A aprendizagem constitui uma mudança de comportamento resultante da experiência. Isto significa que a aprendizagem é:

A avaliação, como parte integrante e intrínseca do processo educacional, deve ser compreendida como:

A organização curricular deve ser considerada como um recurso para ajudar a escola a alcançar seus objetivos.

Um dos princípios básicos da organização curricular é:

A reconquista da cidadania sem medo; a mobilização de vários segmentos da sociedade civil em defesa de uma escola pública e de uma educação de qualidade, como também a educação como direito de todos, são características da Constituição de:

Os conhecimentos de cada matéria do currículo, organizados pedagógica e didaticamente, são os conteúdos. A seleção dos conteúdos não está ligada:

A elaboração da Proposta Pedagógica, com a participação dos profissionais da educação da Unidade Escolar, configura-se como um princípio de:

Um grupo de estagiários do Curso de Pedagogia, observa uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental. A professora recapitulou operações com frações heterogêneas e depois distribuiu um exercício, explicando que, em caso de dúvida, poderiam chamá-la. Os estagiários identificaram esse procedimento como:

Camila estudou até o 4º ano do Ensino Fundamental numa escola em Santarém, interior do Pará. Mudou-se para Santana e foi matricular-se numa escola particular. No ato da matrícula, seus pais não tinham como comprovar sua escolaridade, uma vez que a escola não era regularizada.

O procedimento da direção da escola, diante da situação de Camila, foi a de:

Entre os assuntos a serem tratados, com base nos temas transversais, destacam-se:

"Um grupo tem a finalidade de representar os diversos setores da escola e conceber, planejar e controlar a organização do trabalho escolar". O trecho refere-se ao:

O professor, que adota a tendência progressista libertadora, deve ter o seguinte procedimento:

Os educandos com necessidades especiais, são os que NÃO apresentam, durante o processo educacional, a seguinte característica:

Os dirigentes do Ensino Fundamental devem procurar os Conselhos Tutelares quando os alunos:

I- Tiverem elevado número de faltas sem justificativas e evasão escolar.
II- Se recusarem a participar das atividades escolares.
III- Estiverem com elevados níveis de repetência.
IV- Não se apresentarem devidamente uniformizados.
V- Apresentares marcas e sintomas de maus tratos.

Estão corretas somente as afirmativas: