A NÃO aceitação da escravidão em Sergipe gerou
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Nada por aqui
Foi identificada numa comunidade, a existência de 112 jovens e adultos maiores de 18 anos de idade, com escolaridade inferior ao Ciclo II do Ensino Fundamental. A escola estadual local, única na área, não priorizou este atendimento, alegando que há pressão da demanda escolar para a continuidade de estudos de seus alunos em nível médio. A escola pública mais perto dista mais de 2 km. A Supervisora de Ensino da escola sugere priorização do atendimento aos jovens e adultos no ensino fundamental nesta escola, porque
I. a Constituição Federal garante o Ensino Fundamental a todos os brasileiros, independente da idade considerada.
II. os dados estatísticos sobre o analfabetismo e a baixa escolaridade traduzem e justificam baixo desenvolvimento nacional.
III. a política educacional tem priorizado o Ensino Fundamental aos jovens e adultos, em detrimento aos de menor idade.
IV. a não-oferta do ensino obrigatório, ou sua oferta irregular importa em responsabilidade da autoridade competente, no caso, também da Supervisora de Ensino.
V. é muito difícil para os jovens e adultos conseguirem emprego, sem estarem matriculados numa escola fundamental.
VI. o acesso ao Ensino Fundamental é direito público subjetivo, e como tal, não pode ser negado.
De acordo com a legislação, estão corretas APENAS as afirmativas
Considere as afirmações abaixo a respeito da região dos Xokó.
I. O pajé detém o conhecimento necessário ao desempenho das funções medicinais e religiosas.
II. O toré é importante na reativação da identidade étnica.
III. É bastante visível e muito forte a presença do catolicismo entre os Xokó.
É correto o que se afirma em
Considere os itens abaixo.
I. A pipa pinga O pinto pia. O prato apara E o rato chia...
II. Para cima, é prata; cai no chão, é ouro.
III. Em casa de pouco pão, todos gritam, ninguém tem razão.
Identificam-se corretamente nos exemplos acima, retirados da literatura popular, respectivamente,
Uma das personalidades que mais se destacou na História da Educação Física brasileira foi Ruy Barbosa, que lutou para a introdução da prática da Educação Física nas escolas primárias. Seu principal objetivo era
Um Diretor de Escola assumiu o cargo de Supervisor de Ensino aos 60 (sessenta) anos de idade e, após três anos de exercício neste cargo, resolveu requerer sua aposentadoria, pois havia completado 30 (trinta) anos de serviço, dos quais 20 (vinte) em funções de magistério, no ensino fundamental. Você o preveniu de que ele não conseguiria se aposentar
A execução de um programa em primeiro plano simultaneamente com a execução de outro em segundo plano é uma característica dos sistemas operacionais que utilizam a técnica de
Para saber agir eficazmente quando confrontados com situações embaraçosas, ou mesmo ameaçadoras, e não se deixar encerrar em um raciocínio defensivo, os atores sociais devem aceitar que se reponham em discussão os valores, as normas e os mitos e também as rotinas que embasam suas estratégias de ação. É o que Monica Gather Thurler chama de aprendizagem em dupla espiral que, em outras palavras, quer dizer
As atividades desenvolvidas em aulas de Educação Física para as turmas do Ensino Médio deverão ser
A efetiva defesa da participação popular no interior da unidade escolar, depende de pressupostos.
I. o caráter público da atividade educativa que é mantida pelo Estado;
II. das diretrizes traçadas pelo MEC;
III. o caráter propriamente dito da participação da comunidade escolar.
São corretos APENAS
A forma de rebatida na qual um dos pés é usado para propulsionar a bola é definida como
A Unidade Escolar X está situada em bairro com forte demanda para o ensino médio. Trata-se de uma escola particular com o ensino fundamental autorizado e funcionando em dois turnos, manhã e tarde. O Diretor decide solicitar autorização de curso supletivo de nível médio, para iniciar suas atividades em fevereiro do próximo ano. Para tanto, encaminha, em outubro, o pedido ao órgão competente da Secretaria de Estado da Educação, acompanhado dos seguintes documentos, exigidos pela Deliberação no 1/99, artigo 6o: em Cartório de Títulos e Documentos.
Para a Educação Profissional de Nível Técnico, normatizada pelo Artigos 39 a 42, da LDB (Lei no 9.349/96) e pelo Parecer CNE-CEB no 16/99,
I. há três níveis de educação profissional: básico, técnico e tecnológico e o nível técnico se destina a proporcionar habilitação profissional a alunos matriculados ou egressos do ensino médio.
II. atualmente habilitação profissional tem um sentido: habilitação técnica de nível médio. Não há mais habilitações parciais e plenas: ou é habilitado ou não é. Desaparecem, portanto, as figuras do auxiliar técnico e da habilitação parcial.
III. a estética da sensibilidade, a política da igualdade e a ética da identidade são valores orientadores da educação básica, mas não são seguidos pela educação profissional que tem seus valores e diretrizes específicos.
IV. a educação profissional deve contextualizar competências, colocando-se a prática como metodologia que põe em ação o aprendizado e supõe o desenvolvimento de atividades tais como estudos de caso, projetos, estágios e exercício profissional efetivo.
V. o planejamento de novos cursos deve ser feito pelo Diretor e Coordenadores, apoiados em procedimentos que vêm dando certo em outras escolas. Novas diretrizes e participação de docentes recém admitidos põem em risco o patamar de sucesso já alcançado.
Estão corretas APENAS as afirmativas
A área em que o movimento humano NÃO é o elemento essencial, necessário e indispensável para sua caracterização é a