Em julho de 2024 a Lei Federal nº 8.069 completa 24
anos. Esta Lei estabelece um conjunto de normas e
o ordenamento jurídico no que se refere à Criança e
ao Adolescente como sujeitos de direitos. É o marco
legal e regulatório dos direitos humanos de crianças
e adolescentes. Considera-se criança, para os efeitos
desta Lei, a pessoa até doze anos de idade incompletos e adolescente aquela pessoa entre doze e dezoito
anos de idade.
Com base no exposto, é correto afirmar que essa Lei
dispõe sobre
Avalie o que, segundo Cury (2015), são causas da indisciplina.
I - Falta de interesse nas aulas.
II - Dificuldade de dosar as ações contra a indisciplina.
III - Violência gerada por violência sofrida.
IV - Traumas da infância.
Cury (2015) afirma que a falta de interesse nas aulas
é uma das principais dificuldades da educação escolar, pois muito alunos comparecem às aulas apenas por obrigação, não se envolvem nas atividades
propostas pelos docentes e se comportam de forma
apática.
Nesse sentido, é correto afirmar que justifica o desinteresse dos estudantes o fato de
Complete corretamente as lacunas a seguir com as
palavras indicadas. Atenção, cada palavra pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.
Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito
de ser educados e cuidados sem _______i_______,
_______ii_______ ou _______iii_______ como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer
outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por
qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá
-los, educá-los ou protegê-los. (Incluído pela Lei nº
13.010, de 2014)
PALAVRAS:
disciplina - interesse – castigo - punição - tratamento
cruel – degradante – bullyng - opressão.
A sequência que preenche corretamente as lacunas
do texto é:
Sabe-se que a disciplina pode ser autoritária ou espontaneísta. O desafio para a escola é concretizar a
superação de ambas.
É correto afirmar que o objetivo desta superação é
conseguir a conscientização dos sujeitos participantes do processo educativo e, dessa forma, promover
as necessárias condições para
A Declaração de Salamanca ampliou o conceito de
necessidades educacionais especiais, incluindo todas
as crianças que não estejam conseguindo se beneficiar com a escola, seja por que motivo for.
Avalie o que se afirma sobre a Declaração de Salamanca.
I - Oferece um ordenamento de ações que preconizam os encaminhamentos educativos com ênfasse
na Educação Inclusiva.
II - O princípio fundamental da escola inclusiva é o de
que todas as crianças deveriam aprender juntas,
independentemente de quaisquer dificuldades ou
diferenças que possam ter.
III - Trouxe o fortalecimento da Educação Especial na
escola especializada, reafirmando e garantindo não
apenas o acesso, mas a permanência do aluno nos
diversos níveis, respeitando sua individualidade.
É correto afirmar que o Parecer CNE/CEB nº 3, aprovado em 18 de fevereiro de 2008, referente às orientações para o atendimento da Educação do Campo,
argumenta que(,)
Segundo as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Educação Especial é uma modalidade de ensino
que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades
da educação. O objetivo dessa política é assegurar a
inclusão escolar de alunos público-alvo da Educação
Especial e sua efetiva participação no processo de ensino e aprendizagem nas turmas comuns do ensino
regular.
Segundo a Política Nacional de Educação Especial, é
correto afirmar que os alunos, público-alvo da Educação Especial, são aqueles
Em 2010, o MEC define que a Educação Inclusiva
concebe a escola como um espaço de todos, no qual
os alunos constroem o conhecimento, segundo suas
capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças.
Avalie as afirmações sobre Educação Inclusiva.
I - As práticas inclusivas oferecem ações pedagógicas
diferentes aos alunos deficientes.
II - Propõe um ensino diferente para todos, em que
os alunos tenham condições de aprender, segundo
suas próprias capacidades, sem discriminações e
adaptações.
III - São atendidos, nas salas de recursos multifuncionais, alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento, alunos com altas
habilidades/superdotação. IV - Alunos público-alvo da Educação Especial devem
ser submetidos a salas e práticas pedagógicas separadas dos demais estudantes
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) prevê
em seu Art. 98 que as medidas de proteção à criança
e ao adolescente são aplicáveis sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados.
Informe se é verdadeira (V) ou falsa (F) a situação em
que as medidas de proteção devem ser aplicadas, segundo o ECA.
( ) Ação ou omissão da sociedade ou do Estado.
( ) Falta, omissão ou abuso dos pais ou responsável.
( ) Omissão da instituição de ensino.
( ) Em razão da conduta da criança ou do adolescente.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
A Base Nacional Comum Curricular é um documento
normativo que foi criado a partir Resolução CNE/CP
nº 2, de 22 de dezembro de 2017, com o objetivo de
definir o conjunto de aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
A sequência que apresenta apenas modalidades da
Educação Básica está indicada corretamente em
Complete as lacunas do texto a seguir com as palavras indicadas. Atenção: cada palavra pode aparecer
uma ou mais vezes ou não aparecer.
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, é
dever da _______i______, da _______ii______, da
_______iii______ em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos
direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à
educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização,
à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária.
PALAVRAS:
família – comunidade – sociedade – igreja – escola –
educação religião.
A sequência que completa corretamente as lacunas
do texto é:
Com relação aos objetivos da Política Nacional de
Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, complete corretamente as lacunas do texto a seguir com as palavras indicadas. Atenção: cada palavra
pode aparecer uma ou mais vezes ou não aparecer.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo
_______i_______ a inclusão escolar de alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento
e altas habilidades/superdotação, _______ii_______
os sistemas de ensino para garantir: acesso ao ensino
regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino; transversalidade da modalidade de Educação Especial desde a
Educação Infantil até a Educação Superior; oferta do
atendimento educacional especializado; formação
de professores para o _______iii_______ educacional especializado e demais profissionais da educação
para a inclusão; _______iv_______ da família e da
comunidade; acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação; e articulação intersetorial na implementação das
políticas públicas. PALAVRAS:
assegurar – pedindo – atendimento – contribuição –
permitir – acompanhamento – orientando – participação.
A sequência que completa corretamente as lacunas
do texto é:
Considerando-se o PARECER CNE/CEB nº 3/2008 em
seu Art. 3º, é correto afirmar que a Educação Infantil
e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental serão sempre oferecidos