As aprendizagens definidas na Base Nacional Comum Curricular devem garantir aos estudantes o desenvolvimento das competências gerais da Educação Básica.
As opções a seguir correspondem a essas competências, à exceção de uma. Assinale-a.
Questões de Concursos
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FGV•
Texto I.
A Escrita
A nossa civilização é marcada pela linguagem gráfica. A escrita domina a nossa vida; é uma instituição social tão forte quanto a nação e o Estado. Nossa cultura é basicamente uma cultura de livros. Pela escrita acumulamos conhecimentos, transmitimos ideias, fixamos nossa cultura.
Nossas religiões derivam de livros: o islamismo vem do Corão, escrito por Maomé; os Dez Mandamentos de Moisés foi um livro escrito em pedra. Nosso cristianismo está contido em um livro, a Bíblia. É a cartilha, é o livro escolar, é a literatura expressa graficamente, é o jornal. Mesmo a televisão – e mais do que ela o cinema – lança mão dos recursos da linguagem escrita (legenda) para facilitar a comunicação.
Na engrenagem da sociedade moderna, a comunicação escrita senta-se em trono. São as certidões, os atestados, os relatórios, são os diplomas. O documento é basicamente um documento gráfico, e a simples expressão gráfica vale mais do que todas as evidências.
Numa quase caricatura podemos dizer que o atestado de óbito é mais importante que o cadáver, o diploma mais do que a habilitação. Sem a linguagem escrita é praticamente impossível a existência no seio da civilização. O analfabeto é um pária que não se comunica com o mundo, não influi e pouco é influenciado.
AMARAL VIEIRA, R. A. O futuro da comunicação. Ed. Achiame. 1981.
Leia o trecho a seguir.
“Mesmo a televisão – e mais do que ela o cinema – lança mão dos recursos da linguagem escrita (legenda) para facilitar a comunicação.”
A palavra entre parênteses significa
“Mesmo a televisão – e mais do que ela o cinema – lança mão dos recursos da linguagem escrita (legenda) para facilitar a comunicação.”
A palavra entre parênteses significa
FGV•
O propósito das vacinas virais é usar a resposta imunológica do
hospedeiro para evitar a ocorrência de doença viral.
Com relação às vacinas produzidas para a Covid-19, assinale a
afirmativa correta.
FGV•
Duas crianças disputam um mesmo brinquedo, que pertence à
escola. Elas se desentendem e uma delas começa a chorar.
Assinale a opção que indica a ação mais adequada para essa
situação.
FGV•
O fragmento a seguir está presente na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) na seção que aborda a Matemática nos anos
iniciais do Ensino Fundamental.
Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, apesar de sua importância. No que diz respeito ao cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo.
Fonte: https://movimentopelabase.org.br/wpcontent/uploads/2017/04/Base0416.pdf.
Sobre o ensino das “quatro operações”, de acordo com o fragmento destacado, assinale a afirmativa correta.
Nessa fase, as habilidades matemáticas que os alunos devem desenvolver não podem ficar restritas à aprendizagem dos algoritmos das chamadas “quatro operações”, apesar de sua importância. No que diz respeito ao cálculo, é necessário acrescentar, à realização dos algoritmos das operações, a habilidade de efetuar cálculos mentalmente, fazer estimativas, usar calculadora e, ainda, decidir quando é apropriado usar um ou outro procedimento de cálculo.
Fonte: https://movimentopelabase.org.br/wpcontent/uploads/2017/04/Base0416.pdf.
Sobre o ensino das “quatro operações”, de acordo com o fragmento destacado, assinale a afirmativa correta.
FGV•
A escola percebe que um dos seus alunos tem a carteira de
vacinação incompleta e notifica os responsáveis.
Essa atitude está
Essa atitude está
O mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL) é o instrumento
por meio do qual países desenvolvidos, e compromissos
quantificados de redução e limitação de emissões estabelecidos
pelo Protocolo de Quioto, podem abater parte dessas metas
mediante aquisição de Reduções Certificadas de Emissão (RCEs)
geradas por projetos de MDL em países em desenvolvimento.
A respeito deste mecanismo, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Em um projeto MDL deve haver comprovação da adicionalidade do projeto, de modo que as emissões antrópicas de gases de efeito estufa por fontes sejam reduzidas a níveis inferiores aos que teriam ocorrido na ausência da atividade de projeto de MDL registrado.
( ) A estrutura do MDL foi originalmente concebida para projetos de grande porte, mas houve a criação de modalidades simplificadas para pequena escala com o objetivo de simplificar os procedimentos e reduzir os custos desses projetos.
( ) Os projetos de MDL podem envolver atividades de florestamento e reflorestamento, sendo necessário, nesse caso, demonstrar a elegibilidade da terra, que está atrelada à área não conter floresta em 31 de dezembro de 1989, para projetos de florestamento e reflorestamento.
As afirmativas são, respectivamente,
A respeito deste mecanismo, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Em um projeto MDL deve haver comprovação da adicionalidade do projeto, de modo que as emissões antrópicas de gases de efeito estufa por fontes sejam reduzidas a níveis inferiores aos que teriam ocorrido na ausência da atividade de projeto de MDL registrado.
( ) A estrutura do MDL foi originalmente concebida para projetos de grande porte, mas houve a criação de modalidades simplificadas para pequena escala com o objetivo de simplificar os procedimentos e reduzir os custos desses projetos.
( ) Os projetos de MDL podem envolver atividades de florestamento e reflorestamento, sendo necessário, nesse caso, demonstrar a elegibilidade da terra, que está atrelada à área não conter floresta em 31 de dezembro de 1989, para projetos de florestamento e reflorestamento.
As afirmativas são, respectivamente,
FGV•
Texto I.
O Cidadão de Papel
Está provado que a violência só gera mais violência. A rua serve para a criança como uma escola preparatória. Do menino marginal esculpe-se o adulto marginal, talhado diariamente por uma sociedade violenta que lhe nega condições básicas de vida.
Por trás de um garoto abandonado existe um adulto abandonado.
E o garoto abandonado de hoje é o adulto abandonado de amanhã. É um círculo vicioso, onde todos são, em maior ou menor escala, vítimas. São vítimas de uma sociedade injusta que não consegue garantir um mínimo de paz social.
Paz social significa poder andar na rua sem ser incomodado por pivetes. Isso porque num país civilizado não existe pivete. Existem crianças desenvolvendo suas potencialidades. Paz não é ter medo de sequestradores. É nunca desejar comprar uma arma para se defender ou querer se refugiar em Miami. É não considerar normal a ideia de que o extermínio de crianças ou adultos garanta a segurança.
Entender a infância marginal significa entender por que um menino vai para a rua e não para a escola. Essa é, em essência, a diferença entre o garoto que está dentro do carro, de vidros fechados, e aquele que se aproxima do carro para vender chiclete ou pedir esmola. E essa é a diferença entre um país desenvolvido e um país de Terceiro Mundo.
DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidadão de Papel. São Paulo. Ed. Ática. 1994.
Os segmentos a seguir mostram a tentativa de explicar o
significado de um termo no texto, à exceção de um. Assinale-o.
Todos os segmentos textuais a seguir mostram conectores
temporais.
Assinale a frase em que o conector sublinhado indica posteridade temporal.
Assinale a frase em que o conector sublinhado indica posteridade temporal.
Em 2024, o Ministério da Saúde atualizou as recomendações sobre
a vacinação contra o HPV no Brasil.
Acerca dessas atualizações, avalie as afirmativas a seguir e assinale
(V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A vacina passou de um esquema de duas doses, com intervalo de 6 meses entre elas, para um esquema de dose única.
( ) Para os adolescentes sem histórico vacinal contra HPV, na faixa etária entre 15 a 19 anos, 11 meses e 29 dias, deve-se realizar estratégias de resgate para vacinação.
( ) As pessoas portadoras de papilomatose respiratória recorrente (PRR) foram retiradas do grupo prioritário da vacina contra o HPV.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A vacina passou de um esquema de duas doses, com intervalo de 6 meses entre elas, para um esquema de dose única.
( ) Para os adolescentes sem histórico vacinal contra HPV, na faixa etária entre 15 a 19 anos, 11 meses e 29 dias, deve-se realizar estratégias de resgate para vacinação.
( ) As pessoas portadoras de papilomatose respiratória recorrente (PRR) foram retiradas do grupo prioritário da vacina contra o HPV.
As afirmativas são, respectivamente,
FGV•
Assinale a opção que apresenta a forma equivocada de plural.
FGV•
Assinale a opção em que a pergunta é respondida com sim ou não.
FGV•
O responsável pelo refeitório de uma empresa sabe que,
diariamente, cada 300 gramas de carne servem 2 pessoas.
