Questões de Concursos

Selecione os filtros para encontrar suas questões de concursos e clique no botão abaixo para filtrar e resolver.

Q37097•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Julgue os itens seguintes, relativos a noções de administração de material.

O método de contagem cega não é indicado à conferência quantitativa e qualitativa do material recebido.

Certo

Errado

Q28952•
Pedagogia•
Prefeitura de Betim MG•
Auxiliar Administrativo

Conforme a legislação educacional em vigor, Lei nº 9.394/96, a educação escolar compõe-se de

educação básica, educação profissional e educação superior.

educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior.

educação básica, formada pelo ensino fundamental e médio, e educação superior.

educação de jovens e adultos, educação profissional e educação básica.

Q333852•
Matemática•
CAIPIMES•
Prefeitura de São Caetano do Sul SP•
Auxiliar Administrativo

Para o consumo de seus funcionários uma empresa compra canetas esferográficas e lapiseiras. O fornecedor vende os produtos em pacotes de 50 unidades.

- Cada pacote com canetas esferográficas custam R$ 40,00.

- Cada pacote com lapiseiras custam R$ 110,00.

- Cada pacote com esferográficas e lapiseiras custam R$ 68,00.

Esse pacote misto contém ______ esferográficas e _____ lapiseiras, respectivamente.

28 – 22

32 – 18

30 – 20

34 – 16

Q44910•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

RESPONDA A QUESTÃO COM BASE NA LEI 9.433/97, QUE INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RECURSOS HÍDRICOS E CRIOU O SISTEMA NACIONAL DE GERENCIAMENTO DE RECURSOS HÍDRICOS.

Analise as assertivas abaixo, nos termos da Política Nacional de Recursos Hídricos:

I. O enquadramento dos corpos de água em classes, segundo os usos preponderantes da água, visa assegurar às águas qualidade compatível com os usos mais exigentes a que forem destinadas e diminuir os custos de combate à poluição das águas, mediante ações preventivas permanentes.
II. Propor ao respectivo ou respectivos Comitês de Bacia Hidrográfica o enquadramento dos corpos de água nas classes de uso para encaminhamento ao respectivo Conselho Nacional ou Conselhos Estaduais de Recursos Hídricos, de acordo com o domínio destes é competência da Agência de Águas.
III. O Poder Executivo Federal poderá delegar aos Estados e ao Distrito Federal competência para conceder outorga de direito de uso de recurso hídrico de domínio da União.
IV. Toda outorga de direitos de uso de recursos hídricos far-se-á por prazo não excedente a vinte e cinco anos, renovável.

Está CORRETO o que se afirma em:

II, III e IV;

I, II e IV;

I, II e III;

I e III.

Notificações

Nada por aqui

Q37097•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Julgue os itens seguintes, relativos a noções de administração de material.

O método de contagem cega não é indicado à conferência quantitativa e qualitativa do material recebido.

Certo

Errado

Q28952•
Pedagogia•
Prefeitura de Betim MG•
Auxiliar Administrativo

Conforme a legislação educacional em vigor, Lei nº 9.394/96, a educação escolar compõe-se de

educação básica, educação profissional e educação superior.

educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; e educação superior.

educação básica, formada pelo ensino fundamental e médio, e educação superior.

educação de jovens e adultos, educação profissional e educação básica.

Q333852•
Matemática•
CAIPIMES•
Prefeitura de São Caetano do Sul SP•
Auxiliar Administrativo

Para o consumo de seus funcionários uma empresa compra canetas esferográficas e lapiseiras. O fornecedor vende os produtos em pacotes de 50 unidades.

- Cada pacote com canetas esferográficas custam R$ 40,00.

- Cada pacote com lapiseiras custam R$ 110,00.

- Cada pacote com esferográficas e lapiseiras custam R$ 68,00.

Esse pacote misto contém ______ esferográficas e _____ lapiseiras, respectivamente.

28 – 22

32 – 18

30 – 20

34 – 16

Q44910•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

RESPONDA A QUESTÃO COM BASE NA LEI 9.433/97, QUE INSTITUIU A POLÍTICA NACIONAL DE RECURSOS HÍDRICOS E CRIOU O SISTEMA NACIONAL DE GERENCIAMENTO DE RECURSOS HÍDRICOS.

II, III e IV;

I, II e IV;

I, II e III;

I e III.

Q699331•
Português•
Morfologia•
Crescer Consultoria•
Prefeitura de Paulistana PI•
Auxiliar Administrativo•
2019

AS QUESTÕES DE 1 A 10 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO

TEXTO

1 "Não existe uma definição para inteligência artificial (IA), mas várias. Basicamente, IA é fazer com que os

2 computadores pensem como os seres humanos ou que sejam tão inteligentes quanto o homem", explica Marcelo

3 Módolo, professor de Sistemas de Informação da Universidade Metodista de São Paulo. Assim, o objetivo final

4 das pesquisas sobre esse tema é conseguir desenvolver uma máquina que possa simular algumas habilidades

5 humanas e que os substitua em algumas atividades.

6 A inteligência artificial faz parte dos estudos de Ciências da Computação. Os programas utilizam a mesma

7 linguagem de sistemas convencionais, mas com uma lógica diferente. Existem várias maneiras de se fazer essa

8 programação. Em alguns casos, o sistema inteligente funciona com uma lógica simples - se a pergunta for x, a

9 resposta é y. Em outros casos, como os estudos em redes neurais, a máquina tenta reproduzir o funcionamento

10 dos neurônios humanos, em que as informações vão sendo transmitidas de uma célula a outra e se combinando

11 com outros dados para se chegar a uma solução.

12 Existem vários ramos de estudo em sistemas inteligentes, cada um se dedicando a um aspecto específico do

13 comportamento humano. "Por exemplo, há quem estude robôs e se preocupe com a parte motora. Outras áreas se

14 debruçam sobre a fala, com o objetivo de criar máquinas que possam conversar, entender a língua e seus

15 significados", diz Módolo. O professor também afirma que todas as pesquisas são muito especializadas e, por

16 isso, não há ninguém que se dedique a construir uma máquina que reproduza o ser humano em sua totalidade -

17 como acontece em filmes de ficção científica. Também, por essa razão, é muito pouco provável a produção de

18 robôs que se tornem mais inteligentes que os humanos e possam se "rebelar". "Eu não vejo a possibilidade de um

19 androide similar ao homem. Existem pesquisas que tentam fazer com que o computador seja capaz de aprender,

20 mas, mesmo assim, ele continua não tendo conhecimento de mundo", explica o professor.

21 Tudo isso pode parecer muito perto da ficção, mas a inteligência artificial já está presente no cotidiano de

22 todas as pessoas. Por exemplo, no desenvolvimento de videogames que utilizam esse tipo de estudo para criar

23 jogos cada vez mais complexos. "Nos games de futebol, cada jogador tem características muito específicas e

24 próximas às de um competidor real. Ou seja, um é melhor em passe, mas corre menos que o outro. Para simular

25 isso, são aplicadas técnicas de sistemas inteligentes", conta Módolo. Outro exemplo são as máquinas fotográficas

26 que fazem o foco automático no rosto das pessoas ou que disparam ao encontrar um sorriso. Até mesmo nos

27 corretores ortográficos dos processadores de texto de computador, é preciso um sistema inteligente para detectar

28 que há um problema de sintaxe na frase e oferecer uma possível correção. "Muita gente reclama que o corretor

29 sempre erra. Mas é preciso lembrar que, como os sistemas inteligentes simulam o ser humano, eles erram como

30 nós", explica Módolo.

FONTE: https://novaescola.org.br/conteudo/1115/o-que-e-inteligencia-artificial

A alternativa em que a oração transcrita tem função restritiva é

“que todas as pesquisas são muito especializadas” (L.15).

“que os humanos” (L.18).

“que fazem o foco automático no rosto das pessoas” (L.26).

“que o corretor sempre erra.” (L.28/29).

Q27368•
Português•
VUNESP•
Câmara de Itatiba SP•
Auxiliar Administrativo

Chicungunha

Como se a dengue fosse pouco, bate à porta o vírus chicungunha, transmitido pelo mesmo mosquito.
No Brasil, o Ministério da Saúde contabilizou 337 casos no dia 11 de outubro, número que saltou para 824 em duas semanas, distribuídos principalmente entre Oiapoque, no Amapá, Feira de Santana e Riachão do Jacuípe, na Bahia.
A disseminação rápida é atribuída à ausência de imunidade na população e à distribuição dos mosquitos-vetores capazes de transmitir o vírus: Aedes aegypti e Aedes albopictus, os mesmos da dengue.
O nome chicungunha veio da língua Kimakonde, com o significado de “homem que anda arqueado", referência às dores articulares da enfermidade.
Como a história da dengue e da febre amarela, a do chicungunha é indissociável do comportamento humano. O aquecimento e a seca que assolaram o norte da África há 5 000 anos forçaram espécies ancestrais dos mosquitos a adaptar-se __________ ambientes __________ os homens armazenavam água.
A febre chicungunha, que emergiu na África, chegou __________ Ásia e __________ Américas.
O chicungunha já é uma ameaça para nós, como de-monstra a velocidade de disseminação na Bahia e no Amapá.

(Folha de S.Paulo, 15 nov. 2014. Adaptado)

Assinale a alternativa em que é correto completar a frase com a forma verbal há, assim como em – O aquecimento e a seca que assolaram o norte da África há 5 000 anos forçaram espécies ancestrais…

O vírus chicungunha só foi reconhecido _____ partir dos anos 1950.

Depois de um período médio de incubação de três _____ sete dias, surgem: febre alta, cefaleia e dores musculares.

Pelo menos 30% da população será infectada, _____ menos que se adotem medidas intensivas de combate ao mosquito.

Ao contrário da dengue, porém, _____ infecção pelo chicungunha causa doença em 72 a 95% das pessoas picadas pelo mosquito infectado.

O tráfico de escravos africanos se encarregou, _____ alguns séculos, de espalhar pelo mundo o mosquito e os vírus que o infectavam.

Q672012•
Português•
Morfologia•
CIESP•
CIESP•
Auxiliar Administrativo•
2021

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder a questão.

Amazônia Centro do Mundo

Encontro histórico reúne, neste momento, líderes da floresta, ativistas climáticos internacionais, cientistas do clima e da Terra e alguns dos melhores pensadores do Brasil

Neste momento, na Terra do Meio, coração da maior floresta tropical do planeta, uma formação humana inédita está reunida para criar uma aliança pela Amazônia. É um encontro de diferentes em torno de uma ideia comum: barrar a destruição da floresta e dos povos da floresta, hoje devorada por predadores de toda ordem. Entre eles, as grandes corporações de mineração e o agronegócio insustentável. É também um encontro para salvar a nós mesmos e as outras espécies, estas que condenamos ao nos tornarmos uma força de destruição. Nesta luta, devemos ser liderados pelos povos da floresta – os indígenas, beiradeiros e quilombolas que mantêm a Amazônia ainda viva e em pé. Este é um encontro de descolonização. Por isso, não um encontro na Europa nem um encontro nas capitais do Sudeste do Brasil. Deslocar o que é centro e o que é periferia é imperativo para criar futuro. Na época em que nossa espécie vive a emergência climática, o maior desafio de nossa trajetória, a Amazônia é o centro do mundo. É em torno dela que nós, os que queremos viver e fazer viver, precisamos atravessar muros e superar barreiras para criar um comum global. [...]

Todas estas pessoas deixaram suas casas e seus países convidadas por mim, pelo Instituto Ibirapitanga, pelo Instituto Socioambiental e pela Associação dos Moradores da Reserva Extrativista Rio Iriri. Algumas viajaram semanas num barco à vela, para conhecer de forma profunda, com seu corpo no corpo do território, a floresta e os povos da floresta. É instinto de sobrevivência o que as move, mas é também amor. É movimento de vida numa geopolítica que impõe a morte da maioria para o benefício e os lucros da minoria que controla o planeta. É uma pequena grande COP da Floresta criada a partir das bases. Aqui, não há cúpula. [...]

No encontro Amazônia Centro do Mundo haverá população da cidade e da floresta. E também os produtores rurais que colocam alimento na mesa da população, aqueles que respeitam os povos tradicionais e atuam preservando a Amazônia, porque sabem que dela depende o seu sustento. Sabemos que há fazendeiros que destroem a floresta, mas também sabemos que há agricultores que a respeitam e têm mudado suas práticas para responder aos desafios do colapso climático que atingirá a todos, produtores que respeitam a lei e a democracia e que também querem viver em paz. Pessoas que perceberam que precisam não apenas parar de desmatar, mas reflorestar a floresta.

O fim do mundo não é um fim. É um meio. É o que os povos indígenas nos mostram em sua resistência de mais de 500 anos à força de destruição promovida pelos não indígenas. À tentativa de extermínio completo, seja pela bala, seja pela assimilação. Hoje, meio milênio depois da barbárie produzida pelos europeus, as populações indígenas não apenas não se deixaram engolir como aumentam. E erguem, mais uma vez, suas vozes para denunciar que os brancos quebraram todos os limites e constroem rapidamente um apocalipse que, desta vez, atinge também os colonizadores: a maior floresta tropical do mundo está perto de alcançar o ponto de não retorno. Dizem isso muito antes do que qualquer cientista do clima. Alguns de seus ancestrais plantaram essa floresta.

Eles sabem.

Como Raoni tem repetido há décadas: “Se continuar com as queimadas, o vento vai aumentar, o sol vai ficar muito quente, a Terra também. Todos nós, não só os indígenas, vamos ficar sem respirar. Se destruir a floresta, todos nós vamos silenciar”.

Os humanos, estes que sempre temeram a catástrofe na larga noite do mundo, tornaram-se a catástrofe que temiam. Alteraram o clima do planeta. Ameaçaram a sobrevivência da própria espécie na única casa que dispõem. Mas não todos os humanos. Uma minoria dos humanos, abrigada nos países desenvolvidos demais, consumiu o planeta. As consequências, porém, já são sentidas pelas maiorias pobres e pelos povos que não cabem nas categorias de rico e de pobre impostas pelo capitalismo. [...]

BRUM, Eliane. El País. Disponível em: . Acesso em: 16 nov. 2019.

Releia este trecho.

“[...] os indígenas, beiradeiros e quilombolas que mantêm a Amazônia ainda viva e em pé.”

A palavra destacada é formada por

derivação prefixal.

derivação sufixal.

composição por aglutinação.

composição por justaposição.

Questões de Concursos

Q37097•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q28952•
Pedagogia•
Prefeitura de Betim MG•
Auxiliar Administrativo

Q333852•
Matemática•
CAIPIMES•
Prefeitura de São Caetano do Sul SP•
Auxiliar Administrativo

Q44910•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q37097•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q28952•
Pedagogia•
Prefeitura de Betim MG•
Auxiliar Administrativo

Q333852•
Matemática•
CAIPIMES•
Prefeitura de São Caetano do Sul SP•
Auxiliar Administrativo

Q44910•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q44922•
Meio Ambiente•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q44933•
Português•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q699331•
Português•
Morfologia•
Crescer Consultoria•
Prefeitura de Paulistana PI•
Auxiliar Administrativo•
2019

Q37061•
Arquivologia•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q45784•
Informática•
VUNESP•
CRBio•
Auxiliar Administrativo

Q27368•
Português•
VUNESP•
Câmara de Itatiba SP•
Auxiliar Administrativo

Q672012•
Português•
Morfologia•
CIESP•
CIESP•
Auxiliar Administrativo•
2021

Q50232•
Raciocínio Lógico•
ESPP•
MPE PR•
Auxiliar Administrativo

Q44909•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q37095•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q667380•
Saúde Pública•
IBADE•
VIVA COMUNIDADE VIVA RIO•
Auxiliar Administrativo•
2021

Q43510•
Matemática•
SPDM•
Auxiliar Administrativo

Q700430•
Legislação Federal•
Crescer Consultoria•
Prefeitura de Paulistana PI•
Auxiliar Administrativo•
2019

Q711695•
Segurança Pública•
FUNDATEC•
Prefeitura de Salvador das Missões RS•
Auxiliar Administrativo•
2019

Q557586•
Informática•
Correio Eletronico E mail•
VUNESP•
CRBio•
Auxiliar Administrativo

Q342312•
Raciocínio Lógico•
Espaço Amostral•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q37097•Administração de Recursos Materiais•CESPE CEBRASPE•TJ RR•Auxiliar Administrativo

Q28952•Pedagogia•Prefeitura de Betim MG•Auxiliar Administrativo

Q333852•Matemática•CAIPIMES•Prefeitura de São Caetano do Sul SP•Auxiliar Administrativo

Q44910•Direito Ambiental•IBIO AGB Doce MG•Auxiliar Administrativo

Q37097•Administração de Recursos Materiais•CESPE CEBRASPE•TJ RR•Auxiliar Administrativo

Q28952•Pedagogia•Prefeitura de Betim MG•Auxiliar Administrativo

Q333852•Matemática•CAIPIMES•Prefeitura de São Caetano do Sul SP•Auxiliar Administrativo

Q44910•Direito Ambiental•IBIO AGB Doce MG•Auxiliar Administrativo

Q44922•Meio Ambiente•IBIO AGB Doce MG•Auxiliar Administrativo

Q44933•Português•IBIO AGB Doce MG•Auxiliar Administrativo

Q699331•Português•Morfologia•Crescer Consultoria•Prefeitura de Paulistana PI•Auxiliar Administrativo•2019

Q37061•Arquivologia•CESPE CEBRASPE•TJ RR•Auxiliar Administrativo

Q45784•Informática•VUNESP•CRBio•Auxiliar Administrativo

Q27368•Português•VUNESP•Câmara de Itatiba SP•Auxiliar Administrativo

Q672012•Português•Morfologia•CIESP•CIESP•Auxiliar Administrativo•2021

Q50232•Raciocínio Lógico•ESPP•MPE PR•Auxiliar Administrativo

Q44909•Direito Ambiental•IBIO AGB Doce MG•Auxiliar Administrativo

Q37095•Administração de Recursos Materiais•CESPE CEBRASPE•TJ RR•Auxiliar Administrativo

Q667380•Saúde Pública•IBADE•VIVA COMUNIDADE VIVA RIO•Auxiliar Administrativo•2021

Q43510•Matemática•SPDM•Auxiliar Administrativo

Q700430•Legislação Federal•Crescer Consultoria•Prefeitura de Paulistana PI•Auxiliar Administrativo•2019

Q711695•Segurança Pública•FUNDATEC•Prefeitura de Salvador das Missões RS•Auxiliar Administrativo•2019

Q557586•Informática•Correio Eletronico E mail•VUNESP•CRBio•Auxiliar Administrativo

Q342312•Raciocínio Lógico•Espaço Amostral•CESPE CEBRASPE•TJ RR•Auxiliar Administrativo

Q37097•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q28952•
Pedagogia•
Prefeitura de Betim MG•
Auxiliar Administrativo

Q333852•
Matemática•
CAIPIMES•
Prefeitura de São Caetano do Sul SP•
Auxiliar Administrativo

Q44910•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q37097•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q28952•
Pedagogia•
Prefeitura de Betim MG•
Auxiliar Administrativo

Q333852•
Matemática•
CAIPIMES•
Prefeitura de São Caetano do Sul SP•
Auxiliar Administrativo

Q44910•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q44922•
Meio Ambiente•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q44933•
Português•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q699331•
Português•
Morfologia•
Crescer Consultoria•
Prefeitura de Paulistana PI•
Auxiliar Administrativo•
2019

Q37061•
Arquivologia•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q45784•
Informática•
VUNESP•
CRBio•
Auxiliar Administrativo

Q27368•
Português•
VUNESP•
Câmara de Itatiba SP•
Auxiliar Administrativo

Q672012•
Português•
Morfologia•
CIESP•
CIESP•
Auxiliar Administrativo•
2021

Q50232•
Raciocínio Lógico•
ESPP•
MPE PR•
Auxiliar Administrativo

Q44909•
Direito Ambiental•
IBIO AGB Doce MG•
Auxiliar Administrativo

Q37095•
Administração de Recursos Materiais•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo

Q667380•
Saúde Pública•
IBADE•
VIVA COMUNIDADE VIVA RIO•
Auxiliar Administrativo•
2021

Q43510•
Matemática•
SPDM•
Auxiliar Administrativo

Q700430•
Legislação Federal•
Crescer Consultoria•
Prefeitura de Paulistana PI•
Auxiliar Administrativo•
2019

Q711695•
Segurança Pública•
FUNDATEC•
Prefeitura de Salvador das Missões RS•
Auxiliar Administrativo•
2019

Q557586•
Informática•
Correio Eletronico E mail•
VUNESP•
CRBio•
Auxiliar Administrativo

Q342312•
Raciocínio Lógico•
Espaço Amostral•
CESPE CEBRASPE•
TJ RR•
Auxiliar Administrativo