As crianças têm direito de ser criadas e educadas no seio de suas famílias. Cabe, portanto, às instituições educacionais e a
seus profissionais estabelecerem, com as famílias, relações de parceria e interlocução no processo educativo infantil porque
O Governo Federal lançou na terça-feira, 21 de novembro de 2023, o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional
de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). A proposta faz parte da estratégia de retomar as
premissas originais dessa Política, que completou quinze anos e que, apesar de não ter sido desfeita, foi ameaçada e deixada
de lado nos últimos anos. A ação tem a coordenação do Ministério da Educação (MEC), que garantirá a execução em diferentes
frentes: investimento em formação, infraestrutura, transporte, recursos de tecnologia assistiva e pedagógicos, em um valor
estimado de mais de R$ 3 bilhões em quatro anos. A meta é chegar ao fim de 2026 com mais de 2 milhões de estudantes do
ensino público da educação especial matriculados em classes comuns, além de atingir o total de 169 mil matrículas na educação
infantil e ampliar os recursos financeiros para atender a mais Salas de Recursos Multifuncionais (SRM). Hoje, apenas 36% das
escolas que têm SRM receberam recursos e a meta é dobrar esse número, passando para 72% dos estabelecimentos. Também
estão entre os objetivos a criação de 27 observatórios de monitoramento e o lançamento de 6 editais para pesquisadores com
deficiência. Para a consolidação da PNEEPEI, o MEC pactuará a implementação das ações com os Municípios, os Estados e o
Distrito Federal em cada canto do país, dentro das premissas da construção coletiva e participação social.
(Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br. Acesso em: fevereiro de 2024.)
Considerando o texto, analise as afirmativas a seguir.
I. Os pesquisadores com deficiência fomentarão as matrículas que o Plano de Afirmação e Fortalecimento da Política Nacional
de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) almeja atingir.
II. O atendimento nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) será implementado em cinquenta por cento dos
estabelecimentos.
III.Os pressupostos da cooperação coletiva e da participação social nortearão o fortalecimento do PNEEPEI.
No processo histórico da educação de surdos, houve um período no qual as línguas de sinais foram proibidas em detrimento da
proposta educacional denominada
Segundo documentos do Instituto Nacional de Educação para Surdos (INES), examinados por Rocha (2013) e Laguna (2015), há
dados históricos verdadeiros em:
Na história da educação dos surdos, várias metodologias
foram utilizadas, cada uma com diferentes abordagens
para o ensino e a comunicação. Qual é uma metodologia
específica enfatizava o ensino da fala e da leitura labial?