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Nada por aqui
Julgue os itens subsequentes, relativos ao planejamento do ensino superior e seus elementos constitutivos.
Os processos de avaliação do ensino superior que utilizam a comparação ou o ranqueamento entre as instituições têm como objetivo o autoconhecimento e a tomada de decisão pelo poder central e local, na perspectiva emancipadora.
Julgue os itens a seguir referentes às bases legais da educação nacional.
Entre outros deveres do Estado em relação à educação popular pública, está o de garantir o atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
A respeito dos tipos e das modalidades de treinamento e de educação, julgue os itens que se seguem.
A participação do trabalhador em eventos acadêmicos realizados fora do ambiente de trabalho, como palestras e seminários sobre temas correlatos à área em que atua na organização, diz respeito à sua formação pessoal, não podendo ser considerada treinamento externo.
A teoria que considera que a responsabilidade civil do Estado depende da comprovação de culpa de seus agentes denomina-se teoria da
Com referência a habilidade corporal, jogo e concepções de esporte, julgue os itens que se seguem.
O chamado “esporte da escola” é aquele que permite a alteração das regras, de modo a adaptá-lo à realidade social e cultural da comunidade que o pratica.
Julgue os itens subsequentes, relativos ao planejamento do ensino superior e seus elementos constitutivos.
Os objetivos de cunho cognitivo devem ter prevalência sobre aqueles de caráter afetivo nos planos de ensino em função da característica específica de produção de conhecimento da educação superior na atualidade.
A diretora Maria Auxiliadora assumiu o cargo em uma escola pública de 1.ª a 4.ª série que atende alunos de classes desfavorecidas. Diante dos problemas encontrados na instituição, tais como falta de material didático-pedagógico, péssimas condições do espaço físico, falta de mobiliário adequado, carteiras quebradas e desmobilização da associação de pais e mestres, em seu discurso de posse, falou sobre a importância da integração da família na escola como parceira para a resolução de problemas. Em seguida, professores e funcionários foram convidados a discutir a implantação do planejamento participativo (todas fases) naquela escola, envolvendo os demais membros da comunidade escolar.
Com base na situação hipotética e considerando a concepção, a construção, o acompanhamento e a avaliação do planejamento participativo, julgue os itens a seguir.
Para Maria Auxiliadora, a associação de pais e mestres pode ser parceira na construção do planejamento participativo daquela escola.
Com relação ao desenvolvimento de políticas de avaliação escolar e institucional (interna e externa) pelo Ministério da Educação (MEC), julgue os itens de 60 a 65.
Na avaliação externa e na autoavaliação, é observada a articulação entre o PDI e o projeto político-pedagógico da instituição no que diz respeito às políticas de ensino, pesquisa e extensão e de gestão acadêmica e institucional.
Com referência ao treinamento técnico, julgue os itens que se seguem.
A repetição auxilia o atleta a automatizar a habilidade e a alcançar um nível alto de estabilidade técnica.
Julgue os itens que se seguem, relativos aos conceitos, especificidades e características da pesquisa em educação.
O método indutivo, por ser eminentemente empírico, é o único que proporciona neutralidade à pesquisa.
Acerca das teorias do ensino e da aprendizagem, julgue os seguintes itens.
Para ocorrer a aprendizagem, é preciso que se estabeleça um desequilíbrio nas estruturas mentais para que estas possam novamente, a partir do contato com novos conceitos, se reorganizar estabelecendo um novo conhecimento, segundo a Gestalt.
No processo de Avaliação Institucional estão inseridos momentos distintos, que são a avaliação:
1. externa
2. mediadora
3. interna
4. interdisciplinar
5. meta-avaliação
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Com referência às cinco vias da prova da existência de Deus, segundo São Tomás de Aquino, julgue os itens a seguir.
A fundamentação dessa prova tem forte influência eleata.
As teorias pós-críticas de currículo deslocaram a ênfase do conceito de significação e discurso para os conceitos de ideologia e poder.
As teorias da dependência e da modernização tiveram forte influência na educação brasileira nas décadas de 60 e de 70. A primeira, reforçando as análises reprodutivistas e a segunda, revelando-se extremamente conservadora.