A ética profissional está diretamente relacionada ao
desempenho e à conduta de indivíduos em ambientes
organizacionais. Um princípio fundamental da ética
profissional está expresso na afirmativa da opção
Marque a alternativa que corresponda ao nome do
serviço oferecido em todos os Centros de Referência da
Assistência Social e que tem como objetivo apoiar famílias,
prevenindo a ruptura de laços, promovendo o acesso a
direitos e contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.
Manter um ambiente limpo é crucial para evitar a
propagação de doenças. Qual ação é fundamental para a
higiene ambiental?
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Acordou assustado. O sonho foi-se esfumando e ele viu apenas a tremura das estrelas no céu raso. O mundo estava parado. Nem uma folha mexia. O choro da criança esmoreceu e cessou. Fabiano respirou livremente. Sentia-se em casa. Era como se houvesse voltado à fazenda onde passara a meninice.
A noite avançava, e o silêncio era interrompido apenas pelo estalo seco da madeira ardendo nas brasas. Sinhá Vitória mexeu-se, inquieta, ajeitando os filhos sobre o pedaço de esteira que lhes servia de leito. O chão de terra batida, frio e áspero, contrastava com o calor do fogo que se espalhava pela pequena moradia de taipa. Lá fora, o vento levantava poeira e sussurrava entre as árvores secas do sertão.
Fabiano virou-se de lado, tentando ignorar o peso das preocupações que lhe atormentavam a mente. O gado estava magro, a seca persistia, e a incerteza dos dias seguintes o fazia resmungar baixinho. Sinhá Vitória percebeu sua inquietação, mas nada disse. O silêncio entre os dois era mais eloquente do que qualquer palavra. As dificuldades eram antigas e, de certa forma, já estavam entranhadas em suas vidas.
Fonte: Ramos, Graciliano. Vidas Secas. 1938. – Adaptado
No trecho: “O silêncio entre os dois era mais eloquente
do que qualquer palavra.”, a expressão destacada transmite
a ideia de que
Leia o texto a seguir.
“Estou aqui com minha mãe, que, mesmo não sendo Blackfeet, trabalhou incansavelmente para colocar nosso idioma em nossa sala de aula, então tive um professor de idiomas Blackfeet enquanto crescia. Estou muito grata por poder falar um pouco da minha língua, na qual não sou fluente, aqui. Porque nessa indústria, atores nativos costumavam falar suas falas em inglês e então os mixadores de som as executavam de trás para frente para obter os idiomas nativos diante das câmeras.” Lily Glastone.
Fonte:https://www.uol.com.br/splash/noticias/2024/01/08/lily-gladstone-e-aprimeira-mulher-indigena-a-ganhar-o-globo-de-ouro.htm?cmpid
A função da linguagem que predomina no texto é
Leia as afirmativas a seguir acerca da redação oficial.
I. É indispensável, também, a releitura de todo o texto redigido.
II. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial.
III. A clareza e a precisão não são atributos que se atinjam por si sós, sem depender dos outros atributos da redação oficial como a objetividade e concisão.
IV. Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. É indispensável, também, a releitura de todo o texto redigido.
II. A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial.
III. A clareza e a precisão não são atributos que se atinjam por si sós, sem depender dos outros atributos da redação oficial como a objetividade e concisão.
IV. Ser objetivo é ir diretamente ao assunto que se deseja abordar, sem voltas e sem redundâncias.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Leia as afirmativas a seguir.
I. O ato perfeito e inválido é, em regra, eficaz.
II. O ato perfeito e inválido pode ser eficaz se já tiver gerado efeitos próprios e for relevante para a segurança jurídica manter tais efeitos.
III. Os atos perfeitos e válidos são eficazes em regra.
IV. Os atos perfeitos e válidos podem não ser eficazes se estiver pendente o implemento de condição.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
I. O ato perfeito e inválido é, em regra, eficaz.
II. O ato perfeito e inválido pode ser eficaz se já tiver gerado efeitos próprios e for relevante para a segurança jurídica manter tais efeitos.
III. Os atos perfeitos e válidos são eficazes em regra.
IV. Os atos perfeitos e válidos podem não ser eficazes se estiver pendente o implemento de condição.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
A confecção de moldes em gesso exige técnicas
precisas para garantirem sua qualidade. Durante esse
processo, é importante
São tarefas que fazem parte da rotina do cuidador,
EXCETO
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. Para aliviar sintomas
de náuseas e vômitos, é importante seguir as seguintes
orientações.
( ) Oferecer à pessoa com vômitos ou diarreia, 2 a 3 litros de líquidos por dia em pequenas quantidades, de preferência nos intervalos das refeições.
( ) Oferecer refeições menores 5 a 6 vezes ao dia.
( ) O cuidador deve manter a pessoa sentada para evitar as náuseas e os vômitos logo após às refeições.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Oferecer à pessoa com vômitos ou diarreia, 2 a 3 litros de líquidos por dia em pequenas quantidades, de preferência nos intervalos das refeições.
( ) Oferecer refeições menores 5 a 6 vezes ao dia.
( ) O cuidador deve manter a pessoa sentada para evitar as náuseas e os vômitos logo após às refeições.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Pelo Código Tributário do Município de São Benedito, o
sujeito passivo que tiver a sua imunidade não reconhecida,
cancelada ou suspensa, poderá apresentar petição
fundamentada, impugnando o ato, instruída com as provas
cabíveis, contadas da ciência do ato, no prazo de
Read Text II and answer question
TEXT II
Uses of AI in Education
In May 2023, the U.S. Department of Education released a report titled Artificial Intelligence and the Future of Teaching and Learning: Insights and Recommendations. The department had conducted listening sessions in 2022 with more than 700 people, including educators and parents, to gauge their views on AI. The report noted that “constituents believe that action is required now in order to get ahead of the expected increase of AI in education technology – and they want to roll up their sleeves and start working together.” People expressed anxiety about “future potential risks” with AI but also felt that “AI may enable achieving educational priorities in better ways, at scale, and with lower costs.
AI could serve – or is already serving – in several teachingand-learning roles, for instance: instructional assistants: AI’s ability to conduct human-like conversations opens up possibilities for adaptive tutoring or instructional assistants that can help explain difficult concepts to students. AI-based feedback systems can offer constructive critiques on student writing, which can help students fine-tune their writing skills. Some research also suggests certain kinds of prompts can help children generate more fruitful questions about learning. AI models might also support customized learning for students with disabilities and provide translation for English language learners; and teaching assistants: AI might tackle some of the administrative tasks that keep teachers from investing more time with their peers or students. Early uses include automated routine tasks such as drafting lesson plans, creating differentiated materials, designing worksheets, developing quizzes, and exploring ways of explaining complicated academic materials. AI can also provide educators with recommendations to meet student needs and help teachers reflect, plan, and improve their practice.
Along with these potential benefits come some difficult challenges and risks the education community must navigate. For example, both teachers and students face the risk of becoming overly reliant on AI-driven technology. For students, this could stifle learning, especially the development of critical thinking. This challenge extends to educators as well. While AI can expedite lesson-plan generation, speed does not equate to quality. Teachers may be tempted to accept the initial AI-generated content rather than devote time to reviewing and refining it for optimal educational value.
In light of these challenges, the Department of Education has stressed the importance of keeping “humans in the loop” when using AI, particularly when the output might be used to inform a decision. As the department encouraged in its 2023 report, teachers, learners, and others need to retain their agency. AI cannot “replace a teacher, a guardian, or an education leader as the custodian of their students’ learning,” the report stressed.
Adapted from: https://www.educationnext.org/a-i-in-education-leap-into-new-eramachine-intelligence-carries-risks-challenges-promises/
Based on Text II, mark the statements below as TRUE (T)
or FALSE (F).
( ) The Department of Education had conducted listening sessions in 2022 with more than 70 educators to gauge their views on AI.
( ) According to studies, AI will serve in only two teaching-andlearning roles in the future: instructional assistant and teaching assistant.
