Questões de Concursos sobre Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica com Gabarito (Comentado)

A metanálise é uma técnica estatística importante na avaliação de testes psicológicos.

Assinale a alternativa que apresenta uma de suas principais funções.

Substituir as revisões sistemáticas da literatura pelo levantamento de estudos com grandes amostras populacionais.

Integrar os resultados de múltiplos estudos independentes sobre determinado teste ou construto em sínteses quantitativas.

Complementar a validação empírica de testes por julgamentos clínicos fundamentados na experiência do avaliador.

Utilizar dados qualitativos como base principal para reunir interpretações teóricas sobre o funcionamento de instrumentos psicológicos.

Avaliar a fidedignidade de um teste com base na repetição de resultados em contextos clínicos, sem recorrer à análise estatística de conjunto.

Uma psicóloga recebeu como demanda a condução de uma avaliação psicológica para averiguar se uma criança de 4 anos de idade e do sexo feminino poderia ser diagnosticada como portadora de transtorno do espectro autista (TEA). No contato inicial, os pais relataram que a criança tinha dificuldades de comunicação e de criar relações com os colegas da escola e apresentava comportamentos estereotipados e repetitivos e desempenho escolar cada vez pior.
Nessa situação hipotética, a psicóloga deve informar aos pais

que eles devem procurar por um médico, de preferência um psiquiatra ou um neurologista, para avaliar se a criança se situa dentro do TEA, já que psicólogos não recebem treinamento em seus cursos de graduação para diagnosticar alguém.

que a criança não se situa dentro do TEA, já que ela é do sexo feminino e o TEA é majoritariamente um transtorno que se manifesta em pessoas do sexo masculino.

que a criança de fato exibe vários dos sintomas característicos de TEA e que ela pode ser diagnosticada de tal forma para receber o quanto antes o cuidado necessário, já que intervenções precoces são mais efetivas nesses casos.

que eles não devem se preocupar tanto com os sintomas apresentados pela criança, já que, por ser uma criança muito nova, ainda é muito cedo para que seja possível constatar a presença de TEA de forma confiável.

o seu planejamento para aplicar os diferentes instrumentos de avaliação e procedimentos relevantes para esse caso e esclarecer que só a partir da análise dos dados obtidos por meio desses instrumentos e procedimentos é que será possível concluir algo.

A metanálise é uma técnica estatística importante na avaliação de testes psicológicos.

Assinale a alternativa que apresenta uma de suas principais funções.

Substituir as revisões sistemáticas da literatura pelo levantamento de estudos com grandes amostras populacionais.

Integrar os resultados de múltiplos estudos independentes sobre determinado teste ou construto em sínteses quantitativas.

Complementar a validação empírica de testes por julgamentos clínicos fundamentados na experiência do avaliador.

Utilizar dados qualitativos como base principal para reunir interpretações teóricas sobre o funcionamento de instrumentos psicológicos.

Avaliar a fidedignidade de um teste com base na repetição de resultados em contextos clínicos, sem recorrer à análise estatística de conjunto.

que a criança não se situa dentro do TEA, já que ela é do sexo feminino e o TEA é majoritariamente um transtorno que se manifesta em pessoas do sexo masculino.

Sobre avaliação psicológica, cabe a cada psicólogo/psicóloga definir os critérios a serem utilizados como recursos avaliativos. É sua a responsabilidade de planejar e realizar o processo avaliativo com base em aspectos técnicos e teóricos. A escolha do número de sessões para a sua realização, das questões a serem respondidas, bem como de quais instrumentos/técnicas de avaliação devem ser utilizados será baseada nos seguintes elementos:

I- Contexto no qual a avaliação psicológica se insere. II- Propósitos da avaliação psicológica. III- Conflitos das relações objetais a serem dirimidos. IV- Aceitação e concordância dos indivíduos avaliados sobre os instrumentos/técnicas. V- Condições técnicas, metodológicas e operacionais do instrumento de avaliação.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

O Teste do Desenho da Casa-Árvore-Pessoa (HTP), técnica projetiva gráfica publicada originalmente em 1948 (BUCK, 2003), é muito usado nas diversas áreas da Psicologia. Sobre o HTP, assinale a alternativa correta.

Buck (1948/2003) recomenda aplicação do HTP com crianças a partir de 4 anos de idade.

O HTP propõe a realização de três desenhos sequenciais, os quais devem ser feitos todos na mesma folha, utilizando lápis e borracha (BUCK, 2003).

No teste de Buck (1948/2003), o sujeito deve desenhar primeiro uma árvore, depois uma figura humana e por último uma casa, representando o lugar que ele ocupa no mundo.

O Manual Prático de Avaliação do HTP (Casa-Árvore-Pessoa) e Família, elaborado por Maria Florentina N. Godinho Retondo (2000) e publicado pela editora Casa do Psicólogo, teve parecer favorável em 2003 pelo Conselho Federal de Psicologia.

Para Buck (1948/2003), o HTP tem larga utilidade na clínica psicológica por permitir a projeção de aspectos mais regredidos do ego no desenho da casa, sua estrutura no desenho da árvore e aspectos mais atuais e de relacionamento no desenho da figura humana.

Segundo a Bateria Fatorial de Personalidade (BFP), qual faceta avalia o nível de atividade das pessoas e seu empenho para resolver situações rapidamente?

Nível de Comunicação.

Dinamismo – Assertividade.

As técnicas projetivas psicopedagógicas são um recurso que investiga a rede de vínculos que o sujeito pode estabelecer na escola, na família e consigo mesmo. “Par Educativo” e “Planta da Minha Casa” são técnicas projetivas em que se investigam, respectivamente, os vínculos

com os companheiros de classe e os vínculos consigo mesmo.

com o grupo familiar e os vínculos com os companheiros de classe.

de aprendizagem e os vínculos de representação de si no lugar em que habita.

de aprendizagem e os vínculos com o grupo familiar.

de aprendizagem e os vínculos de representação e localização da sala de aula.

Sobre a utilização dos testes psicológicos na avaliação psicológica, é correto afirmar que:

o profissional de psicologia tem a prerrogativa de selecionar o teste aprovado pelo CFP conforme o construto que deseja avaliar;

os métodos projetivos e expressivos são fontes obrigatórias de informação na produção dos laudos da avaliação psicológica;

o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) indica as técnicas a serem utilizadas pelo psicólogo na avaliação psicológica;

documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de equipes multiprofissionais, podem substituir os testes psicológicos;

o psicólogo tem a responsabilidade de adaptar o processo de aplicação e correção do teste de forma a contemplar as especificidades da avaliação.

A respeito da avaliação psicológica, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O processo de avaliação psicológica se caracteriza por uma ação sistemática e delimitada no tempo.
II. A avaliação psicológica obrigatoriamente tem finalidade de diagnóstico.
III. Utiliza fontes de informações fundamentais e complementares com o propósito de uma investigação realizada a partir de uma coleta de dados, estudo e interpretação de fenômenos e processos psicológicos.

Estão corretas as afirmativas.

Julgue o item que se segue, referente à psiquiatria forense.

Apesar de incomum, é possível a reversão da condição de alienação mental em caso de equívoco no diagnóstico inicial e de dúvidas em relação a diagnósticos previamente estabelecidos.

Assinale a alternativa que apresenta um teste de personalidade.

Teste de Trilhas Coloridas.

Escala de Matrizes de Vienna – 2, Versão informatizada (WMT-2).

As Pirâmides Coloridas de Pfister.

Matrizes avançadas de Raven.

A avaliação psicológica é prerrogativa do profissional de psicologia, utilizada em diferentes contextos, dentre os quais o da psicologia organizacional e do trabalho.
Nesse contexto, a avaliação psicológica pode ser utilizada em diferentes processos organizacionais para auxiliar na caracterização, análise, diagnóstico e tomada de decisão em diferentes âmbitos, entre os quais:

a avaliação dos aspectos psíquicos e cognitivos dos indíviduos sob avaliação compulsória normativa;

o estabelecimento de perfis psicológicos/profissiográficos e o mapeamento de competências no trabalho;

a investigação e eventual responsabilização dos trabalhadores nas situações de acidentes de trabalho;

a avaliação de desempenho dos funcionários, pelo gestor da organização, com foco na identificação de hard skills;

a realização de psicodiagnósticos para a detecção de sintomas psicopatológicos e indicação de abordagens psicoterápicas.

)Wolf e Precker(1956) propuseram a expressão “testes expressivo” para:

Testes cuja resposta está relacionada ao conteúdo

Testes cujo foco é o comportamento e o estilo de resposta

Testes nos quais a resposta é baseada em “métodos construtivos”

Testes cuja resposta remete a processos mnemônicos

Testes de associação de ideias, “medidas de resposta livre”

É um teste projetivo que consiste em apresentar uma série de 30 pranchas/lâminas ao sujeito, que deverá contar uma história sobre cada uma delas. Essa descrição se refere ao:

Inventário Fatorial da Personalidade (IFP).

Teste de Apercepção Temática (TAT).

Escala de Inteligência de Wechsler para Crianças – WISC-III.

Teste de Matrizes Progressivas Coloridas (Raven).

Os testes psicológicos apresentam três características que as entrevistas e provas tradicionais ou objetivas aplicadas em processos de seleção não têm: preditor, validade e

Os testes psicopedagógicos são ferramentas fundamentais utilizadas no processo de avaliação psicopedagógica para investigar e compreender as dificuldades de aprendizagem de uma pessoa. Exemplos de testes, incluem o Teste de Matrizes Progressivas de Raven.
A esse respeito, analise as afirmativas abaixo:

I. O teste visa avaliar o "fator G" da inteligência, que é considerado como a capacidade geral de resolver problemas complexos por meio do raciocínio intelectual, independentemente do nível educacional e cultural anterior da pessoa.

II. O Teste de Matrizes Progressivas de Raven é aplicável em uma pequena faixa etária de crianças e adolescentes.

III. O teste pode ser administrado tanto individualmente quanto em grupos, tornando-o versátil e útil em uma variedade de contextos de avaliação.

IV. Embora o teste avalie importantes domínios do funcionamento cognitivo relacionados às funções executivas, como raciocínio, planejamento e abstração, ele não oferece uma medida abrangente da inteligência global e pode não ser adequado para todos os indivíduos.

Assinale a alternativa correta:

apenas a afirmativa I e III estão corretas;

apenas a afirmativa II e III estão corretas;

apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas;

apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

A análise de itens é uma etapa essencial no processo de construção de testes.

Assinale a alternativa que representa corretamente um dos propósitos centrais dessa análise.

Verificar o alinhamento do teste com medidas simultâneas para estabelecer validade concorrente.

Verificar se os itens apresentam linguagem acessível e livre de ambiguidade, com base em avaliação subjetiva.

Utilizar dados objetivos de resposta para identificar itens mal formulados ou com baixo valor diagnóstico.

Avaliar estatisticamente o desempenho dos itens quanto à sua capacidade de distinguir participantes com diferentes níveis da característica medida.

Determinar o nível de fidedignidade do teste por meio da correlação entre diferentes formas da medida.

Na anamnese, procedimento que tem grande relevância no processo de avaliação neuropsicológica, são abordados os sintomas clínicos, cognitivos e comportamentais que compõem a história clínica do paciente.
Sobre a anamnese na avaliação neuropsicológica, analise as afirmativas a seguir.
I. Os dados obtidos na anamnese permitem ao psicólogo levantar os sinais de alerta do impacto das doenças pregressas no âmbito cognitivo.
II. Os dados da anamnese são importantes para o diagnóstico preciso dos transtornos que podem estar comprometendo a cognição do paciente em curso de avaliação.
III. A anamnese psicológica possibilita criar um rapport com o paciente e seus familiares antes de iniciar o processo avaliativo com a utilização dos testes neuropsicológicos.
IV. A anamnese é fundamental para que o psicólogo planeje quais as esferas cognitivas serão avaliadas e defina os testes neuropsicológicos que serão utilizados.

Está correto o que se afirma em

I, II e III, apenas.

II, III e IV, apenas.

O documento psicológico resultante de um processo de avaliação psicológica que tem por finalidade subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda é denominado

relatório psicológico.

declaração psicológica.

atestado psicológico.

parecer psicológico.

Sobre o processo de Psicodiagnóstico, é CORRETO afirmar:

é uma avaliação psicológica, que abarca todos os modelos de avaliação psicológica de diferenças individuais.

procura avaliar forças e fraquezas no funcionamento psicológico, sempre buscando validar a existência de psicopatologias.

as técnicas utilizadas nesse processo são exclusivamente projetivas.

é uma tarefa do psicólogo clínico e a única que lhe é privativa.

é um processo científico, limitado no tempo, que não exige a utilização de técnicas e testes psicológicos

Serafin (in Hutz, 2016) relata em seu livro que, no âmbito clínico, o psicodiagnóstico caracteriza-se por ser um tipo de avaliação psicológica. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

As primeiras informações que recebemos do paciente, ou da fonte de encaminhamento, sempre são suficientes para que seja delimitado, de forma clara, o foco

No psicodiagnóstico destaca-se a importância das entrevistas iniciais que são realizadas tanto com o profissional que o solicitou quanto com o próprio paciente e outras fontes de informação

A entrevista inicial nunca pode ser desdobrada em mais de um encontro

A entrevista com o paciente só pode ocorrer antes do contato com outros familiares

Questões de Concursos

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