A matemática é importante porque faz parte da vida e pode ser aprendida de uma maneira dinâmica, desafiante e divertida. A
aprendizagem matemática como ação significativa pode ser concebida como processo decorrente da mediação entre o saber
cotidiano-abstrato.
(Ângelo, 2021, s/p.)
“O ensino _________ da matemática ainda predomina na maioria das instituições, mesmo sendo esta prática rígida, de pouca
funcionalidade e com um ________ evidenciado em avaliações nacionais. É a ação __________ do professor que possibilitará
aos estudantes o ___________ de capacidades de estabelecerem relações e _________ entre o saber vivido e o saber
elaborado.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
A psicologia da aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes em
uma sociedade são apropriados pela criança.
(Centro Universitário FAVENI, 2017.)
Em relação à psicologia da aprendizagem, assinale a afirmativa INCORRETA.
Com o passar dos anos, a escola percebeu o quão é importante relacionar os conteúdos abordados em sala de aula à realidade
social do aluno. Diante disso, originaram se as tendências pedagógicas, que englobam os pensamentos de alguns educadores e
filósofos que compartilharam reflexões e orientações sobre metodologias de ensino que valorizam a pluralidade de ideias do
discente e auxiliam o professor a buscar novos métodos de ensino, com o intuito de manter o educando envolvido no processo
de aprendizagem.
(Silva, 2022, p. 190.)
Assinale a afirmativa correta quanto às tendências pedagógicas e a BNCC.
A partir da perspectiva da interdisciplinaridade, reconhece-se que o conhecimento não é algo fragmentado, mas que se conecta
com outros conhecimentos, estabelecendo relações de proximidade e possibilitando que os sujeitos, com os quais o conhecimento interage, possam questionar as certezas até então encontradas.
(Souza; Fazenda, 2017, p. 712.)
Analise as afirmativas a seguir.
I. A interdisciplinaridade pressupõe que todo conteúdo ou tema trabalhado na escola considere aspectos epistemológicos,
metodológicos e ontológicos, necessários à compreensão do todo que envolve o próprio conhecimento e que, consequentemente, interfere na formação do aluno.
II. A interdisciplinaridade apresenta possibilidades de convergência entre as disciplinas a partir de seus pontos de intersecção;
tais pontos se apresentam tanto na estrutura conceitual e metodológica das disciplinas quanto em sua estrutura relacional
e socializadora, na qual estão inseridos os temas que permeiam o cotidiano dos alunos e o mundo no qual estão inseridos.
III. A interdisciplinaridade pressupõe invenção, descoberta, pesquisa, produção científica; porém, decifrada em um ato de
vontade, em um desejo planejado e construído em liberdade e coletivamente.
IV. Para que haja interdisciplinaridade, a escola precisa de um novo modelo curricular e novos componentes curriculares, pois
é preciso romper com o tradicional, visto que o modelo atual continua fragmentando o conhecimento.
Para a educação integral, o sujeito deve ser considerado em sua integralidade, inserido na sociedade sob uma perspectiva
cidadã e autônoma, de exercício de plenos direitos.
(Castro, 2021, s/p.)
Cada rede ou sistema de ensino, a partir da BNCC, deve elaborar seu currículo, respeitando os seus princípios. A educação
integral é uma importante premissa da BNCC. De acordo com tal premissa, assinale a afirmativa correta para o currículo que
garante o desenvolvimento de uma formação integral.
A alfabetização e o letramento, como processos interdependentes e simultâneos, não consistem em prerrequisito de um para
o outro. No entanto, uma criança, para ser alfabetizada, precisa envolver-se em situações de letramento.
(Oliveira, 2021, p. 157.)
Considerando a teoria da psicogênese da língua escrita e o letramento, analise as afirmativas a seguir.
I. A alfabetização é a apropriação da escrita, utilizando habilidades motoras e procedimentos para a sua utilização na prática
de leitura e escrita.
II. A alfabetização e o letramento, como processos interdependentes e simultâneos, não consistem em prerrequisito de um
para o outro.
III. Acredita-se que a criança traz consigo conhecimentos prévios e não é somente no ambiente escolar que ela aprende, pois,
antes mesmo de reproduzir a grafia correta de uma palavra, a criança desenha, faz traços, formas, linhas.
IV. Consciência fonológica no processo de apropriação da escrita consiste nas crianças entenderem que a escrita presente em
um livro lido em voz alta para ela representa aquilo que ela ouve.
Diante do potencial lúdico e dominador, o brinquedo e a brincadeira podem e devem ser utilizados em benefício da Educação.
O professor que souber explorá-los, independente da idade do aprendiz, poderá acessar o mundo da imaginação de seus pupilos
e auxiliá-los na interpretação do mundo e na aquisição de conhecimentos socioculturais e científicos.
(Freitas; Mancini, 2019, p. 106.)
Quanto à ludicidade na educação básica, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Em sua função lúdica, o jogo e a brincadeira ensinam espontaneamente e sem a necessidade da intervenção ou mediação
do professor.
( ) Os jogos utilizados no âmbito escolar devem ser planejados prioritariamente com o objetivo de propiciar o estudo do
pensamento da criança, abordando suas características afetivas para que possa contribuir na disciplina escolar.
( ) As atividades lúdicas devem ocorrer em diversos espaços, pois os jogos e as brincadeiras são atividades que podem ser
exercidas associando a expressão corporal, o desenvolvimento do raciocínio lógico, argumentativo, afetivo, dentre outros.
( ) O lúdico retira o aluno da posição de ouvinte, mero receptor de informações, pacífico e vazio, para um momento de trocas
de experiências, criatividade, raciocínio lógico, diante do que lhe está sendo proposto.
A organização estrutural da BNCC no ensino fundamental como um todo se dá por áreas do conhecimento, da mesma forma
que acontece no ensino médio. Tal organização busca favorecer a comunicação entre os conhecimentos e aprendizagens das
inúmeras disciplinas, chamadas de componentes curriculares. Cada área de conhecimento possui competências específicas.
Sobre as competências específicas na BNCC, assinale a afirmativa correta.
Na escola, a mediação é um importante elemento da prática pedagógica; é através dela que o conhecimento pode ser incorporado
pelo aluno, produzindo aprendizagem e apropriação adequada dos instrumentos e signos que nos ajudam nas relações sociais.
(Moura, 2014.)
Assinale a afirmativa correta quanto ao papel de mediador do professor no processo de ensino e aprendizagem.
No âmbito educativo, a avaliação deve ser entendida como atividade crítica de aprendizagem, porque se assume que a avaliação
é aprendizagem no sentido de que por meio dela adquirimos conhecimento [...]. O aluno aprende sobre e a partir da própria
avaliação e da correção, da informação contrastada que o professor lhe oferece e que será sempre crítica e argumentada, mas
nunca desqualificadora, nem punitiva.
(Méndez, 2002, p. 14.)
Sobre a avaliação da aprendizagem, assinale a afirmativa correta.
No contexto da Lei de Diretrizes, especificamente no Art. 14, determinou-se dentre as incumbências dos sistemas de ensino,
que estes devem definir as normas da gestão democrática do ensino público com a garantia da participação dos profissionais
da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, e da participação da comunidade escolar e local em conselhos
escolares ou equivalentes, assegurando às suas unidades escolares, conforme estabelecido no Art. 15, progressivos graus de
autonomia pedagógica, administrativa e financeira.
(Eça; Coelho, 2021, p. 4.)
Quanto ao Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, é correto afirmar que:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define as aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas
escolas brasileiras de toda a educação básica, da educação infantil até o ensino médio. Ela tem como objetivo garantir o direito
à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os estudantes. Por isso, é um documento importante para promover a
igualdade no sistema educacional, colaborando para a formação integral e para a construção de uma sociedade mais justa,
democrática e inclusiva.
Os tempos escolares são compostos por uma multiplicidade de tempos e envolvem uma variedade de sujeitos, dentre eles,
professores e alunos. Estes chegam ao espaço da escola com um tempo social, psicológico, fisiológico e cronológico diferente
do encontrado naquela instituição, necessitando, portanto, ajustarem-se ao tempo produzido naquele contexto específico e
segui-lo.
(Vangiler; Lima, 2020, p. 296.)
Considerando as reflexões dos tempos escolares, assinale a afirmativa INCORRETA.
Os projetos escolares oportunizam ao estudante vivenciar de forma inovadora diversos aspectos do meio em que está
inserido, sendo também uma forma de favorecer, além da interdisciplinaridade, a contextualização, aspectos de grande
relevância na formação escolar do estudante, comprovando que as diversas áreas do conhecimento se complementam e
dialogam entre si sobre os mais diversos temas. Quanto ao trabalho por projetos na escola, assinale a afirmativa correta.