( ) AI models might support customized learning for students with disabilities and provide translation for English language learners.
The statements are, respectively:
( ) The Department of Education had conducted listening sessions in 2022 with more than 70 educators to gauge their views on AI.
( ) According to studies, AI will serve in only two teaching-andlearning roles in the future: instructional assistant and teaching assistant.
( ) AI models might support customized learning for students with disabilities and provide translation for English language learners.
The statements are, respectively:
Uma indústria possui uma máquina que opera de forma
contínua, produzindo 360 peças a cada 12 horas de
funcionamento. Caso essa máquina seja programada para
trabalhar 18 horas por dia, mantendo a mesma taxa de
produção, quantas peças ela produzirá em 5 dias de
operação?
Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS. São considerados
indicadores epidemiológicos na vigilância sanitária:
( ) Número absoluto de observações.
( ) Taxa de incidência.
( ) Taxa de prevalência.
( ) Taxa de mortalidade.
( ) Taxa de letalidade.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
( ) Número absoluto de observações.
( ) Taxa de incidência.
( ) Taxa de prevalência.
( ) Taxa de mortalidade.
( ) Taxa de letalidade.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
Analise o trecho a seguir.
“O(A)(As) _________ analisa(m) a presença e a distribuição de gordura corporal. É(São) mensurado(a)(s) na cintura e abdômen, pescoço, tórax, quadril, braços, antebraços, punhos, coxa e panturrilha.”
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.
“O(A)(As) _________ analisa(m) a presença e a distribuição de gordura corporal. É(São) mensurado(a)(s) na cintura e abdômen, pescoço, tórax, quadril, braços, antebraços, punhos, coxa e panturrilha.”
Marque a opção que preenche corretamente a lacuna.
Marque a sentença que NÃO apresenta ambiguidade.
Leia o excerto a seguir.
“É a prerrogativa da Administração Pública para apurar infrações e aplicar penalidades às pessoas que estão submetidas à autoridade interna da Administração, sejam servidores públicos ou não.”
O trecho diz respeito ao: Poder
“É a prerrogativa da Administração Pública para apurar infrações e aplicar penalidades às pessoas que estão submetidas à autoridade interna da Administração, sejam servidores públicos ou não.”
O trecho diz respeito ao: Poder
A fiscalização do cumprimento das normas tributárias e
o acompanhamento das transferências constitucionais, nos
termos da legislação específica, do Município de São
Benedito, compete,
A prevenção de acidentes no trânsito envolve várias
técnicas. Qual das seguintes alternativa é uma habilidade
técnica recomendada para a prevenção de acidentes?
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Acordou assustado. O sonho foi-se esfumando e ele viu apenas a tremura das estrelas no céu raso. O mundo estava parado. Nem uma folha mexia. O choro da criança esmoreceu e cessou. Fabiano respirou livremente. Sentia-se em casa. Era como se houvesse voltado à fazenda onde passara a meninice.
A noite avançava, e o silêncio era interrompido apenas pelo estalo seco da madeira ardendo nas brasas. Sinhá Vitória mexeu-se, inquieta, ajeitando os filhos sobre o pedaço de esteira que lhes servia de leito. O chão de terra batida, frio e áspero, contrastava com o calor do fogo que se espalhava pela pequena moradia de taipa. Lá fora, o vento levantava poeira e sussurrava entre as árvores secas do sertão.
Fabiano virou-se de lado, tentando ignorar o peso das preocupações que lhe atormentavam a mente. O gado estava magro, a seca persistia, e a incerteza dos dias seguintes o fazia resmungar baixinho. Sinhá Vitória percebeu sua inquietação, mas nada disse. O silêncio entre os dois era mais eloquente do que qualquer palavra. As dificuldades eram antigas e, de certa forma, já estavam entranhadas em suas vidas.
Fonte: Ramos, Graciliano. Vidas Secas. 1938. – Adaptado
No trecho: “Fabiano respirou livremente. Sentia-se em
casa.”, a sensação do personagem pode ser melhor descrita
como