Conforme o documento “Currículo da Educação Infantil da
Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2015)”, sobre o
fortalecimento da educação das relações étnico-raciais na
Educação Básica, enfatiza que: trata-se de reconhecer,
valorizar e consolidar a história, a cultura e a identidade
dos negros e indígenas na Educação Básica municipal.
É imperativa a construção de ações e atitudes que
respeitem as diferenças, sem deixar de combater as
desigualdades raciais que atingem, notadamente, os
negros e indígenas. Diante do exposto, analise as
afirmativas e assinale V (verdadeira) e F (falsa):
( ) materialização de práticas de educação das relações
étnico-raciais limitam a construção de projetos
esporádicos e circunstanciais;
( ) formação continuada dos profissionais da educação, e
que se tenha como base não apenas o reconhecimento das
diferenças, mas que estas sejam colocadas em relação
entre os sujeitos;
( ) mudanças de comportamento ao comprometer-se com
o rompimento de relações de dominação, de discriminação
e de preconceito racial que colocam as pessoas negras e
indígenas numa condição de subalternidade;
( ) promoção da igualdade racial enseja, concomitante, a
consciência da alteridade que constitui os diferentes
sujeitos no contexto educativo, uma intervenção
pedagógica distinta que contribua para a construção de
identidades positivadas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de
Ensino de Florianópolis (2016), é necessário que um
currículo vá além da perspectiva dos Componentes
Curriculares, vivenciando a transversalidade do
conhecimento, seja no ambiente escolar ou fora dele, mas
sempre tendo presente que a especificidade do papel que
cabe à escola na sociedade não pode ser assumida por
outra instituição.
Assim, o currículo deve ser estabelecido de forma a
permitir que aos/às estudantes:
Ao lidar com a necessidade de adaptação curricular para atender alunos com deficiência, é fundamental considerar estratégias que promovam a inclusão e o acesso efetivo ao currículo. Nesse contexto, assinale a alternativa que melhor exemplifica uma adaptação curricular adequada:
Ao elaborar um plano de intervenção para um estudante
com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (nível 1
de suporte), uma equipe multidisciplinar propõe
flexibilizações no currículo. No entanto, a direção da escola
questiona a validade dessas adaptações diante da
exigência de metas de desempenho padronizadas.
Com base nos fundamentos da avaliação inclusiva, qual
medida seria pedagogicamente e legalmente adequada?
Qual alternativa abaixo apresenta um dos principais
desafios enfrentados pelo pedagogo ao trabalhar com
crianças nas séries iniciais do Ensino Fundamental?
A interdisciplinaridade é uma abordagem cada vez mais
valorizada nos contextos educativos.
Sobre suas implicações na prática docente, analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta.