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São atividades-meio atribuídas à escola, pela LDB,
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São atividades-meio atribuídas à escola, pela LDB,
Segundo Monica Thurler, os tipos de cultura presentes nas escolas e que levam a uma eficácia ótima são as que:
I. favorecem a comunicação e a cooperação.
II. privilegiam o entendimento e a negociação.
III. criam uma forte identidade profissional dos professores.
IV. se articulam em torno de metas precisas.
V. estão voltadas para o entendimento multicultural dos problemas do aprendizado.
São corretas, apenas
Em relação à autonomia para a escola de educação básica, a LDB preconiza que:
Segundo Marlene Guirado, apoiando-se em Foucault, a autoria dos embates no ensino é atribuída
O Assistente de Direção deverá contribuir para que o estabelecimento de ensino no qual atua cumpra, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, com as incumbências previstas pela LDB, dentre as quais estão:
Segundo César Coll, a escola ativa tem como característica a atividade
Em conseqüência, Mônica Thurler defende que a avaliação das escolas deve partir do pressuposto de que
Vários autores identificam relações entre disciplina e moralidade. Um exemplo de tal relação pode ser encontrado na afirmação:
Daniel D. Sage defende que as estratégias para a promoção de práticas inclusivas nas escolas exigiriam um novo tipo de liderança por parte dos administradores: a liderança pró-ativa, a qual teria por tarefas:
Até a década de 1990, as políticas do Governo Federal para a educação especial, na opinião de Mazzota, refletiam