Questões de Concursos

Em uma determinada cidade-Estado grega chamada Polis, na Grécia Antiga, os cidadãos debatem sobre a melhor forma de governo para sua comunidade. Alguns defendem a tirania, outros a oligarquia, e há quem proponha a democracia. Durante uma assembleia, um dos cidadãos levanta a questão: “para garantir que nossa cidade-Estado prospere e que a justiça prevaleça, qual forma de governo devemos adotar, seguindo os ensinamentos de Platão sobre política?”. Assinale a melhor resposta baseada nas ideias políticas de Platão.

Alberto usa óculos multifocais, pois, além da miopia, também havia adquirido uma doença popularmente conhecida como “vista cansada”. A doença, que é caracterizada pela perda gradual da capacidade de focar em objetos que estão próximo ao rosto, também é conhecida como:

Na filosofia grega, os conceitos de “doxa” e “episteme” são centrais para a compreensão do conhecimento. Qual das afirmativas a seguir melhor descreve a diferença entre esses dois conceitos?

Sobre as vacinas com micro-organismos atenuados/inativados, analise as afirmativas a seguir.

I. Em geral produzem uma boa resposta imunológica, pois induzem tanto a resposta imune inata quanto a adaptativa.
II. Apresentam uma grande eficácia e muitas delas são utilizadas rotineiramente nos dias atuais, como a vacina contra o sarampo.
III. Os estudos dessas vacinas envolvem analises genômicas dos micro-organismos, para identificar seu código genético que será utilizado para a produção em grande quantidade dos antígenos desses micro-organismos através da técnica de DNA recombinante.

É correto o que se afirmar apenas em

Algumas enzimas estão envolvidas no início da replicação do DNA. A cadeia de nucleotídeos inicial produzida durante a síntese de DNA, na verdade, é uma pequena porção de RNA, não de DNA. Essa cadeia de RNA, chamada de oligonucleotídeo iniciador (do inglês, primer), é sintetizada pela enzima:

Uma pessoa de 1,6 metro de altura está de pé em uma piscina com exatamente metade do seu corpo submerso. Para um observador localizado do lado de fora da piscina, por conta da refração, essa pessoa aparenta ter uma altura de 1,5 metro. Dado o índice de refração do ar igual a 1, pode-se concluir que o índice de refração da água da piscina é de, aproximadamente:

O Reino Monera é classificado, atualmente, baseando-se na sequência de nucleotídeos do RNA ribossômico, material constituinte dos ribossomos, organelas responsáveis pela síntese de proteínas. O estudo da sequência de nucleotídeos do RNA ribossômico permitiu distribuir os procariontes em dois grandes grupos: arqueas e Eubactérias. As arqueas se caracterizam por:

A ginástica artística é um dos esportes técnico-combinatórios mais conhecidos e praticados no mundo. Envolve a execução de movimentos complexos em diferentes aparelhos, exigindo dos atletas força, flexibilidade, coordenação, equilíbrio e precisão. Tal esporte é dividido em categorias masculinas e femininas, cada uma com seus respectivos aparelhos e regras específicas. As apresentações são avaliadas por juízes, que atribuem notas baseadas na execução técnica e na dificuldade dos movimentos realizados. Sobre a ginástica artística, assinale a afirmativa INCORRETA.

A arte é conhecimento construído pelo homem através dos tempos, é uma forma de significação da realidade e expressão de subjetividades, de identidades sociais e culturais, as quais foram construídas historicamente. (SEED, 2019, s/p.)
Sobre os objetivos de aprendizagem de artes integradas – Patrimônio Cultural e Artes e Tecnologia, analise as afirmativas a seguir.
I. Construir um espaço cultural com fotos, reportagens, convites, catálogos, emissão de opinião, curiosidades, entre outros, sobre eventos culturais locais relacionados às artes visuais, dança, música e teatro, na sala de aula, para que ao aluno saiba sobre a vida cultural de seu munícipio, valorize-a e se sinta-se pertencente ao mesmo.
II. Conhecer produtores de arte e suas obras: artes visuais, dança, música e teatro, que representam em seus trabalhos artísticos temáticas lúdicas, que abordam brincadeiras, brinquedos, fatos inusitados, criança, infância etc., para compará-los entre si e com seus contextos.
III. Relacionar obras de arte e objetos artísticos de diferentes períodos (pré-história à contemporaneidade) a linguagens audiovisuais (cinema, televisão, computador, vídeo e outros) e midiáticas.
IV. Saber pesquisar na internet, de forma reflexiva, ética, crítica e criativa, sobre artistas visuais e suas obras, grupos musicais, espetáculos de dança e de teatro, entre outros.

Está correto o que se afirma em

A ginástica, ao longo da história, passou por várias transformações, refletindo as mudanças culturais, sociais e científicas de diferentes épocas. Desde suas origens na Antiguidade até o desenvolvimento de diferentes modalidades modernas, a ginástica tem sido influenciada por diferentes correntes de pensamento e práticas físicas. Trata-se de um aspecto INCORRETO da evolução histórica das ginásticas:

Em todos eles, a noção de physis está associada a alguma coisa que é fundamental e radical (constitui a base e a raiz) e que, possuindo o atributo da permanência, subjaz ao que é mutável e transitório. Esse princípio é, portanto, constitutivo, mas é também, dentro do pensamento pré-socrático, principalmente originário e formativo (gerativo). (BURTT, E. A., 1984.)

