Questões de Concursos

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Q900403•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

De acordo com o Documento Curricular do Estado do Pará, a fundamentação de toda discussão acerca do currículo deve ser

a perspectiva interdisciplinar.

a racionalidade disciplinar.

o pós-estruturalismo.

o conteúdo de ensino.

Q900414•
Pedagogia•
Inclusão e Exclusão•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

A concepção de uma proposta da Educação Inclusiva implica em

I. mudanças estruturais nos sistemas educacionais.
II. adoção de um novo paradigma educacional.
III. respeito à diferença.

A sequência correta está na alternativa:

I, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

Q900408•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

No que se refere ao processo avaliativo do aluno, como uma das atribuições docentes na escola, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sugere a promoção da avaliação como um processo contínuo de monitoramento do progresso dos estudantes ao longo do tempo. Isso permite que os educadores identifiquem as necessidades individuais dos alunos e adaptem o ensino conforme essas necessidades. Esta perspectiva de avaliação se denomina

avaliação acadêmica.

avaliação formativa.

índice de aprendizagem.

meritocracia.

Q900412•
Pedagogia•
Educação especial•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Para atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), é demandada do professor a seguinte formação:

graduação obrigatória em pedagogia, complementada com estudos adicionais na educação especial, inicial ou continuada.

graduação em qualquer curso de bacharelado, desde que tenha cursado o ensino médio na modalidade normal.

formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial, inicial ou continuada.

curso médio na modalidade normal, graduação em licenciatura plena em pedagogia, com habilidade em educação especial e mestrado em educação inclusiva.

Q900405•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

A parte diversificada do currículo, de acordo com o Documento Curricular do Estado do Pará, diz que

I. os currículos devem trazer conteúdos específicos e complementares a aspectos regionais e locais.
II. os conteúdos referentes à parte diversificada serão definidos pelas redes de ensino, instituições e sistemas.
III. a presença da parte diversificada no currículo é regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação e organização escolar.

A sequência correta está na alternativa:

I e III, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

Q900407•
Pedagogia•
Educação especial•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Constituem atribuições dos docentes no Atendimento Educacional Especializado (AEE):

I. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.
II. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola.
III. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

I e III, apenas.

I, apenas.

III, apenas.

I, II e III.

Q900409•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

“A escola possui uma missão cultural, tornando-se elemento-chave para a articulação de interesses, de gostos e de socialização de aspectos históricos, sociais e culturais, sendo os professores os seus catalizadores, acelerando ou retardando o processo” (CRUZ, Giselle Barreto, Revista Educar – UFPR, 2007). Partindo dessa premissa, a prática docente, no contexto da sala de aula na atualidade das reformas curriculares, deve ser encarada como

um exercício meramente técnico, marcado pelo atendimento às prescrições curriculares desenvolvidas por outrem.

um trabalho de mediação, em que o professor, mais do que um técnico, representa um tradutor e um difusor do conhecimento.

o domínio de orientações teóricas, assumindo para a docência a responsabilidade de apontar princípios orientadores para a prática, transformando-a em uma atividade acadêmica e preferencialmente instrucional.

o desenvolvimento de uma listagem de conteúdos a serem desenvolvidos por meio de um plano racional, em que matérias e métodos são concebidos como instrumentos para inculcar nos alunos saberes previamente elaborados.

Q900413•
Pedagogia•
Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Para a abordagem cognitivista

I. a educação é um processo de desequilíbrios e reequilíbrios, no qual o aluno aprende, por si mesmo, a conquistar o conhecimento.
II. o aluno observa, experimenta, compara e levanta hipóteses.
III. o estudante é visto como uma “tábula rasa” e o conhecimento é repassado do professor para o estudante.

A sequência correta está na alternativa:

I e II, apenas.

III, apenas.

I, apenas.

I, II e III.

Q900415•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino Religioso•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Sobre o ensino religioso como componente curricular, é correto afirmar que

I. deve ser organizado a partir de confissões religiosas.
II. é compreendido, em termos legais ou jurídicos, como área de conhecimento, a partir de pressupostos científicos.
III. permite estudar as religiões e os sem-religião, sem recair nos juízos de valores preconcebidos, que, muitas vezes, podem chegar à intolerância religiosa.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

I, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

Q900402•
Pedagogia•
Lei 9394 de 1996•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Constitui atribuição docente, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação,

estabelecer estratégias de recuperação para os alunos abaixo da média do PISA.

colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

executar a proposta pedagógica definida pelo Ministério da Educação.

ministrar as horas-aula estabelecidas, excluindo a participação nos períodos dedicados ao planejamento.

Q900404•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

De acordo com o Documento Curricular do Estado do Pará, a etapa da educação infantil é organizada em Campos de Experiências, dentre os quais constam

música, teatro e dança.

espaço físico, motor e cognitivo.

traços, sons, cores e formas.

tempo, espaço e natureza.

Q900406•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

A área de Ciências Humanas, no Documento Curricular do Estado do Pará, engloba os seguintes componentes curriculares:

História, Geografia e Literatura.

História e Ciências da Religião.

História, Geografia e Estudos Amazônicos.

História, Geografia, Literatura e Língua Portuguesa.

Q900411•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Sobre a prática docente, no contexto da sala de aula frente às novas tecnologias, podemos afirmar que:

I. A tecnologia pode ser uma grande aliada no ensino, porém, o uso dessa ferramenta deve ser ponderado e fiscalizado, para evitar influência negativa e auxiliar no desenvolvimento sadio da criança.

II. A prática docente na atualidade não deve contribuir para o processo de aprendizagem dos alunos quanto ao uso das tecnologias educacionais, pois é algo que já faz parte da realidade das crianças, ou seja, eles já trazem para a escola esse repertório.

III. A tecnologia pode ser um grande aliado no ensino das crianças, diferente do que muitos pensam, não havendo necessidade de ponderar e fiscalizar seu uso, já que não há possibilidade de trazer prejuízo ao avanço cognitivo das crianças.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, apenas.

I, II e III.

Q900410•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) redimensiona a prática docente, a partir da(s) seguinte(s) premissa(s):

I. Pelo fato de a BNCC definir, de forma clara, o que os alunos precisam aprender nas diferentes etapas da Educação Básica, ano a ano ou por blocos de anos, as diferenças nas aprendizagens dos alunos vindos de outras escolas ou redes serão minimizadas.
II. Os professores de todo Brasil deverão participar de formações continuadas para conhecer a Base, entender as mudanças propostas pelo documento e o seu papel no sistema educacional do País.
III. O trabalho docente se realizará por meio da determinação e especificação detalhada de metodologias ativas que circunscrevam modalidades e técnicas de ensino, as quais deverão ser seguidas pelos professores.

Está(ão) correta(s) a(s) premissa(s):

II, apenas.

I e II, apenas.

III, apenas.

I, II e II.

Notificações

Nada por aqui

Q900403•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

De acordo com o Documento Curricular do Estado do Pará, a fundamentação de toda discussão acerca do currículo deve ser

a perspectiva interdisciplinar.

a racionalidade disciplinar.

o pós-estruturalismo.

o conteúdo de ensino.

Q900414•
Pedagogia•
Inclusão e Exclusão•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

I, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

Q900408•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

avaliação acadêmica.

avaliação formativa.

índice de aprendizagem.

meritocracia.

Q900412•
Pedagogia•
Educação especial•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Para atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE), é demandada do professor a seguinte formação:

graduação obrigatória em pedagogia, complementada com estudos adicionais na educação especial, inicial ou continuada.

graduação em qualquer curso de bacharelado, desde que tenha cursado o ensino médio na modalidade normal.

formação inicial que o habilite para o exercício da docência e formação específica na educação especial, inicial ou continuada.

curso médio na modalidade normal, graduação em licenciatura plena em pedagogia, com habilidade em educação especial e mestrado em educação inclusiva.

Q900405•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

I e III, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, II e III.

Q900407•
Pedagogia•
Educação especial•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

I e III, apenas.

I, apenas.

III, apenas.

I, II e III.

Q900409•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

um exercício meramente técnico, marcado pelo atendimento às prescrições curriculares desenvolvidas por outrem.

um trabalho de mediação, em que o professor, mais do que um técnico, representa um tradutor e um difusor do conhecimento.

