Os saberes pedagógicos independem de conhecimentos científicos.

A busca pela autonomia da escola independe do processo de formação dos saberes pedagógicos.

Os saberes pedagógicos são construídos na formação inicial dos educadores e independem da prática docente.

A capacidade de articular o aparato teórico-prático, de mobilizá-lo na condição presente e de organizar novos saberes a partir da prática se transforma em saberes pedagógicos.

Os sistemas de ensino municipal, estadual ou federal devem subordinação ao MEC, que é a instituição responsável pela formação dos saberes pedagógicos e pela transformação da escola.