Questões de Concursos

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Q834452•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
OMNI•
Professor de Educação Infantil•
2021

As abordagens sócio críticas convergem a concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando a construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas. São elas teoria curricular crítica ,teoria histórico-cultural, teoria sociocultural, teoria sócio cognitiva e teoria da ação comunicativa. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a teoria histórico-cultural:

A aprendizagem resulta da interação sujeito-objeto, em que a ação do sujeito sobre o meio é socialmente mediada, conferindo peso significativo à cultura e às relações sociais.

Abrange as práticas de aprendizagem como atividade sem situar diretamente em um contexto de cultura, de relações, de conhecimento.

A aprendizagem ressalta importância as condições culturais e sociais da aprendizagem, visando ao desenvolvimento da sociabilidade por meio de processos socioculturais.

Nenhuma das alternativas.

Q834121•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IBGP•
Professor de Educação Infantil•
2021

A faixa etária de 0 a 6 meses representa um período de intensa transformação na criança. É quando aparecem os primeiros movimentos do corpo, das mãos, dos olhos e surge a intencionalidade do gesto da criança, com o seu deslocamento no espaço. Os acidentes mais comuns nessa idade são as queimaduras, sufocações, intoxicações medicamentosas, enforcamentos em berços, quedas, ingestão e aspiração de pequenos objetos. Para prevenir esses acidentes, deve-se levar em consideração alguns cuidados com o ambiente e com as atividades pedagógicas, de recreação, alimentação e higiene desenvolvidas na instituição de Educação Infantil. NÃO corresponde a um desses cuidados:

Não usar plásticos, cobertas pesadas, travesseiros ou brinquedos que podem levar à sufocação no berço.

Colocar proteção nas grades dos berços onde as crianças ficam.

Verificar a temperatura da água do banho e da mamadeira antes de oferecer à criança.

Oferecer à criança apenas objetos e brinquedos pequeninos que chamem a atenção e que a criança queira guardar.

Q28477•
Matemática•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

Leia o trecho abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Para revestir duas paredes de 3m por 5m são necessários ___________ azulejos quadrados de 10cm de lado.

Q7148•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Como educadores mediadores das experiências dos alunos com a interlocução literária, devemos:

Dar vez e voz aos alunos mais experientes.

Ampliar nosso espaço na busca de informações generalizadas.

Lembrar que a língua é um todo homogêneo.

Propiciar aos alunos a interlocução com o discurso literário.

Ensinar e aprender de forma estética.

Q8583•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Informe se é falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A criança tem na família, biológica ou não, um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais.
( ) As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem.
( ) Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo é o grande desafio da educação infantil e de seus profissionais, visto que elas permanecem únicas em suas individualidades e diferenças.

Q7159•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Em 2006, foi publicada a Lei nº. 11274 que:

Estendeu os anos do Ensino Fundamental, passando este a ter 9 anos.

Anunciou que a partir daquela data as crianças de 5 anos e 9 meses poderiam ser matriculadas no Ensino Fundamental.

Estendeu o Ensino Fundamental para 9 anos, mas dividindo-o: cinco primeiros anos numa escola e os quatro restantes numa escola de Ensino Fundamental e Médio.

Com essa Lei, a Educação Infantil passou a ter: 0 a 3 (creche) 4 a 6 (Educação Infantil).

N.R.A.

Q8608•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Para a criança com deficiência visual poder representar a realidade, ela precisa brincar cooperativamente de faz de conta com outras crianças, para poder observar como elas assimilam, interpretam e recriam o real.

II. Apesar de cega, a imagem e a linguagem visual têm significado para a criança cega.

III. Utilizar moldes ou modelos de desenhos esteriotipados ajudam a representação simbólica, mas não permitem a expressão criativa das crianças com deficiência visual.

Q837017•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
GS Assessoria e Concursos•
Professor de Educação Infantil•
2021

Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.

1.Antes mesmo de receber a criança na creche para o seu primeiro dia, é fundamental que a equipe pedagógica faça uma entrevista detalhada com a família para entender os hábitos da criança.

2.É normal que bebês de até 10 meses estranhem a creche nos primeiros dias. Por isso, cabe à equipe pedagógica prestar atenção aos aspectos sensoriais da criança.

3.Uma forma de fazer a criança se adaptar à creche é definir rotinas e, quando for o caso, aplicar pequenas correções como a palmada.

Após sua análise assinale a alternativa CORRETA.

1.F; 2.V; 3.F.

1.V; 2.V; 3.F.

1.V; 2.V; 3.V.

1.V; 2.F; 3.F.

Q28478•
Matemática•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

Um professor tem 300 provas para corrigir, com 6 questões cada e sabe-se que ele corrige, em média, 8 questões a cada 5 minutos.

Desse modo, é correto afirmar que se ele mantiver esse ritmo, ele corrigirá as provas em

Q8600•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Sobre o papel da interação social na formação da identidade e afetividade, é correto afirmar que

em virtude da ausência da visão e privação sensorial, as crianças com deficiência visual necessitam de menos tempo para elaborar a noção de permanência do objeto, que é essencial para sentir-se segura ao separar-se da mãe, saber que a mãe existe mesmo não estando presente e que voltará para buscá-la.

é importante que a interpretação dos desejos, necessidades e pensamentos da criança não sejam verbalizados para ela, para que se estimule a linguagem oral.

é na interação social que se dá a construção de vínculos e a formação de laços afetivos.

os movimentos corporais repetitivos que uma criança cega ou de visão muito reduzida faz, significam autismo ou deficiência mental.

mostrar como os objetos funcionam, como se brinca, como pode subir, descer escadas, entrar e sair de espaços pequenos, vencer os obstáculos, são atividades que não necessitam ser ensinadas, pois elas as aprendem naturalmente.

Q7160•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

O Ensino Fundamental com duração de nove anos, em Minas Gerais, estrutura-se em:

Cinco anos iniciais, organizados em ciclos e quatro anos finais organizados em anos de escolaridade.

Ciclo complementar com a duração de três anos de escolaridade e as demais séries finais.

Quatro anos iniciais organizados em dois ciclos e cinco anos finais seriados.

Ciclo de alfabetização com a duração de dois anos de escolaridade e os demais como ciclo complementar.

Quatro séries iniciais e as cinco últimas denominadas anos de escolaridade.

Q8605•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Sobre o processo de construção da linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

a ausência da visão oferece uma percepção e informação globalizada, responsável pela função de síntese na organização das experiências e na formação das imagens.

Não é apenas determinada pela maturação biológica do ser humano, ela é influenciada pela vivência e experiência sociocultural do sujeito.

A linguagem depende da função semiótica, que é a capacidade de distinguir o significado do significante, que a criança adquire por volta dos dois anos de idade.

A linguagem surge quando a criança representa por imagem aquilo que vivenciou, organizou e estruturou no período sensório-motor.

A criança com deficiência visual começa a ter prejuízo em relação à linguagem pré-verbal nas situações em que a linguagem visual, o olhar, o sorriso, os gestos das mãos e a linguagem corporal são elementos determinantes da comunicação.

Q833500•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Professor de Educação Infantil•
2021

Nenhum nome teve mais influência sobre a educação brasileira nos últimos 30 anos do que o da psicolinguista argentina Emília Ferreiro. Tanto as descobertas de Piaget como as de Emilia levam à conclusão de que as crianças têm um papel ativo no aprendizado. Elas constroem o próprio conhecimento - daí a palavra:

Construtivismo.

Psicomotricidade.

Sociointeracionismo.

Socioconstrutivismo.

Q28462•
Português•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação ao plural dos substantivos, assinale a alternativa correta.

Hoje, estava tão cansado que deixei passar vários ônibus até encontrar um vazio e poder ir sentado.

De hoje em diante, para emagrecer, vou subir todos os degrais do meu edifício a pé.

Tenho três primos bem loirinhos, parecem três alemãozinhos.

Toda vez que vou à padaria, fico em dúvida de quantos pãozinhos comprar.

Fiquei encantada com aqueles edificeizinhos nas montanhas, cheios de florezinhas amarelas.

Q7156•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Para descobrir quais são as reais necessidades da classe, são algumas sugestões, EXCETO:

Sempre que possível, trocar informações e ideias com outros professores.

Criar e gerenciar situações-problema e ver o desempenho individual da garotada.

Observar os alunos em casa, na rua, em festas.

Examinar se o ambiente permite que todos se expressem livremente.

Avaliar as habilidades e potencialidades dos estudantes

Q28468•
Pedagogia•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

Conforme a LDBEN, artigo 32, e as alterações da Lei Federal nº 11.274/06, o Ensino Fundamental obrigatório terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante o(a)

I. desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
II. compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
III. desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
IV. fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social.

É correto o que está contido em

Q7153•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Na elaboração do Projeto Político Pedagógico NÃO poderá ser dispensado um parágrafo para exprimir sobre:

Portfólios para avaliação.

Pastas organizadas por áreas de conhecimento.

Recursos pedagógicos para a formação continuada dos educadores.

Registros com descrições burocráticas sobre dados escolares.

Trabalho extraturno a ser realizado com os alunos com defasagem de aprendizado.

Q28469•
Pedagogia•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, analise as assertivas abaixo.

I. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos ou familiares destes.
II. O poder público estimulará pesquisas, experiências e novas propostas relativas a calendário, seriação, currículo, metodologia, didática e avaliação, com vistas à inserção de crianças e adolescentes excluídos do ensino fundamental obrigatório.
III. No processo educacional, respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.
IV. Os municípios, com apoio dos estados e da União, estimularão e facilitarão a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas para a infância e a juventude.

É correto o que se afirma em

Q8594•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Sobre a linguagem, segundo PIAGET, assinale a alternativa correta.

A linguagem é o que organiza o pensamento.

Vygotsky atribui importância a linguagem, pois além da função comunicativa, ela é essencial no processo de transição do interpessoal em intramental.

A interação e a linguagem irão contribuir no desenvolvimento dos processos psicológicos, através da ação.

Existe fala egocêntrica, ou seja, ela é um indicador de que o desenvolvimento está saindo de dentro do sujeito e indo para fora.

O pensamento e a linguagem são processos diferentes e se tornam interdependentes em expressão do meio.

Q7139•
Conhecimentos Gerais e Atualidades•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Ao final deste ano, Luiz Inácio Lula da Silva, deixa a presidência do Brasil em seu segundo mandato consecutivo, assim como seu antecessor Fernando Henrique Cardoso. O primeiro presidente brasileiro a ocupar o cargo por dois mandatos consecutivos, segundo a galeria dos presidentes apresentada no site oficial do Governo Federal, foi:

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Notificações

Nada por aqui

Q834452•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
OMNI•
Professor de Educação Infantil•
2021

A aprendizagem resulta da interação sujeito-objeto, em que a ação do sujeito sobre o meio é socialmente mediada, conferindo peso significativo à cultura e às relações sociais.

Abrange as práticas de aprendizagem como atividade sem situar diretamente em um contexto de cultura, de relações, de conhecimento.

A aprendizagem ressalta importância as condições culturais e sociais da aprendizagem, visando ao desenvolvimento da sociabilidade por meio de processos socioculturais.

Nenhuma das alternativas.

Q834121•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
IBGP•
Professor de Educação Infantil•
2021

Não usar plásticos, cobertas pesadas, travesseiros ou brinquedos que podem levar à sufocação no berço.

Colocar proteção nas grades dos berços onde as crianças ficam.

Verificar a temperatura da água do banho e da mamadeira antes de oferecer à criança.

Oferecer à criança apenas objetos e brinquedos pequeninos que chamem a atenção e que a criança queira guardar.

Q28477•
Matemática•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

Q7148•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Como educadores mediadores das experiências dos alunos com a interlocução literária, devemos:

Dar vez e voz aos alunos mais experientes.

Ampliar nosso espaço na busca de informações generalizadas.

Lembrar que a língua é um todo homogêneo.

Propiciar aos alunos a interlocução com o discurso literário.

Ensinar e aprender de forma estética.

Q8583•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Q7159•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Em 2006, foi publicada a Lei nº. 11274 que:

Estendeu os anos do Ensino Fundamental, passando este a ter 9 anos.

Anunciou que a partir daquela data as crianças de 5 anos e 9 meses poderiam ser matriculadas no Ensino Fundamental.

Estendeu o Ensino Fundamental para 9 anos, mas dividindo-o: cinco primeiros anos numa escola e os quatro restantes numa escola de Ensino Fundamental e Médio.

Com essa Lei, a Educação Infantil passou a ter: 0 a 3 (creche) 4 a 6 (Educação Infantil).

N.R.A.

Q8608•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Q837017•
Pedagogia•
Aspectos Psicológicos da Educação•
GS Assessoria e Concursos•
Professor de Educação Infantil•
2021

1.F; 2.V; 3.F.

1.V; 2.V; 3.F.

1.V; 2.V; 3.V.

1.V; 2.F; 3.F.

Q28478•
Matemática•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

Q8600•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Sobre o papel da interação social na formação da identidade e afetividade, é correto afirmar que

é importante que a interpretação dos desejos, necessidades e pensamentos da criança não sejam verbalizados para ela, para que se estimule a linguagem oral.

é na interação social que se dá a construção de vínculos e a formação de laços afetivos.

os movimentos corporais repetitivos que uma criança cega ou de visão muito reduzida faz, significam autismo ou deficiência mental.

Q7160•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

O Ensino Fundamental com duração de nove anos, em Minas Gerais, estrutura-se em:

Cinco anos iniciais, organizados em ciclos e quatro anos finais organizados em anos de escolaridade.

Ciclo complementar com a duração de três anos de escolaridade e as demais séries finais.

Quatro anos iniciais organizados em dois ciclos e cinco anos finais seriados.

Ciclo de alfabetização com a duração de dois anos de escolaridade e os demais como ciclo complementar.

Quatro séries iniciais e as cinco últimas denominadas anos de escolaridade.

Q8605•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Sobre o processo de construção da linguagem, assinale a alternativa INCORRETA.

a ausência da visão oferece uma percepção e informação globalizada, responsável pela função de síntese na organização das experiências e na formação das imagens.

Não é apenas determinada pela maturação biológica do ser humano, ela é influenciada pela vivência e experiência sociocultural do sujeito.

A linguagem depende da função semiótica, que é a capacidade de distinguir o significado do significante, que a criança adquire por volta dos dois anos de idade.

A linguagem surge quando a criança representa por imagem aquilo que vivenciou, organizou e estruturou no período sensório-motor.

Q833500•
Pedagogia•
Piaget•
AMEOSC•
Professor de Educação Infantil•
2021

Construtivismo.

Psicomotricidade.

Sociointeracionismo.

Socioconstrutivismo.

Q28462•
Português•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em relação ao plural dos substantivos, assinale a alternativa correta.

Hoje, estava tão cansado que deixei passar vários ônibus até encontrar um vazio e poder ir sentado.

De hoje em diante, para emagrecer, vou subir todos os degrais do meu edifício a pé.

Tenho três primos bem loirinhos, parecem três alemãozinhos.

Toda vez que vou à padaria, fico em dúvida de quantos pãozinhos comprar.

Fiquei encantada com aqueles edificeizinhos nas montanhas, cheios de florezinhas amarelas.

Q7156•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Para descobrir quais são as reais necessidades da classe, são algumas sugestões, EXCETO:

Sempre que possível, trocar informações e ideias com outros professores.

Criar e gerenciar situações-problema e ver o desempenho individual da garotada.

Observar os alunos em casa, na rua, em festas.

Examinar se o ambiente permite que todos se expressem livremente.

Avaliar as habilidades e potencialidades dos estudantes

Q28468•
Pedagogia•
CETRO•
Prefeitura de Araraquara SP•
Professor de Educação Infantil

Q7153•
Pedagogia•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Na elaboração do Projeto Político Pedagógico NÃO poderá ser dispensado um parágrafo para exprimir sobre:

Portfólios para avaliação.

Pastas organizadas por áreas de conhecimento.

Recursos pedagógicos para a formação continuada dos educadores.

Registros com descrições burocráticas sobre dados escolares.

Trabalho extraturno a ser realizado com os alunos com defasagem de aprendizado.

Q28469•
Pedagogia•
CETRO•
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Professor de Educação Infantil

Q8594•
Pedagogia•
AOCP•
IBC•
Professor de Educação Infantil

Sobre a linguagem, segundo PIAGET, assinale a alternativa correta.

A linguagem é o que organiza o pensamento.

Vygotsky atribui importância a linguagem, pois além da função comunicativa, ela é essencial no processo de transição do interpessoal em intramental.

A interação e a linguagem irão contribuir no desenvolvimento dos processos psicológicos, através da ação.

Existe fala egocêntrica, ou seja, ela é um indicador de que o desenvolvimento está saindo de dentro do sujeito e indo para fora.

O pensamento e a linguagem são processos diferentes e se tornam interdependentes em expressão do meio.

Q7139•
Conhecimentos Gerais e Atualidades•
CONSULPLAN•
Prefeitura de Congonhas MG•
Professor de Educação Infantil

Página 4

Q834452•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•OMNI•Professor de Educação Infantil•2021

Q834121•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•IBGP•Professor de Educação Infantil•2021

Q28477•Matemática•CETRO•Prefeitura de Araraquara SP•Professor de Educação Infantil

Q7148•Pedagogia•CONSULPLAN•Prefeitura de Congonhas MG•Professor de Educação Infantil

Q8583•Pedagogia•AOCP•IBC•Professor de Educação Infantil

Q7159•Pedagogia•CONSULPLAN•Prefeitura de Congonhas MG•Professor de Educação Infantil

Q8608•Pedagogia•AOCP•IBC•Professor de Educação Infantil

Q837017•Pedagogia•Aspectos Psicológicos da Educação•GS Assessoria e Concursos•Professor de Educação Infantil•2021

Q28478•Matemática•CETRO•Prefeitura de Araraquara SP•Professor de Educação Infantil

Q8600•Pedagogia•AOCP•IBC•Professor de Educação Infantil

Q7160•Pedagogia•CONSULPLAN•Prefeitura de Congonhas MG•Professor de Educação Infantil

Q8605•Pedagogia•AOCP•IBC•Professor de Educação Infantil

Q833500•Pedagogia•Piaget•AMEOSC•Professor de Educação Infantil•2021

Q28462•Português•CETRO•Prefeitura de Araraquara SP•Professor de Educação Infantil

Q7156•Pedagogia•CONSULPLAN•Prefeitura de Congonhas MG•Professor de Educação Infantil

Q28468•Pedagogia•CETRO•Prefeitura de Araraquara SP•Professor de Educação Infantil

Q7153•Pedagogia•CONSULPLAN•Prefeitura de Congonhas MG•Professor de Educação Infantil

Q28469•Pedagogia•CETRO•Prefeitura de Araraquara SP•Professor de Educação Infantil

Q8594•Pedagogia•AOCP•IBC•Professor de Educação Infantil

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OMNI•
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2021

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2021

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Matemática•
CETRO•
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