Q900413•
Pedagogia•
Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

I e II, apenas.

III, apenas.

I, apenas.

I, II e III.

Q900415•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino Religioso•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

I, apenas.

II e III, apenas.

I e III, apenas.

I, II e III.

Q900402•
Pedagogia•
Lei 9394 de 1996•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Constitui atribuição docente, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação,

estabelecer estratégias de recuperação para os alunos abaixo da média do PISA.

colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.

executar a proposta pedagógica definida pelo Ministério da Educação.

ministrar as horas-aula estabelecidas, excluindo a participação nos períodos dedicados ao planejamento.

Q900404•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

De acordo com o Documento Curricular do Estado do Pará, a etapa da educação infantil é organizada em Campos de Experiências, dentre os quais constam

música, teatro e dança.

espaço físico, motor e cognitivo.

traços, sons, cores e formas.

tempo, espaço e natureza.

Q900406•
Pedagogia•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

A área de Ciências Humanas, no Documento Curricular do Estado do Pará, engloba os seguintes componentes curriculares:

História, Geografia e Literatura.

História e Ciências da Religião.

História, Geografia e Estudos Amazônicos.

História, Geografia, Literatura e Língua Portuguesa.

Q900411•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

I e II, apenas.

II e III, apenas.

I, apenas.

I, II e III.

Q900410•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

II, apenas.

I e II, apenas.

III, apenas.

I, II e II.

Q900403•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900414•Pedagogia•Inclusão e Exclusão•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900408•Pedagogia•Avaliação Educacional•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900412•Pedagogia•Educação especial•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900405•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900407•Pedagogia•Educação especial•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900409•Pedagogia•A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900413•Pedagogia•Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900415•Pedagogia•Teorias e Práticas para o Ensino Religioso•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900402•Pedagogia•Lei 9394 de 1996•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900404•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900406•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900411•Pedagogia•Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900410•Pedagogia•Base Nacional Comum Curricular BNCC•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900403•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900414•Pedagogia•Inclusão e Exclusão•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900408•Pedagogia•Avaliação Educacional•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

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Q900405•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

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Q900415•Pedagogia•Teorias e Práticas para o Ensino Religioso•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900402•Pedagogia•Lei 9394 de 1996•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900404•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900406•Pedagogia•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900411•Pedagogia•Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900410•Pedagogia•Base Nacional Comum Curricular BNCC•FADESP•Prefeitura de Capanema PA•Professor em Atividade de Docência PAD•2024

Q900403•
Pedagogia•
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2024

Q900414•
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Inclusão e Exclusão•
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2024

Q900408•
Pedagogia•
Avaliação Educacional•
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Q900412•
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Q900405•
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Q900407•
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2024

Q900409•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
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2024

Q900413•
Pedagogia•
Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem•
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Q900415•
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Teorias e Práticas para o Ensino Religioso•
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2024

Q900402•
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Lei 9394 de 1996•
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2024

Q900404•
Pedagogia•
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Q900406•
Pedagogia•
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Q900411•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
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Q900410•
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Q900403•
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Q900414•
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Inclusão e Exclusão•
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Q900408•
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Avaliação Educacional•
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Educação especial•
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Q900405•
Pedagogia•
FADESP•
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2024

Q900407•
Pedagogia•
Educação especial•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
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2024

Q900409•
Pedagogia•
A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem•
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2024

Q900413•
Pedagogia•
Teorias do Desenvolvimento e da Aprendizagem•
FADESP•
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2024

Q900415•
Pedagogia•
Teorias e Práticas para o Ensino Religioso•
FADESP•
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2024

Q900402•
Pedagogia•
Lei 9394 de 1996•
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2024

Q900404•
Pedagogia•
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2024

Q900406•
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Professor em Atividade de Docência PAD•
2024

Q900411•
Pedagogia•
Tecnologias da Comunicação nas Práticas Educativas•
FADESP•
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2024

Q900410•
Pedagogia•
Base Nacional Comum Curricular BNCC•
FADESP•
Prefeitura de Capanema PA•
Professor em Atividade de Docência PAD•
2024