O ácido nítrico é um importante composto inorgânico, utilizado na fabricação de explosivos, fertilizantes, celulose, salitre, entre muitas outras aplicações. É comercializado na forma de uma solução aquosa com 67% em massa e densidade 1,5 g.mL-1. Um técnico de laboratório deve preparar 200mL de solução 1,0 mol.L-1 deste ácido para uma aula prática. O volume a ser usado do ácido concentrado, em mililitros, é aproximadamente igual a:
Para que uma reação química com entalpia negativa aconteça com um rendimento melhor, é interessante que a essa reação ocorra:
Na hierarquia da padronização, a Secretaria de Educação está subordinada às diretrizes:
O Netúnio-237 é um radioisótopo artificial, o primeiro dos elementos transurânicos, obtido pela primeira vez em 1940, na Universidade de Berkeley. Pode ser encontrado como subproduto de reatores nucleares e da produção de plutônio e tem utilidade em aparelhos para detecção de nêutrons e como combustível nuclear. Seu decaimento radioativo envolve a emissão de cinco partículas alfa e três partículas beta. Após esta sequência de emissões, o átomo produzido pode ser representado por:
"O Estado só deveria dar ao indivíduo..."; o emprego do futuro do pretérito, nesse caso, se justifica porque esse tempo verbal expressa:
O planejamento para a ação imediata do educador, em uma atividade docente, é conhecido por planejamento de:
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a alternativa abaixo que constitui finalidade da educação brasileira é:
Nos peixes cartilaginosos, anfíbios, répteis, aves e mamíferos que põem ovos, como o ornitorrinco, os sistemas digestório, urinário e reprodutor terminam em uma bolsa única, que se abre para fora, denominada:
Um dos experimentos clássicos, que ajudou na elucidação do modelo atômico que hoje se conhece, foi executado por Rutherford e consistia em bombardear uma finíssima lâmina de ouro com um feixe orientado de partículas alfa emitidas por polônio. Algumas partículas alfa (poucas) foram rebatidas em sentido contrário ao choque, certas partículas (também poucas) sofreram um grande desvio em sua trajetória e a maioria das partículas alfa atravessou a placa de ouro sem sofrer desvio considerável. As partículas que sofreram alteração em sua trajetória:
Para Benjamin (1993), a obra de arte, em sua essência, sempre foi reprodutível e o que o ser humano produzia sempre poderia ser imitado por outros. Ainda que a reprodução técnica da arte represente um processo novo, como a xilogravura e a litografia, para o autor, mesmo na reprodução mais perfeita de uma obra de arte, um elemento estará ausente. Trata-se:
Posição filosófica que tem a experiência como guia e critério de validade de suas afirmações, principalmente nos campos da teoria do conhecimento e da filosofia da ciência:
Entre as várias correntes crítico-reprodutivas da escola, aquela que explicita as condições e qualifi ca diferentemente o trabalho intelectual e o trabalho manual denomina-se:
Questions 21 to 28 address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN. Read them and mark the right alternative: The PCN have adopted a view of learning which sees it as the product of the often asymmetrical relationship between a learner and a more competent peer. This view is also called:
Para atingir um determinado objetivo, o educador(a) deverá apropriar-se de métodos que o ajudem a cumprir metas e ações. O método que possibilita a aquisição da independência do educando em relação ao educador chama-se:
A assimilação ativa dos conteúdos socioculturais, dentro de uma escola, ocorre por meio do ensino:
O uso das aspas, no nono parágrafo, justifica-se por se tratar de:
Possui um valor moral positivo, constituindo o objeto ou o fim da ação humana:
A educação pública estatal iniciou-se no Brasil a partir de:
?ABALA, em "A Prática Educativa", afirma que muitos educadores menosprezam as contribuições da Psicologia da Aprendizagem acerca de como se ensina e se aprende. Segundo o autor esse comportamento se explica em função da seguinte razão:
“Students, like the rest of us, need to be able to do a number of things with a reading text.” (Harmer, 1998: 69). One of these ´things´ is to skim the text, or rather, to: