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Nada por aqui
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Em LIBRAS, os pronomes pessoais são sinalizados com
o dedo indicador e possuem uma configuração um pouco
diferentes dos existentes em português, havendo uma
marcação do gênero (ela/ele) com o sinal designado de
cada gênero.
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O intérprete de LIBRAS deve reconhecer seu próprio nível
de competência e usar discrição em aceitar tarefas,
sendo-lhe vedado procurar a assistência de outro
intérprete em qualquer situação.
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É vedado ao intérprete de LIBRAS se agrupar a colegas da
área com o propósito de compartilhar novos
conhecimentos.
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O contexto de vida das pessoas com surdez é
caracterizado pela apreensão diferente de mundo
(predominantemente visual), pela dificuldade na
comunicação, pelo preconceito e pela segregação. Essa
realidade é reforçada pelo fato de que poucas pessoas
que não são surdas dominam a LIBRAS e ainda há
aqueles que a desconhecem.
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Na morfologia da Libras, é possível criar novos sinais por
meio de processos de derivação, nos quais elementos
linguísticos são adicionados, modificados ou combinados
para formar novas palavras ou sinais com significados
diferentes. Dessa forma, a morfologia da Libras oferece
recursos para a formação de novos sinais e enriquece a
expressividade da língua.
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Os intérpretes de Libras devem expressar seus próprios
pontos de vista pessoais durante a interpretação. Eles
devem se esforçar para transmitir com precisão as
mensagens entre as partes envolvidas, ainda que isto
implique deixar de lado a neutralidade e a imparcialidade
em relação ao conteúdo interpretado.
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Dentro do processo de aquisição de LIBRAS, a partir de
quando as crianças começam a produzir palavras, temos
a classificação dos pronomes dêiticos, que ocorre
aproximadamente aos dez meses. Uma criança com
surdez já aponta para si e para os outros. Os pontos para
indicar pessoas podem desaparecer na produção
linguística da criança e só reaparecer tempos depois.
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O intérprete de LIBRAS deve esforçar-se para preservar e
manter a dignidade e a pureza da língua de sinais.
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Na fonologia da Libras, as configurações de mãos
desempenham um papel fundamental na diferenciação
dos sinais e das palavras. Diferentes sinais podem ser
produzidos com variações nas posições e formatos das
mãos. Um exemplo disso é a palavra "evitar" em Libras,
que é representada pela configuração de mãos em
formato de "Y" tocando no canto superior da testa. A
palavra "Ter", entretanto, é representada pela
configuração de mãos em formato de "L" tocando na
região do peitoral. Essas configurações de mãos
específicas ajudam a distinguir os sinais e a transmitir
significados diferentes.
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O plural em LIBRAS é realizado de várias formas, havendo
configurações diferentes para sinalizar a quantidade.
Uma das formas de indicar a quantidade é pela repetição
do símbolo para apontar a quantidade.
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O intérprete de LIBRAS deve guardar informações
confidenciais e tem a liberdade de divulgar, a seu critério,
as confidências as quais foram reveladas a ele.
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As expressões não-manuais são muito importantes na
LIBRAS, embora não possuam funções gramaticais.
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Em LIBRAS, há formas de indicar a negação não-manual
que acompanha expressões faciais, que têm uma
distribuição mais restrita. Elas devem acompanhar a
sentença toda, não podendo se limitar ao marcador de
negação.
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A dificuldade interacional devido ao problema da
comunicação, bem como os consequentes preconceitos
e segregação constituem-se como elementos
facilitadores e estimulantes para uma maior interação
das pessoas da comunidade surda com outros indivíduos
que não fazem parte desse grupo social.
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A comunidade surda é uma comunidade linguística.
Comunidade, neste caso, não tem a ver necessariamente
com espacialidade. É possível pensar uma rede de
sociabilidade que envolve surdos e outras pessoas que
saibam de LIBRAS, pessoalmente ou via internet.
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O intérprete de LIBRAS deverá adotar um modo
conservador de se vestir, mantendo a dignidade da sua
profissão e evitar chamar atenção sobre si mesmo.
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Sentenças condicionais em LIBRAS são caracterizadas
por haver inserção dentro da sentença para explicar, para
acrescentar informações, para encaixar outra questão
relativa ao que está sendo dito, equivalente ao QUE
utilizado na língua portuguesa.
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Dentro dos locais que contêm relação de identidade
surda, a Federação Nacional de Educação de Surdos /
FENEIS se caracteriza por se organizar e regulamentar
muitas práticas de muitas modalidades de esportes de
povo surdos. Também promove competições entre as
associações de surdos e outros.
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O número de maneiras distintas que uma criança pode
comprar três sorvetes em uma sorveteria que oferece
seis sabores diferentes é igual a 48.
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O modelo de administração gerencial enfatiza apenas o
resultado, em detrimento de processos e ritos.