Os pré-socráticos foram os primeiros a levarem o mundo ao conhecimento científico. Eles deram os passos iniciais para construção de um pensamento racional e, portanto, foram importantíssimos para o progresso da humanidade. Em relação aos seus representantes:

Segundo Viola (2010, p. 15), “o tema educação em direitos humanos é recente na história brasileira. Surge durante o processo de redemocratização, que marca os anos 1980, com a ousada proposta de construir uma cultura de participação cidadã, por meio da qual a sociedade brasileira se reconheça como sujeito de direitos. A importância da nossa Carta Magna em vigor é acompanhada, também, pela (re)afirmação de instrumentos, fundamentos e marcos jurídicos sobre a Educação dos Direitos Humanos (EDH). A ordem principiológica presente e defendida no Brasil, a partir da LDB, aponta para uma pedagogia do empoderamento, segundo Candau, (2013), para uma conjuntura na qual a educação em direitos humanos é apreendida e instrumentalizada com o intuito de transformar, mobilizar e reinventar contextos sociais historicamente subalternizados e marginalizados. Há, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Brasil, 1996), uma forte sistemática voltada à formação crítica, democrático-cidadã e construtora de bases e fundamentos de uma condição favorável à diversidade humana. A abordagem brasileira, trazida na/pela conjuntura das ações voltadas à EDH – inclusive a partir da LDB –, desponta para a ideia de que investir num processo educativo-humanístico, em todos os níveis e espaços de formação, significa formar gerações mais críticas e menos manipuláveis, mais conscientes de seus direitos (IIDH, 2002). Considerando a EDH na educação básica no âmbito brasileiro, está INCORRETO o que se afirma em:

Durante uma conferência sobre ética e moral, um estudante levanta a mão e pergunta ao palestrante: “professor, considerando as distinções entre ética e moral estudadas, como essas distinções podem nos ajudar a entender melhor as decisões tomadas em situações complexas, como a escolha entre dizer a verdade e proteger alguém de um dano?”. Qual é a resposta mais apropriada do palestrante, considerando a definição de ética e moral?

Sabemos que a Terra, assim como os demais corpos celestes, não é estática portanto ela realiza movimentos. Os movimentos da Terra são responsáveis por fenômenos astronômicos, como solstícios e equinócios, a existência do dia e da noite, a contagem do ano, entre outros. Entendê-los é fundamental para compreender a complexidade e dinamicidade do Universo. A Terra realiza diversos movimentos, contudo, nem todos produzem efeito direto em nossas vidas, por isso passam despercebidos. Há dois principais movimentos realizados concomitantemente cujas consequências são sentidas e vividas diariamente por nós.
(Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/movimentos-terra.htm.)
Em relação ao movimento de rotação e de translação da Terra, assinale a afirmativa INCORRETA.

Sobre a arquitetura de computadores, em que diversos componentes e conceitos desempenham papéis essenciais para o funcionamento eficiente do sistema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O processador é responsável por executar as instruções dos programas e realizar cálculos.
( ) O HD (Hard Disk) é a memória principal do computador.
( ) A unidade de controle do processador é responsável por coordenar a execução das instruções e controlar o fluxo de dados entre as unidades de processamento.
( ) O barramento do sistema é um conjunto de caminhos de comunicação que conecta o processador, a memória e os dispositivos de entrada/saída.

A sequência está correta em

“Hipótese que discute a possibilidade de que a vida, seja ela microbiana ou não, seja distribuída pelo Universo, de forma natural ou artificial, através de fragmentos/corpos de origem planetária ou lunar, procurando explorar o problema da propagação e dispersão de vida em um contexto cósmico, sem, com isso, necessariamente discutir a difícil questão da origem da vida.” As informações se referem à:

Las locuciones adverbiales ejercen funciones sintácticas similares a los adverbios. En él según párrafo, tenemos la siguiente afirmación: “Sin embargo, estas organizaciones no han logrado mostrarse actores coherentemente unificados, […]” (2º§). La frase que NO contiene el mismo significado y sentido para esta locución adverbial subrayada es:

Sobre os conceitos de agroecologia, é INCORRETO afirmar que:

Word classes, also known as parts of speech, are the different categories of words used in grammar each having some distinctive structural characteristics. In an Ensino Médio group, students were given a handout containing pairs of sentences to be observed and analysed as an opportunity for pair work. At a later moment, the teacher conducted class discussion based on the results of the analysis performed. Being the handout as follows, accurate data to ground conclusions is introduced in:
1.a) The coming and going of people is easy in a humanized city. 1.b) People are coming and going to choose their Christmas gifts.
2.a) Mike’s arriving to class late became a bad habit. 2.b) Look, Mike’s arriving to class late once more!
3.a) Jordan gets detention for his disrespecting the teachers. 3.b) Jordan gets detention for he’s disrespecting the teachers.
4.a) The candidate’s winning the elections in several key areas. 4.b) Her winning the elections was happily celebrated.
5.a) We are buying the gear for the weekend camping trip. 5.b) For the weekend camping trip, our buying the gear was expensive.

De onde nasce, pois, o interesse pela sabedoria? Por que o homem quer saber mais e mais? A essa questão, Aristóteles responde: “Todos os homens, por natureza, tendem ao saber”.
(ARISTÓTELES, 2001, p. 3, 980ª 1-2.)

O conceito de filosofia está intrinsecamente ligado ao conceito e à própria essência da sabedoria. O homem é o ser que pergunta e a filosofia é: