Immanuel Kant, ao refletir sobre a moral, afirma: “age apenas segundo uma máxima tal que possas ao mesmo tempo querer
que ela se torne uma lei universal”.
(KANT, Immanuel. Fundamentação da Metafísica dos Costumes. São Paulo: Martin Claret, 2005, p. 47).
Sobre os conceitos de ética e moral e o pensamento ético de Kant, é correto afirmar que:
An English teacher handed this text to his/her students with the following sentence highlighted. Analyze his criteria to do so:
If I would have told my 18 year-old self that someday I'd work with (and become great friends with) Matthew Lillard, enjoy
meals and social deduction games with Kevin Williamson, and have a relaxed, casual dinner with Neve Campbell… I frankly
would never have believed it.
I. Use of spoken and informal language.
II. Non-standard use of past unreal conditional structure.
III. Commas to enhance formality.
IV.Conversational tone as a way to create a sense of familiarity.
The dialogue describing an everyday purchase situation was presented for role playing, and oral practice, being the
underlined segments examples of:
Salesman: Madam, how may I help you?
Customer: I’m looking for a leather purse.
Salesman: What size do you prefer?
Customer: Medium.
Salesman: What about the brand?
Customer: Maybe an Italian one in red.
Salesman: It won’t be a problem. The section on the left has new famous Italian arrivals but I’m not sure we have all of them in red.
Customer: The variety there seems far less. Anyway I will see the second, fourth and sixth red Italian ones on the first row to
start with.
Um dos princípios que fundamentam a vida social na
sociedade atual é a autonomia do indivíduo, que, isolado do
conjunto, é responsabilizado por suas ações. Na verdade, porém,
a ação individual é regida por valores éticos e morais que foram
socialmente elaborados e formam a maneira de pensar e
interpretar o mundo.Cassiano Cordi e outros.Para filosofar. São Paulo: Scipione, 2007, p. 65 (com adaptações). Com relação ao assunto abordado no texto precedente, é correto
afirmar que refletir sobre a ética supõe entender o papel da moral
no contexto da estrutura econômica e política, sendo a ética
construída
Daniel, professor de educação física, iniciou um projeto com seus alunos sobre danças urbanas. Durante as aulas, ele buscou
explorar as características, estilos e influências culturais que compõem essa modalidade, promovendo, assim, reflexões
sobre a expressão corporal. Sobre as danças urbanas, assinale a afirmativa INCORRETA.
Considere que a professora de educação física utilizou jogos dramáticos para desenvolver a expressão corporal e a criatividade dos alunos. Durante as atividades, os alunos exploraram diferentes papéis e narrativas. Sobre os jogos dramáticos,
assinale a afirmativa INCORRETA.
A passagem do pensamento mitológico para o filosófico marcou uma mudança significativa na maneira como os gregos antigos
explicavam o mundo e os fenômenos naturais. Sobre as características do pensamento mitológico em contraste com o pensamento filosófico, assinale a principal característica do pensamento mitológico e como ela se difere da abordagem filosófica.
O surgimento da filosofia na Grécia Antiga foi profundamente influenciado por fatores históricos e culturais que transformaram a maneira como os gregos entendiam o mundo e interagiam em sociedade. Dentre os fatores a seguir relacionados, qual
foi o mais significativo para o desenvolvimento do pensamento filosófico grego?
Joana é professora de filosofia e propôs aos seus alunos uma reflexão sobre a diferença entre lógica e dialética. Ela explicou
que a lógica formal se concentra na estrutura dos argumentos e a dialética tem um objetivo mais amplo. Com base na relação
entre lógica e dialética, assinale a afirmativa correta.
Em um pequeno retrocesso temporal, século XIX, a história mostra o estabelecimento das ciências humanas e sociais. Entretanto, sua base é epistemológica advinda das ciências naturais, nas quais o método positivista de pesquisa era a observação
fundamentada em experimentação, dado que os positivistas não admitiam haver diferenças entre tais ciências. Esse posicionamento dificultou a sistematização das ciências humanas para se organizar como uma ciência autônoma, a qual não somente
explica, mas compreende e interpreta o ser humano com sua complexidade, além de considerar a cultura e o contexto histórico
no qual está inserido nas investigações.
(CAMARGO, 2004.)
Em se tratando de métodos científicos, tendo em vista as peculiaridades das ciências humanas e sociais:
Pessoas surdas são atendidas pelo correio Surdos e pessoas com deficiência de fala têm um novo canal de comunicação na Central de Atendimento dos Correios. A
empresa disponibilizou um número telefônico exclusivo que vai atender chamadas feitas a partir de um Terminal Telefônico
Para Surdos. Esse aparelho tem um teclado que permite à pessoa com deficiência auditiva ou da fala digitar uma mensagem de
texto para o destinatário e, assim, se comunicar com outras pessoas. A intenção é permitir que surdos, mudos e pessoas com
deficiência de fala tenham acesso à informações sobre produtos e serviços e possam registrar manifestações. O novo canal
funciona das 8 horas da manhã até às 8 da noite, de segunda a sexta-feira. E aos sábados, das 8 às 2 horas da tarde. Não há
atendimento aos domingos e feriados. Quem quiser usar o serviço, pode ligar no número 0800 725 0898. De acordo com o
último censo do IBGE, há cerca de 10 milhões de deficientes auditivos no Brasil.
(Disponível em: https://assistivaitsbrasil.wordpress.com. Acesso em: novembro de 2024.)
O serviço descrito objetiva contemplar:
As mudanças na política educacional decorrem, muitas vezes, da atuação dos movimentos sociais representativos de diferentes
segmentos. Um exemplo dessa atuação foi o reconhecimento, pela Lei nº 14.191/2021, que trata da educação bilíngue de surdos
como modalidade de educação escolar, incluindo esse direito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996).
Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir. I. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em
Língua Brasileira de Sinais (Libras), como primeira língua, e em português escrito, como segunda língua, em escolas bilíngues
de surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos,
surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências
associadas, optantes pela modalidade de educação bilíngue de surdos.
II. A oferta de educação bilíngue de surdos terá início na etapa do ensino fundamental, e se estenderá até a educação superior.
III. Entende-se por educação bilíngue de surdos, para os efeitos da Lei, a modalidade de educação escolar oferecida em Língua
Brasileira de Sinais (Libras), como segunda língua, e em português escrito, como primeira língua, em escolas bilíngues de
surdos, classes bilíngues de surdos, escolas comuns ou em polos de educação bilíngue de surdos, para educandos surdos,
surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizante.
IV. A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida. Está correto o que se afirma apenas em
Considerando o papel do coordenador de curso na promoção da empregabilidade dos estudantes, qual ação deve ser priorizada
para estabelecer uma conexão durável com o mundo do trabalho, segundo a Orientação nº 001/2024 – DEDUC/SEED – Retificada?
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highlighted cohesive devices, it is compatible information they function as:
The official journal of the IFIP Technical Committee on Education covers the complex relationships that are
established between information and communication technologies and education. Especially those providing
perspectives at all levels which range from the micro of specific applications or instances of use in classrooms to macro
concerns of national policies and major projects; from classes of five year olds to adults in tertiary institutions; from
teachers and administrators, to researchers and designers; from institutions to open, distance and lifelong learning. This
breadth of coverage allows Education and Information Technologies to examine fundamental issues at all levels that
discuss specific instances and cases, drawing inference and probing theory. This journal is embedded in the research and
practice of professionals who look for boosting their performances by bringing in innovation. We are also very proud to
acknowledge that over 50% of the articles published in this journal in 2023 were related to one or more of the 17 Sustainable
Development Goals (SDGs).
(Available in: https://link.springer.com/journal/10639. Adapted.)
"Na situação contemporânea, talvez seja mais
adequado se falar em ‘filosofias’, pois, face à sua
dispersão, a Filosofia não mais se apresenta
como um corpo de saber e, assim, não se propaga
da mesma forma como um saber se transmite;
isto é, apenas por aquisição. A atual
disseminação da Filosofia - a mobilidade que
muda de lugar o seu ‘assunto’ - ao mesmo tempo
que indicia uma certa perda de vigor no ensino
escolar garante a sua vigência como requisito
indispensável para a articulação de teorias e
estratégias culturais, políticas, científicas,
pedagógicas e artística”.
(FAVARETO, Celso F. "Notas sobre ensino de Filosofia". In:
ARANTES, Paulo Eduardo, et alii. A filosofia e seu ensino. São
Paulo: EDUC, 1993, p. 77).
Com base na reflexão acima e suas possíveis
consequências, analise as afirmativas abaixo.
I. O texto apresenta uma crise da Filosofia, porém,
independente da perda de seu assunto
instituído, provoca a sua valorização e o
desenvolvimento de novos estilos de Filosofar.
II. A escolha do programa, por ser este
necessariamente aberto, pode ser desenvolvido
por qualquer professor, desde que tenha um
conhecimento panorâmico das “Histórias das
Ideias” e das “Ciências Humanas”.
III. O importante não é a discussão sobre opções
de conteúdo: informações, rede conceitual,
problemas, mas sim, o que possa garantir a
entrada nos procedimentos filosóficos; isto é, à
produção da familiaridade com um modo de
linguagem que articula fabricação de conceitos,
argumentação, sistematicidade e significação.
IV. O importante para um programa de Filosofia é
estabelecer recortes efetuados na tradição
conhecida como História da Filosofia, no elenco
das áreas filosóficas tradicionais e atuais.
Estão corretas as afirmativas:
Todo teatro é político, ainda que não trate de temas
especificamente políticos. Dizer “teatro político” é um
pleonasmo, como seria dizer “homem humano”. Todo o teatro é
político, como todos os homens são humanos, ainda que alguns
se esqueçam disso.
O texto anterior constitui parte de uma fala do artista criador do
Teatro do Oprimido. Esse artista é
— Não tens vergonha nenhuma, Sócrates, e interpreta as
coisas de maneira a desvirtuares o meu argumento.
— De modo algum, meu excelente amigo. Mas explica
mais claramente o que queres dizer.
— Pelo visto não sabes – prosseguiu ele – que, dentre os
Estados, há os que vivem sob o regime da monarquia, outros da
democracia, e outros da aristocracia?
— Como não havia de sabê-lo?
— Ora, em cada Estado, não é o governo que detém a
força?
— Exatamente.
— Certamente que cada governo estabelece as leis de
acordo com sua conveniência: a democracia, leis democráticas; a
monarquia, monárquicas; e os outros, da mesma maneira. Uma
vez promulgadas essas leis, fazem saber que é justo para os
governos aquilo que lhes convém, e castigam os transgressores, a
título de que violaram a lei e cometeram uma injustiça. Aqui
tens, meu excelente amigo, aquilo que eu quero dizer, ao afirmar
que há um só modelo de justiça em todos os Estados – o que
convém aos poderes constituídos. Ora estes é que detêm a força.
De onde resulta, para quem pensar corretamente, que a justiça é a
mesma em toda a parte: a conveniência do mais forte.
Platão. A República
Do embate entre Trasímaco e Sócrates é possível constatar que as
teses de Trasímaco sobre a justiça