Para servir 5 pessoas, sob essa condição, serão necessários
Para servir 5 pessoas, sob essa condição, serão necessários
A educação para o trânsito é uma ferramenta fundamental na
promoção de um trânsito mais seguro, inclusivo e consciente.
Em relação à diversidade e aos diferentes perfis de usuários do trânsito, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação para o trânsito deve ser uma prática constante, que envolva não apenas motoristas e pedestres, mas também crianças, idosos e pessoas com deficiência, para promover a inclusão e reduzir acidentes envolvendo esses grupos.
II. A promoção exclusiva da diversidade no trânsito deve se limitar à conscientização sobre o respeito às diferenças de gênero e não inclui a acessibilidade para pessoas com deficiência, que deve ser tratada separadamente em políticas públicas.
III. A educação para o trânsito que leva em consideração a diversidade contribui para a construção de uma cultura de respeito e solidariedade, essencial para a convivência harmônica entre os diferentes usuários das vias públicas.
Está correto o que se afirma em
Em relação à diversidade e aos diferentes perfis de usuários do trânsito, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação para o trânsito deve ser uma prática constante, que envolva não apenas motoristas e pedestres, mas também crianças, idosos e pessoas com deficiência, para promover a inclusão e reduzir acidentes envolvendo esses grupos.
II. A promoção exclusiva da diversidade no trânsito deve se limitar à conscientização sobre o respeito às diferenças de gênero e não inclui a acessibilidade para pessoas com deficiência, que deve ser tratada separadamente em políticas públicas.
III. A educação para o trânsito que leva em consideração a diversidade contribui para a construção de uma cultura de respeito e solidariedade, essencial para a convivência harmônica entre os diferentes usuários das vias públicas.
Está correto o que se afirma em
FGV•
Segundo o volume 55, nº 15, do Boletim Epidemiológico, de 2024,
o Estado do Pará registrou 11.206 casos de acidentes com animais
peçonhentos em 2023, cerca de 16% dos casos notificados no país
naquele ano.
Os acidentes com animais peçonhentos registrados no Estado do Pará, envolveram, mais comumente,
Os acidentes com animais peçonhentos registrados no Estado do Pará, envolveram, mais comumente,
FGV•
Gilson pretende cortar uma haste retilínea de arame cujo
comprimento total é de 42 cm em pedaços menores, sendo todos
esses pedaços de mesmo comprimento e sem que haja
desperdício do material.
Esses pedaços menores podem medir
Esses pedaços menores podem medir
FGV•
Entre as palavras AVIÃO e AEROPORTO há uma ligação de sentido,
que indica local adequado para o avião.
Assinale a alternativa em que o mesmo significado só não ocorre em:
Assinale a alternativa em que o mesmo significado só não ocorre em:
FGV•
Acerca do papel da escola nas sociedades modernas e democráticas, leia o trecho a seguir.
A escola tem igualmente a função de coordenar, na vida mental de cada indivíduo, as diversas influências dos vários meios sociais em que ele vive. Um código prevalece na família; outro, nas ruas; um terceiro, nas oficinas ou nas lojas; um quarto, nos meios religiosos. Quando uma pessoa passa de um desses ambientes para outro, fica sujeita a impulsos contraditórios e acha-se em risco de desdobrar-se em personalidades com diversos padrões de julgar e sentir, conforme as várias ocasiões. Este risco impõe à escola uma função fortalecedora e integradora.
DEWEY, John. Democracia e educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979.
Segundo o trecho acima, assinale a afirmativa correta.
FGV•
Os servidores que trabalham com habitualidade em locais
insalubres ou em contato permanente com substâncias tóxicas,
radioativas ou com risco de vida, fazem jus a um adicional sobre o
vencimento do cargo efetivo.
O direito ao adicional de insalubridade ou periculosidade cessa com
O direito ao adicional de insalubridade ou periculosidade cessa com
Com relação ao processo de trabalho das equipes de Atenção
Básica, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a
verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Não realiza o primeiro atendimento nas urgências médicas e odontológicas.
( ) Há participação das equipes no planejamento e na avaliação das ações.
( ) Prioriza atividades para solucionar os problemas de saúde mais frequentes.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Não realiza o primeiro atendimento nas urgências médicas e odontológicas.
( ) Há participação das equipes no planejamento e na avaliação das ações.
( ) Prioriza atividades para solucionar os problemas de saúde mais frequentes.
As afirmativas são, respectivamente,
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