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ID: 342544•
Raciocínio Lógico•
Probabilidade de ocorrer "A" e "B" P•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

A secretaria de educação de um município tem 500 professores de ensino médio cadastrados. A respeito desses professores, sabe-se que:

  • 100 podem lecionar Matemática; 
  •  90 podem lecionar Física;
  • 100 podem lecionar Informática;
  • 35 podem lecionar apenas Informática;
  • 25 podem lecionar apenas Matemática e Física; 
  •  25 podem lecionar apenas Física e Informática;
  • 10 podem lecionar Matemática, Física e Informática.

Nessa situação, escolhendo-se um desses professores ao acaso, a probabilidade de ele lecionar

Física e Informática é igual a 0,05.

ID: 321283•
Pedagogia•
Bases Psicológicas da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens de 58 a 64.

A autenticidade é uma característica importante na teoria de Carl Rogers, sendo que o professor deve exercer o papel de facilitador do processo de aprendizagem.

ID: 328477•
Pedagogia•
Organização do Trabalho na Escola•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Com relação à pesquisa participante como instrumento de ensinar e aprender, julgue os itens de 72 a 78.

A redação final do relatório técnico da pesquisa com a comunicação dos resultados obtidos é uma tarefa pessoal e individual do intelectual orgânico.

ID: 323855•
Pedagogia•
Bases Psicológicas da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens de 58 a 64.

O gestaltismo prevê três elementos primordiais para a aprendizagem: aquisição, retenção e transferência, além de negar o conhecimento cumulativo.

ID: 328872•
Pedagogia•
Relação aluno•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Julgue os itens de 21 a 25, considerando as tendências pedagógicas na dimensão da relação professor e aluno.

A centralidade na autoridade do professor e na atitude receptiva do aluno é característica da tendência liberal tradicional.

ID: 324066•
Pedagogia•
Relação aluno•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Julgue os itens de 21 a 25, considerando as tendências pedagógicas na dimensão da relação professor e aluno.

Na tendência liberal renovada progressivista, o professor deve ser um especialista em relações humanas para assegurar um clima de relacionamento autêntico.

ID: 327204•
Pedagogia•
Gestão Educacional e Planejamento Participativo•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

A respeito da gestão em educação e do projeto políticopedagógico (PPP), julgue os itens subseqüentes.

A unicidade entre a teoria e a prática é um componente essencial da perspectiva emancipadora do PPP.

ID: 482851•
Geografia•
Clima e Domínios Morfoclimáticos•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Inúmeras são as relações dos elementos do clima nos processos naturais, assim como a sua interferência na elaboração do revestimento vegetal. A respeito dessa relação, julgue os itens de 96 a 100. Entre os domínios morfoclimáticos existentes no Brasil, o dos mares de morros são aqueles que recebem a menor quantidade de chuvas, conseqüentemente, são aqueles onde podem ser encontradas as plantas que desenvolvem mecanismos de adaptação à falta de chuvas.

ID: 326594•
Pedagogia•
Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Julgue os itens de 86 a 91 de acordo com as concepções pedagógicas.

A concepção liberal renovada não-diretiva tem em Maria Montessori uma de suas principais representantes e baseia-se no trabalho de estimulação da resolução de problemas.

ID: 482668•
Geografia•
Problemas e Catástrofes Ambientais•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

O largo espectro de problemas que permeia toda a discussão acerca da crise ambiental vivenciada atualmente pela humanidade remete a um ponto comum, a valorização do espaço geográfico. Trata-se do resgate da visão integradora da ciência geográfica como forma de entendimento de problemáticas ambientais de estruturas espaciais a elas subjacentes. Com relação às possibilidades da abordagem geográfica no tratamento da questão ambiental, julgue os itens subseqüentes. As dicotomias freqüentemente postas nas análises ambientais são acentuadas quando se aproxima a noção de ambiente ao próprio conceito de espaço geográfico.

ID: 325092•
Pedagogia•
Bases Psicológicas da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens de 58 a 64.

Para Piaget, a aprendizagem deve ser significativa, por meio de organizadores prévios para o desenvolvimento de conceitos subsunçores.

ID: 320837•
Pedagogia•
Bases Psicológicas da Aprendizagem•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens de 58 a 64.

Para Gardner, tanto a inteligência como a aprendizagem são diversificadas e a presença mais evidenciada de uma inteligência não nega a existência de outra.

ID: 809827•
Legislação Federal•
Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB•
CESPE CEBRASPE•
Secretaria de Estado de Planejamento e Gestão DF•
Professor de Educação Básica I

Acerca da Constituição Federal (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), julgue os itens subseqüentes.

Caso não tenha documento comprobatório, o aluno pode ter sua matrícula efetuada em determinada etapa mediante avaliação feita pela escola e conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.

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