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Acerca da relação entre maturação e experiência no processo de desenvolvimento humano, julgue os itens a seguir.
A contribuição da maturação, no citado processo, é maior nos primeiros anos de vida.
O jogo é uma característica importante do desenvolvimento
humano, podendo-se utilizá-lo para definir a própria infância
e como se comportam as crianças. Esse conhecimento pode
ser a base para o estabelecimento de conteúdos e conhecimentos
didático-pedagógicos mais adequados para a
Educação Física escolar. A pesquisa de Ferraz (1997) que
tinha como objetivo identificar, entre sujeitos de quatro a
dezenove anos de idade, os níveis de desenvolvimento da
noção das regras que compõem o jogo de futebol, teve seus
resultados coerentes com os níveis de desenvolvimento
propostos por Piaget (1932) e concluiu, sobre a prática
das regras, que:
I - no nível motor individual as primeiras ações com uma
bola são independentes de qualquer estrutura de regras,
pois criança e bola realizam um jogo puramente motor;
II - no nível da cooperação nascente, a prática se caracteriza
pela reprodução das ações dos jogadores e já está
presente a regra, o que permite reiniciar o jogo depois
de toda ação que não seja própria do jogo;
III - no nível de codificação da regra, a principal característica
é a formulação comum e consensual das regras
básicas do jogo, desconsiderando as ações puníveis;
IV - no nível egocêntrico, cada sujeito joga seu próprio jogo,
sem se interessar pelo que os outros estão fazendo,
pois a idéia que as crianças têm do jogo consiste no
que elas observam, numa atitude imitativa.
Estão corretas as afirmativas:
Algumas diferenças entre crianças e adultos devem ser consideradas ao se avaliar as respostas fisiológicas e de desempenho ao exercício, principalmente quando este é realizado por meninos e meninas. A esse respeito, é correto afirmar que:
há ênfase na cooperação, solidariedade e participação, gerando comportamentos sociais positivos, diferentemente do que ocorre nas atividades de competição exacerbada.
De acordo com as orientações do documento Escola de tempo integral: oficinas curriculares de atividades esportivas e motoras; esporte, ginástica, jogo – ciclos I e II (2007), o professor de Educação Física deve elaborar um roteiro de planejamento para as aulas .
Leia as frases a seguir que expressam as orientações para a elaboração desse roteiro.
I. Incluir exemplificação das atividades e avaliação do processo.
II. Determinar um tema, subtema, conceito e enfoque do conceito.
III. Problematizar e descrever as atividades.
IV. Selecionar o material, organizar o espaço e os alunos.
Estão corretos, apenas, os itens
A Federação Brasileira dos Profissionais em Educação Física e o Colégio Brasileiro das Ciências do Esporte, segundo Cecília Borges, realizam, há mais de uma década,
A escola é entendida como parte constituinte das condições dignas da existência humana em sociedade. As pedagogias surgem da crise originada do conflito entre os interesses antagônicos e diferentes das classes proprietária e proletária, e são entendidas como disciplinas capazes de suprir a complexidade, globalidade, conflitividade e especificidade da educação (COLETIVO DE AUTORES,1992). Para os autores o currículo escolar está vinculado em quê?
Considerando que, em uma aula de educação física para adultos, o professor tenha de socorrer um aluno vitimado por súbita parada cardiorrespiratória e, simultaneamente, perda da consciência, julgue os itens que se seguem.
Para certificar-se da exata condição do aluno, o professor deve colocar a própria face contra a boca da vítima para sentir se há respiração e apoiar seu ouvido sobre o lado esquerdo do esterno da vítima para sentir se há batimentos cardíacos.
Em avaliação física feita por profissional de educação física, uma atleta de handebol, adulta, sem dor, apresentou o seguinte quadro: pressão arterial sistólica = 140 mmHg; pressão arterial diastólica = 95 mmHg; frequência cardíaca = 56 bpm; frequência respiratória = 18 irm; temperatura = 36,8 ºC.
Considerando os valores apresentados na situação hipotética, julgue os itens seguintes.
A atleta deve ser classificada como hipertensa estágio 2.Com relação a uma perspectiva cinesiológica do movimento, julgue os próximos itens.
Na perspectiva mecânica, é mais fácil empurrar do que puxar um objeto como uma carteira, porque o ato de empurrar tende a diminuir a magnitude da força de reação do atrito e do impacto, enquanto que, ao puxar, essas forças aumentam.
Tendo em vista que a estruturação da prática nas aulas de educação física é fundamental para a aprendizagem de habilidades motoras, julgue os itens subsequentes.
Na fase inicial da aprendizagem, a prática repetida da mesma tarefa é mais efetiva para a aprendizagem de longo prazo.
Para Paes, com relação à estrutura pedagógica, o referencial metodológico para o ensino de esporte na escola deve responder basicamente a três questões: O que ensinar? Quando ensinar? Como ensinar? As respostas a essas questões deverão nortear
Apesar de os programas de treinamento variarem de um esporte para outro, um programa de treinamento esportivo costuma ser dividido em fases: fora de período/temporada, pré-período/temporada e durante o período/temporada. A literatura da área chama essas fases de periodização. Acerca desse assunto, julgue os itens de 137 a 143.
Deve-se dar ênfase ao desenvolvimento das capacidades perceptomotoras específicas do esporte praticado pelo indivíduo no período fora de temporada.
São pretensões da abordagem crítico-superadora:
I - ler os dados da realidade, interpretá-los e emitir juízo de
valor;
II - ler os dados da realidade e adaptá-los às condições da
escola, evitando julgar os interesses subliminares;
III - estabelecer análise da sociedade sob a ótica dos
interesses de classe social;
IV - produzir intervenção pedagógica sob a perspectiva
de classe social.
Está(ão) correta(s) a(s) pretensão(ões):
Com referência ao treinamento técnico, julgue os itens que se seguem.
A repetição auxilia o atleta a automatizar a habilidade e a alcançar um nível alto de estabilidade técnica.
Os professores devem se preocupar em desenvolver ações
educativas que levem os alunos a adquirir o gosto pela
prática de exercícios físicos
PORQUE
cabe ao próprio indivíduo, e somente a ele, a responsabilidade
pela prática continuada de exercícios físicos na vida adulta.
A esse respeito, pode-se concluir que:
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto a seguir:
São disputas em que os oponentes devem ser subjugados, com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Caracterizam- se por uma regulamentação específica a fim de punir atitudes de violência e deslealdade. Podem ser citados exemplos: de brincadeiras de cabo de guerra e braço de ferro, até as práticas mais complexas. A atividade referida por este trecho é _________________________.