o bom aprendizado deve adiantar-se ao desenvolvimento.

o ensino deve seguir o crescimento mental, já que a maturação precede o aprendizado.

as crianças da mesma idade têm o mesmo nível de desenvolvimento.

independentemente da forma de organização do ensino, as crianças terão a mesma aprendizagem, porque são intuitivas.

o ensino da Libras como primeira língua e o ensino da língua portuguesa na modalidade oral como segunda língua.

o ensino da Libras como primeira língua, bem como o ensino da escrita de sinais (sistema signwriting).

o ensino da Libras como primeira língua e o ensino da língua portuguesa na modalidade escrita como segunda língua.

que se dê prioridade ao ensino da língua majoritária do país, visando à emancipação intelectual e social da pessoa surda.

V – V – F.

F – V – V.

V – F – F.

V – F – V.

3 – 1 – 2.

2 – 1 – 3.

3 – 2 – 1.

1 – 3 – 2.

R$ 150,00.

R$ 195,00.

R$ 156,00.

R$ 186,00.

A equipe de Tecnologia Assistiva é de característica multidisciplinar e envolve professores, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, fisioterapeutas, engenheiros, entre outras áreas.

A Tecnologia Assistiva é subdividida em modalidades distintas, que formam áreas de especialização, desenvolvimento e prestação de serviços.

Equipamentos de auxílio para pessoas cegas e com baixa visão são uma das modalidades fundamentais para a implementação da política de educação inclusiva.

Os profissionais que trabalham com a Tecnologia Assistiva são responsáveis pela avaliação do usuário e pela seleção do recurso apropriado; pelo desenvolvimento de novas tecnologias; pelo ensino sobre a utilização do equipamento e a implementação, exclusivamente, nos ambientes escolar e familiar.

Apenas I e II.

Apenas IV.

Apenas I e III.

Apenas II e IV.

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

I, II e III.

garantia de tratamento diferente das demais pessoas sem deficiência.

distinção, restrição ou inclusão, por ação ou omissão.

recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

reconhecimento dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência.

tem impedimentos, momentaneamente, de natureza física e mental, de participar na sociedade em igualdade de condições como os seus iguais.

tem impedimentos, a longo prazo, de natureza mental e intelectual, de participar na sociedade em igualdade de condições como os seus iguais.

tem impedimentos, momentaneamente, de natureza física e mental, de participar de forma plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

tem impedimentos, a longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, de participar de forma plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.