A educação inclusiva enfrenta tensões entre integração e inclusão. A respeito dasdiferenças entre as duas concepções, analise as assertivas abaixo:
I. A integração busca adequar a escola às diferenças, defendendo a homogeneização do ensino,
enquanto a inclusão exige que o aluno se adapte ao padrão escolar.
II. A inclusão implica mudanças sistêmicas na escola para acolher a diversidade, enquanto a
integração pressupõe que o aluno se ajuste ao já existente.
III. A inclusão refere-se apenas a deficiências físicas, sendo um movimento recente; a integração, a
transtornos intelectuais, sendo praticada desde o século XIX.
Através do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade (2003), o MEC secomprometia a fomentar a política de construção de sistemas educacionais inclusivos, reunindo
recursos e firmando convênios e parcerias com a comunidade, constituindo como objetivo central:
Considerando a LDBEN e o Decreto nº 7.611/2011, que regulamenta a educaçãoespecial e o Atendimento Educacional Especializado (AEE), analise as assertivas abaixo:
I. O AEE substitui integralmente o ensino regular, pois destina-se exclusivamente a estudantes com
deficiência intelectual, sem considerar outros tipos de necessidades educacionais especiais.
II. O AEE substitui parcialmente o ensino regular, devendo ser implantado em instituições
especializadas, tendo como foco principal a medicalização da aprendizagem, visando compensar
déficits individuais.
III. O AEE é complementar ou suplementar à formação escolar, ocorrendo preferencialmente em salas
ou espaços especializados, oferecendo apoio pedagógico especializado dentro ou fora da sala
regular.
No contexto das escolas públicas, a organização das práticas pedagógicas para o
ensino religioso deve atender à legislação educacional brasileira e às orientações contemporâneas das
ciências da religião, que o compreendem como espaço de formação cidadã e crítica. Considerando
essa perspectiva, assinale a alternativa correta.