Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o
que se afirma a seguir e assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) A avaliação do Atendimento Educacional
Especializado, seja a inicial como a final,
tem o objetivo de conhecer o ponto de
partida e o de chegada do aluno, no
processo de conhecimento.
( ) No Atendimento Educacional
Especializado, o aluno constrói um
conhecimento necessário e exigido
socialmente, com vistas à aprovação e à
promoção para níveis mais elevados de
ensino, bem como para favorecer a busca
de padrões de normalidade.
( ) Para que o professor possa elaborar um
plano de trabalho para o Atendimento
Educacional Especializado, mais
importante do que saber o que o aluno
não sabe é saber o que ele já conhece
sobre um dado assunto.
Se um produto que custava R$ 120,00
sofreu dois aumentos sucessivos de 25%
e 30%, então o novo preço desse produto
após a aplicação desses aumentos é
igual a
Analise as assertivas e assinale a
alternativa que aponta a(s) correta(s).
Estão envolvidos na elaboração e na
execução de um plano de Atendimento
Educacional Especializado – AEE:
I. os professores que atuam na sala de
recursos multifuncionais ou centros de
AEE.
II. os professores do ensino regular.
III. as famílias.
De acordo com o Estatuto da Pessoa com
Deficiência, analise as assertivas e
assinale a alternativa que aponta a(s)
correta(s).
I. Considera-se pessoa com deficiência
aquela que tem impedimento de longo
prazo de natureza física, mental,
intelectual ou sensorial, o qual, em
interação com uma ou mais barreiras,
pode obstruir sua participação efetiva na
sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas.
II. A pessoa com deficiência não é obrigada
à fruição de benefícios decorrentes de
ação afirmativa.
III. A pessoa com deficiência, até alcançar a
sua maioridade civil, será protegida de
toda a forma de negligência,
discriminação, exploração, violência,
tortura, crueldade, opressão e tratamento
desumano ou degradante.
IV. A pessoa com deficiência terá sua
condição especial indicada nos seus
documentos escolares, como registro de
matrícula, histórico escolar e diploma,
favorecendo o controle estatístico das
ações afirmativas do sistema de ensino.
Toda pessoa com deficiência tem direito
à igualdade de oportunidades com as
demais pessoas e não sofrerá nenhuma
espécie de discriminação. Considera-se
discriminação em razão da deficiência
toda forma de
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa
com Deficiência é destinada a assegurar
e a promover, em condições de
igualdade, o exercício dos direitos e das
liberdades fundamentais por pessoa com
deficiência. Diante disso, considera-se
pessoa com deficiência aquela que