a Acessibilidade na Educação Infantil, analise as
assertivas a seguir:
I. A acessibilidade na Educação Infantil é
fundamental para garantir que todas as crianças
tenham igualdade de oportunidades de
aprendizado.
II. A acessibilidade na Educação Infantil envolve a
adaptação de espaços físicos, materiais didáticos
e metodologias de ensino para atender às
necessidades individuais de cada criança.
III. A acessibilidade na Educação Infantil não
beneficia as crianças sem deficiência, pois esta
promove o aprendizado sobre a diversidade e a
empatia somente para crianças com diagnóstico.
Acerca do Atendimento Educacional Especializado,
analise as assertivas a seguir:
I. As atividades desenvolvidas no atendimento
educacional especializado diferenciam-se
daquelas realizadas na sala de aula comum, sendo
substitutivas à escolarização.
II. O Atendimento Educacional Especializado foi
criado para atender o público-alvo da Educação
especial, que são as crianças com deficiências,
transtornos globais do desenvolvimento, altas
habilidades e superdotação. Ele é um serviço de
apoio à sala de aula comum, para que se ofereça
meios e modos que efetive o real aprendizado dos
estudantes.
III. O Atendimento Educacional Especializado ocorre
em períodos específicos por semana, no
contraturno. Em outros momentos, o profissional
também deve realizar um diálogo constante com
professores e estudantes. Esse trabalho deve
estar previsto no PPP de cada escola e organizado
pelo conjunto de profissionais: gestores
escolares, secretaria de Educação e educadores.
Sobre jogos e brincadeiras infantis, analisar a sentença
abaixo:
A brincadeira é caracterizada por regras existentes que
contribuem para o desenvolvimento social da criança,
com regras é uma forma de possibilitar que a criança
desenvolva a capacidade de adaptar-se a diversas
situações da vida e como lidar com elas. Também
permite que a criança entre em contato com outras
crianças e com a sociedade de forma geral. (1ª parte). A
brincadeira, de forma geral, é uma maneira que a criança
encontra de expor seu pensamento de forma simbólica, e
de compreender coisas que ainda não sabe. (2ª parte).
A respeito das Integração Escolar, marcar (V) para as
afirmativas Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência, de
cima para baixo, CORRETA:
( ) Na integração escolar os alunos com deficiência,
se não contemplarem a normalização, não podem
ser agrupados em salas especiais dentro da escola
regular.
( ) A integração escolar é a prática de inserir
parcialmente os alunos com deficiências em
centros especializados ou em sala de aula regular
numa série de possibilidade educacional.
( ) O princípio da integração escolar norteou, por
muito tempo, os ideais da Educação Especial,
trata-se de um processo que visa a integrar o
aluno à escola, gerando meios para que o aluno
com necessidades especiais se integre graças ao
atendimento que lhe é oferecido, nesse modelo ao
invés de a escola ter que se adequar ao aluno, o
aluno é que deve se adequar-se à escola.
Sobre a socialização da criança, analise as assertivas a
seguir:
I. Podemos afirmar que a Educação Infantil deve
proporcionar experiências que favoreçam a
formação pessoal e social da criança. Desta forma,
o que realmente importa é acumular dados,
acrescentar fatos, conteúdos, reunir quantidades
externas e transferir para as bases cognitivas
internas das crianças todas as informações
possíveis.
II. A socialização na Educação Infantil é uma das
habilidades aperfeiçoadas durante o
desenvolvimento cognitivo da criança e representa
uma parte muito importante para a formação e o
amadurecimento psicológico das crianças.
III. A socialização torna possível à criança a
compreensão do mundo, por meio das
experiências vividas, ocorrendo paulatinamente a
necessária interiorização das regras afirmadas
pela sociedade. Nesse início de vida a família e a
escola serão os mediadores primordiais,
apresentando e significando o mundo social.
Sobre o ambiente educacional e familiar, analisar a
sentença abaixo:
A família é o primeiro ambiente de socialização do
indivíduo, e uma das principais instituições mediadoras
dos padrões e modelos culturais. É transmissora de
valores, crenças, ideias e significados presentes na
sociedade, portanto exerce uma forte influência no
comportamento dos indivíduos, especialmente nas
crianças. (1ª parte). Podemos afirmar que pensar a
relação da família com a escola não é uma função dos
profissionais da Educação Infantil. (2ª parte).
Sobre a Educação Inclusiva, analisar a sentença abaixo:
A educação inclusiva não possui relevância para a
sociedade, somente para o sistema de ensino, afinal é
através das pesquisas e estudos realizados no contexto
educacional que o mundo avança de forma constante em
todos os campos do saber. (1ª parte). A educação
inclusiva promoveu uma quebra de tabus e paradigmasno ambiente de ensino e por isso é tão importante que
esta de fato aconteça na escola. (2ª parte). A partir do
século XX, gradativamente, alguns cidadãos começam a
valorizar o público deficiente e merge a nível mundial
através de movimentos sociais de luta contra a
discriminação em defesa de uma sociedade inclusiva. (3ª
parte).
Sobre a mediação da aprendizagem, analisar a sentença
abaixo:
A mediação da aprendizagem é o processo de
intervenção de um elemento intermediário numa relação
que deixa de ser direta e passa a ser mediada por
elementos que servem como mediadores na atividade da
criança. (1ª parte). Podemos afirmar que o processo de
mediação da aprendizagem é desnecessário no contexto
educativo pelos educadores, visto que sua utilização no
contexto pedagógico pode causar estagnação do
desenvolvimento da inteligência da criança. (2ª parte).
A sentença está:
Sobre disciplinas e limites, analisar a sentença abaixo:
Podemos afirmar que a responsabilidade no ensino e
cobrança da disciplina e dos limites deve ser
exclusivamente da família, considerando que a maior
parte do tempo da criança está com seus familiares é lá
que os valores essenciais de comportamento devem ser
ensinados, a escola deve preocupar-se unicamente em
transferir conhecimentos. (1ª parte). Ao ajustar os limites
e a disciplina na Educação Infantil, estamos ensinando
às crianças as noções de respeito, responsabilidade e
autoridade. Os limites e a disciplina são necessários para
que elas saibam o que é esperado delas em
determinadas situações, estabelecendo regras e normas
que as ajudam a se desenvolver de forma saudável e
equilibrada. (2ª parte).
A respeito das práticas pedagógicas que envolvem
atividades lúdicas, marcar (V) para as afirmativas
Verdadeiras, (F) para as Falsas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A incorporação de brincadeiras, jogos e
brinquedos na prática pedagógica podem
desenvolver diferentes atividades que
contribuem para inúmeras aprendizagens e para
a ampliação da rede de significados construtivos
tanto para as crianças como para os jovens.
( ) Na Educação Infantil, a utilização de jogos e
brincadeiras, possibilita compreender o
desenvolvimento da criança pela forma e pela
linguagem lúdica específicas da infância.
( ) Embora a construção de conhecimentos possa
estar presente nas atividades lúdicas, não se
pode esperar que isso aconteça pela interação e
troca de ideias com os colegas, mesmo sendo
atividades pedagogicamente planejadas.
De acordo com a Lei nº 13.146/2015 — Estatuto da
Pessoa com Deficiência, o cordão instituído como símbolo
nacional de identificação de pessoas com deficiências
ocultas possui desenhos de: